1、,第一课时,课文导入,猜 谜 语,生在树上， 落在肩上， 干活躺下， 休息靠墙。,猜一猜：这是什么物品?,我会读,扁担,朱德的扁担,朱德（18861976）马克思主义者，无产阶级革命家，军事家，政治家；中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要领导人，中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者之一；中华人民共和国元帅，中华人民共和国全国人民代表大会常务委员会委员长（1959 1976）。,认识朱德,生字认读,zh,shu,gng,zh,（朱红）,（志气）,（井冈山）,认一认,（看守）,gng,qun,chn,b,（进攻）,（必要）,（生产）,（劝告）,认一认,生字认读,坳:山间平地。 围
2、剿:包围起来消灭掉。 经济封锁:用强制的力量使跟外界经济联系断绝。 绵延:连续不断。,生字认读,第二课时,课文理解,齐读课题，小组讨论下面问题？,1.“朱德的扁担”这个故事发生在什么时候？,2.朱德用这个扁担来干什么？,朱德同志也跟战士们一块儿去挑粮。,说说你看到的朱德。,课文理解,既然挑粮上山这么重要，为什么战士们还要把朱德的扁担藏起来呢？好好读读课文，想一想。,因为朱德同志工作很忙，还要挑粮上山，太累了。大家想，把扁担藏起来，朱德就不用挑了，这样就可以让他轻松点。如果朱德不挑粮，可以更加专心研究国家大事。战士们希望朱德不要过度疲劳。,课文理解,挑粮上山到底累在哪里？读读课文第二自然段，找一
3、找。,从井冈山到毛坪，来回有五六十里路，山高路陡，非常难走。,如何理解“山高路陡”这个词？,有感情地读读这段话。,课文理解,读课文并思考：“朱德的扁担”这个故事发生在什么时候？,1928年，朱德同志带领一支队伍到井冈山跟毛泽东同志会师。,课文理解,战士们这种“情”有没有实现呢？从哪里看得出来。,战士们的这种“情”没有实现。,“不料朱德同志又找来一根扁担，还让人写上朱德扁担，不准乱拿八个字。”从这句话就可以看出，战士们的“情”没有实现。,课文理解,小组合作学习，想一想以下的问题：,1.朱德用这根扁担干什么用？,2.为什么需要挑粮上山？,挑粮上山。,因为井冈山生产的粮食不多，不够山上的战士吃。如果
4、粮食不够吃，战士们就会饿肚子。战士们吃不饱，就没力气打仗了。,课文理解,他穿着草鞋，戴着斗笠，挑着满满的一担粮食，跟大家一块儿爬山。,读一读，从“满满”这个词中，你体会到了什么？,课文理解,“ 是呀，这些就是战士们藏扁担的原因所在。一个“藏”字，让你体会到了什么呢？”,从“藏”字，我体会到战士们非常关心朱德军长。,从“藏”字，我也知道大家非常敬爱朱德。这种体贴和关心，其实也是一种爱戴。,课文理解,你知道朱德同志为什么要在自己的扁担上写上“朱德的扁担”五个字吗？,是为了在扁担上作记号，表明这是朱德的扁担。,为了不让战士们再藏他的扁担。,课文理解,小组交流,小组交流自己对朱德的看法。,小组交流,你认为朱德同志是一个怎样的人？,朱德做事不怕困难。,我觉得朱德作为军长，带头挑粮，非常负责。,朱德很爱战士们，很爱部队，很乐意为部队做事。,练习： 1、随堂听写本课生字：朱担粮军井战士肩 2、给生字组词。 粮( ) 军( ) 井( ) 肩( ) 战( ) 士( ) 担( ),巩固练习,1.把朱德的扁担这个故事讲给爸爸妈妈听。,2.请阅读朱德的故事等课外书。,课后作业,
