1、7.怎么都快乐,第三单元 课文,小朋友们，你们快乐吗？,生活中都有哪些事情让你感到快乐的？,师生谈话,范读课文，识读生字,我会读,怎 独 跳 绳 讲 得 羽 球 戏 排 篮 连 运,1. 自由朗读，同桌对读，标注段落序号； 2. 小老师分段落示范朗读； 3. 师生有感情地齐读。,初读课文，感知内容,品读课文，体验探究,一个人玩，很好！ 独自一个，静悄悄的， 正好用纸折船、折马 踢毽子，跳绳，搭积木， 当然还有看书，画画， 听音乐,品读课文，体验探究,说一说： 1.第一节小朋友向我们描绘的是什么样的快乐？ 2.找一找，小朋友说到了哪些快乐的事？ 3.这些快乐的事情你做过哪些？你还做过其它哪些快
2、乐的事情吗？,品读课文，体验探究,两个人玩，很好！ 讲故事得有人听才行， 你讲我听，我讲你听。 还有下象棋，打羽毛球， 坐跷跷板,品读课文，体验探究,说一说： 1.第二节小朋友向我们描绘的是什么样的快乐？ 2.找一找，小朋友说到了哪些快乐的事？ 3.这些快乐的事情你做过哪些？你还与小伙伴做过其它哪些快乐的事情吗？,品读课文，体验探究,三个人玩，很好！ 讲故事多个人听更有劲， 你讲我们听，我讲你们听。 两个人甩绳子， 你跳，我跳，轮流跳。,品读课文，体验探究,说一说： 1.第三节小朋友向我们描绘的是什么样的快乐？ 2.找一找，小朋友说到了哪些快乐的事？ 3.除了这些，你还与小朋友做过其它哪些快乐
3、的事情吗？,品读课文，体验探究,四个人玩，很好！ 五个人玩，很好！ 许多人玩，更好！ 人多，什么游戏都能玩， 拔河，老鹰捉小鸡， 打排球，打篮球，踢足球 连开运动会也可以。,品读课文，体验探究,说一说： 1.第四节小朋友向我们描绘的是什么样的快乐？ 2.为什么人多会更好，谁来说一说？ 3.找一找，小朋友说到了哪些快乐的事？ 3.除了这些，你还与小朋友做过其它哪些快乐的事情吗？,总结课文，明确主旨,1.课文一共说到了几种快乐？哪位小朋友能准确地说出来？ 2.讨论：你们觉得哪种快乐是自己最喜欢的，请说说理由。,趣味识字，书写指导,玩,很,当,音,讲,行,wn hn dng yn jing xng x,许,内化导行,1.分角色，有感情、有节奏地诵读课文，体会字里行间传递出的快乐情绪。 2.课后分小组玩一玩课文中的游戏，体验并感受快乐，并向老师、家长分享自己的快乐。,
