1、,植物妈妈有办法,第 一 课时,你认识下面的植物吗？,蒲公英,苍耳,豌豆,油菜花,“孩子如果已经长大，就得离开妈妈，四海为家。牛马有脚，鸟有翅膀，植物的孩子没长脚也没有翅膀，怎样才能到四面八方去呢？植物妈妈有办法吗？让我们走进课文去找寻答案吧！,学习目标,1.会认本课的14个认读生字，会写10个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，初步感知课文内容。(重点),请同学们自由朗读课文，注意读准字音、读通句子，难读的地方多读几遍。,自读提示,植物 植树,四海为家,zh,wi,植,为,旅行 旅游,准备 备好,l,bi,旅,备,纷纷 纷飞,带刺 尖刺,fn,c,纷,刺,d,zh,底下 垫底,炸开 炸
2、弹,炸,底,l,ch,离开 分离,观察 警察,离,察,c,d,粗心 粗壮,得到,粗,得,注意加点字的读音！,加点的字是多音字！,注意加点字的读音！,加点的字是多音字！,植,为,旅,粗,察,纷,得,离,备,刺,摘苹果,炸,底,【四海为家】【旅行】【纷纷】,为了办事或游览从一个地方去到另一个地方。,指无论什么地方都可以当作自己的家。,多而杂乱。接二连三地。,试着把词语和意思连起来！,指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。,检查自读情况,结构：左右,组词：方法 用法,造句：我想出了一个好办法。,音序：F 部首：氵,书写指导：左窄右宽，左边最后一笔是提。,法,f,办法,书写指导：第一笔是撇
3、点，“口”要写得小一些。,结构：左右,组词：假如 如同,造句：如果明天不下雨，我们就去图书馆。,音序：R 部首：女,如,r,如果,书写指导：月作为偏旁要写得窄长。,结构：左中右,组词：脚步 脚下,造句：他迈着轻快的脚步去上学。,音序：J 部首：月,脚,jio,有脚,结构：上下,组词：它们 它的,造句：它们是一群可爱的小鸭子。,音序：T 部首：宀,书写指导：第一笔是右点，第二笔是左点，第三笔是横钩。,它,t,把它,书写指导：女作为偏旁要写得窄些，最后一横比上面一横长。,结构：左右,组词：女娃 男娃,造句：我有一个可爱的布娃娃。,音序：W 部首：女,娃,w,娃娃,书写指导：女的最后一笔横，不要写太
4、长。,结构：左右,组词：她的 她家,造句：她俩是好朋友。,音序：T 部首：女,她,t,她们,书写指导：第三笔横要比第二横长些。,结构：独体,组词：毛色 羽毛,造句：孔雀的羽毛非常漂亮。,音序：M 部首：毛,毛,mo,皮毛,书写指导：日要写得扁平，捺要写得舒展。,结构：独体,组词：更好 更加,造句：我们的明天会更加美好。,音序：G 部首：曰,更,gng,更加,书写指导：第二个撇要写得舒展，左边最后一笔是点。,结构：左右,组词：求知 知道,造句：多读书可以增长知识。,音序：Z 部首：矢,知,zh,知识,书写指导：口要写得小些，最后一笔是点。,结构：左右,组词：常识 识别,造句：孩子们正在上识字课。
5、,音序：S 部首：讠,识,sh,知识,初读课文后，你感受到了什么？,课堂小结,这首诗歌运用形象的比喻和拟人手法，为我们介绍了蒲公英、苍耳、豌豆这三种常见植物传播种子的方法。,1根据拼音写词语。bn f r u yu jio t jiw w p mo n ho zh shi,办 法,如 果,有 脚,她 家,娃 娃,皮 毛,更 好,知 识,2选择恰当的字填空。 底 低 (1)小毛( )着头，一句话也不说。 (2)下雨了，快跑到妈妈伞( )下。 娃 洼 (3)秋天，田野里，山( )里，到处开满了五颜六色的花。 (4)看，这个女( )多漂亮呀！,低,底,洼,娃,3哪些是植物？哪些是动物？把带点的词写到相应的圆圈内。 (1)牛马有脚，鸟有翅膀。 (2)蒲公英妈妈为娃娃准备了降落伞。 (3)苍耳妈妈有个好办法。 (4)豌豆妈妈更有办法。,蒲公英 苍耳 豌豆,牛 马 鸟,植物,动物, , , , ,
