1、,6.树和喜鹊,第三单元 课文,小朋友，你们从这幅图片当中发现了什么？,谁来说一说喜鹊有什么特点？,师生谈话,范读课文，识读生字,多音字,只,zh,zh,只有,一只,种,zhng,zhng,种树,种子,乐,l,yu,快乐,音乐,我会读,只 窝 孤 单 种 都 邻 居 招 呼 静 乐,1. 自由朗读，同桌对读，标注自然段序号； 2. 小老师分段落示范朗读； 3. 师生有感情地齐读。,初读课文，感知内容,品读课文，体验探究,从前，这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。 树很孤单，喜鹊也很孤单。,品读课文，体验探究,说一说： 1.“孤单“是什么意思” 2.树和喜鹊为什么感到“孤单”呢
2、？,造句说话：请学生用“孤单”造句说话。,品读课文，体验探究,后来，这里种了好多好多树，每棵树上都有鸟窝，每个鸟窝里都有喜鹊。 树有了邻居，喜鹊也有了邻居。,品读课文，体验探究,说一说： 1.树和喜鹊的生活发生了什么变化，谁来说一说？ 2. “邻居”是什么意思？有了邻居，树和喜鹊还会感觉孤单吗？,想一想：小朋友们，请你们发挥想象，想一想树和喜鹊跟邻居之间会发生什么有趣的事情呢？,品读课文，体验探究,每天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打着招呼一起飞出去了。天一黑，他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里，安安静静地睡觉了。 树很快乐，喜鹊也很快乐。,品读课文，体验探究,说一说： 1.小喜鹊的生活是什么样的，谁来说一说？ 2.那么大树的生活又会是什么样呢？ 3.树和喜鹊为什么都变得快乐了？,总结课文，明确主旨,1.自由朗读课文，总结树和喜鹊生活以及心情变化的过程。 2.讨论：学完故事你明白了什么道理？,趣味识字，书写指导,单,居,招,呼,快,乐,dn j zho h kui l,故事表演,课后作业,1.熟读课文，回家将故事讲给爸爸妈妈听，并与他们分享你的感受与收获； 2.生字词巩固练习。,
