1、难忘的泼水节,第二课时,复习导入,泼水节 民族 欢度 敲鼓 龙船 驶过 笑容 踩着 铺上盛满 银碗 祝福 健康 长寿,p shu ji mn z hun d qio g,lng chun sh gu xio rng ci zhe p shng,chng mn yn wn zh f jin kng chng shu,复习导入,泼水节 民族 欢度 敲鼓 龙船 驶过 笑容 踩着 铺上盛满 银碗 祝福 健康长寿,铺,盛,感知内容,课文讲了一件什么事？,课文的主人公是谁？,他们过什么节日？,他们的心情怎么样？,整体感知,认真读课文，边读边想，看谁填得准。,课文共有（ ）个自然段。写的是1961年的泼水节
2、，（ ）和（ ）一起过泼水节，表达了傣族人民的（ ）（ ）（ ）的心情，体现了周总理和人民（ ）。,8,傣族人民,周总理,喜悦,激动,幸福,心连心的深厚情谊,合作探究,自学要求 1、带着问题自读课文，并画出相关的词语。 2、画好后小组同学说一说。 3、积累ABAB式的词语。,小组合作学习第一段。,合作探究,火红火红的凤凰花开了，傣族人民一年一度的泼水节又到了。,品读赏析,1、1961年的泼水节傣族人民为什么特别高兴？“ ”标出来。2、傣族人民是怎样欢迎周总理的？用 标出来。3、周总理是怎样与民同乐的？把这些动词标出来。,齐读第26自然段，探究下面的问题。,品读赏析,1961年的泼水节，傣族人民
3、特别高兴，因为敬爱的周恩来总理和他们一起过泼水节。,品读赏析,那天早晨，人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来了。为了欢迎周总理，人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。一条条龙船驶过江面，一串串花炮升上天空。人们欢呼着：“周总理来了！”,比喻,品读赏析,周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条水红色头巾，笑容满面地来到人群中。他接过一只象脚鼓，敲着欢乐的鼓点，踩着凤凰花铺成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。,你从这些动词中感受到什么？,外貌描写,动作描写,品读赏析,开始泼水了。周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。傣族人民一边欢呼，一边向周总理泼水
4、，祝福他健康长寿。,互相祝福,品读赏析,清清的水，泼呀，洒呀！周总理和傣族人民笑啊，跳啊，是那么开心。,品读赏析,想一想1961年的泼水节是怎样的一个泼水节？,齐读第7、8自然段，探究下面的问题。,品读赏析,多么幸福啊，1961年的泼水节！,品读赏析,多么令人难忘啊，1961年的泼水节。,品读赏析,为什么说1961年的泼水节是幸福的、令人的？,因为周总理来到这里，把幸福、欢乐及美好的祝福都带给了傣族人民，所以傣族人民永远忘不了这一天。,品读赏析,用下面的句式说出自己对课文的独特理解吗？ 这真是个_的泼水节，因为_。 这真是个_的泼水节，因为_。 这真是个_的泼水节，因为_。,（可以填“幸福”、“欢乐”、“开心”、“特别”的泼水节等）,品读赏析,你还知道哪些民族节日？与大家讨论分享。,回族：开斋节,汉族：春节,蒙古：那达慕,快乐写话,1、查找、搜集周总理的图片、故事。2、了解我国的民族节日和民间习俗，办一份节日民俗手抄报。,
