1、16.1 从永磁体谈起,第十六章 电磁铁与自动控制,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,磁体构成了生活的重要组成部分之一,被广泛应用于电力设备、家电、信息空间等多个领域。,本节课我们将探究这些问题,变压器、音响与指南针,导入新课,学习目标,导入新课,1.知道什么是磁体;磁体的两极是什么; 2.知道磁极间的相互作用规律;(重点) 3.知道磁场的性质及其分布;(重点) 4.知道地磁场。,想一想:我们常见的磁铁有什么特点?,条形磁铁、蹄形磁铁与小磁针,磁体具有吸引铁、钴、镍等物质的性质。,讲授新课,天然磁体、人造磁体; 条形磁体、蹄形磁体、磁针; 硬磁体、软磁体。,磁性可以长久保持的磁体称为永磁
2、体。,磁铁有哪些分类呢?,讲授新课,【活动1】思考下列问题: (1)磁体各处的磁性是否完全一样? (2)磁体有几个磁极?磁极指向有何特点? (3)磁极间的相互作用有何规律?,实验器材,讲授新课,探究思路:,(1)如何验证磁铁两端的磁性强弱?,磁性的强弱可以通过吸引大头针的数量验证,两极吸引相同数量的大头针,结论:磁铁两端都有磁性,且磁性相同。,讲授新课,(2)磁铁的所有部位磁性强弱都相同吗?,可以将铁屑洒在磁体的周围,观察铁屑在磁体周围的分布来判断。,铁屑在磁体周围的分布,结论:磁铁两极的磁性最大,称为磁极。,讲授新课,(3)如何验证磁铁与磁铁之间的相互作用?,磁铁与小磁针的作用,条形磁铁的磁
3、极靠近静止的小磁针,观察小磁针的旋转方向。,结论:同名磁极相排斥,异名磁极相吸引。,讲授新课,磁体的两端磁性最强,称为磁极,每个磁体都有两个磁极。 悬挂着的磁体静止时,总是一端指南,一端指北;指南的一端是磁体的南极,又叫做S极;另一端是北极,又叫做N极。 磁极间的相互作用规律是:同名磁极相排斥,异名磁极相吸引。,讲授新课,小结,【思考】铁钉本身没有磁性,能否使其具有磁性?,磁化的方法,【实验】按照上图方法进行实验,观察铁钉能否吸引小磁钉?,讲授新课,将磁铁的一极靠近或接触铁钉后,铁钉可以吸引大头钉; 将磁铁的一极在铁钉上沿同一方向反复摩擦,移走磁铁后仍然可以吸引大头钉。,这说明磁铁可以使铁钉磁
4、化,在高温或者敲击 时,铁钉出现退磁现象。,讲授新课,物体与物体之间能够发生力的作用, 处于场中的物体可能受到场的作用。,电场、磁场与引力场的物理描述,但是场是看不见摸不着的,比如磁场。,讲授新课,【思考】如何验证磁场的存在呢?,磁场的验证,在磁铁的周围放置铁屑,铁屑在磁铁周围进行有序排布,可以据此衡量磁场。,【思考】铁屑为什么会这样排布呢?,讲授新课,讲授新课,【思考】那么磁场的方向怎么定义呢?,用小磁针来验证磁场,在磁铁的不同位置,小磁针具有不同朝向。,磁场中能够自由转动的小磁针静止时北极的指向规定为磁场方向。,讲授新课,【思考】如何去描述磁场呢?,注意:磁场是存在的,但磁感线是不存在的,为了物理描述才采用磁感线。,讲授新课,蹄形磁铁和条形磁铁的 铁屑分布与磁感线示意图,讲授新课,用磁感线描述磁极与磁极之间的相互作用,讲授新课,【思考】地磁场是什么?,地磁场的南北极与地球的地理南北极相反,地磁南极在地理北极附近,地磁偏角为15度。,我国宋代科学家沈括是世界上第一个发现地磁偏角的人。,地磁场,讲授新课,从永磁体谈起,磁体、磁极,磁极间的相互作用规律,磁场,磁场是一种看不见摸不着的物质,基本性质,方向,磁感线,地磁场,课堂小结,