1、第四节 光的色散,第四章 多彩的光,1.光从空气中斜射入玻璃中时, 折射光线向 法线方向偏折。 (填“靠近”或“远离”),靠近,2.一束光线斜射到一块玻璃三棱镜上(如下图)，画出光折射的情况。,温故知新,导入新课,雨过天晴，一条美丽的弧光带悬挂在天空，十分壮丽。彩虹是如何产生的？,导入新课,花儿为什么这么红？,绿叶为什么又是绿色？,导入新课,学习目标 1知道光的色散现象，知道白光是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七色光组成的。（重点） 2知道色光的三基色和颜料的三原色。（重点） 3了解物体的颜色。（难点）,导入新课,太阳发出的光，照亮了地球，使万物生辉。17世纪以前，人们一直认为白色是最单纯的颜色
2、。,直到1666年，英国物理学家牛顿用玻璃三棱镜使太阳发生了色散，这才揭开了光的颜色之谜。,讲授新课,让一束太阳光照射到三棱镜上。从三棱镜射出的光有什么变化？,演示:光的色散,太阳光中的红光偏折最小，紫光的偏折最大。,讲授新课,结论：太阳光（白光）不是单色光，是由各种色光混合而成的。,讲授新课,1.太阳光（白光）可以分解为红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色的光。,小结,讲授新课,2.太阳光（白光）是复合光。3.红光、绿光、蓝光等是单色光。,彩虹是因雨后的天空悬浮着大量的细小水珠，太阳光照射到这些小水珠上时，被空气中的水滴反射、折射而产生的色散现象。,讲授新课,1.在“五岳”之一泰山上，历史上曾
3、多次出现“佛光”奇景。据目击者说：“佛光”是一个巨大的五彩缤纷的光环，与常见的彩虹色彩完全一样。“佛光”形成的主要原因是（ ） A直线传播 B小孔成像 C光的反射 D光的色散,D,练一练,讲授新课,红、绿、蓝被称为光的“三基色”，利用这三种色光可以混合出不同的色彩来。,讲授新课,色光的混合,讲授新课,放大镜放大,彩色电视机里的各种颜色是怎样产生的？,讲授新课,电视、电脑等彩色显示屏幕上艳丽的画面，就是由红、绿、蓝三基色光混合而成的。,红、黄、蓝。 是颜料的三原色，它们按不同的比例可以调出不同的颜色。,讲授新课,颜料的混合,讲授新课,色光红、绿、蓝 颜料红、黃、蓝,色光的三基色与颜料的三原色不同
4、,熟记,讲授新课,讲授新课,光,物体,光被物体反射,光被物体吸收,光透过物体,讲授新课,（1）透明物体的颜色,透明物体的颜色是由通过它的色光决定的。,只有红光通过红玻璃。,讲授新课,其余的色光到哪里去了？,其余的色光被物体吸收了。,讲授新课,红色玻璃纸只能通过 光,蓝色玻璃纸只能通过 光,绿色玻璃纸只能通过 光,红,绿,蓝,练一练,讲授新课,（2）不透明物体的颜色,不透明物体的颜色是由它反射的色光决定的； 不透明物体只能反射与它颜色相同的光。,把绿纸贴在白屏上，在屏上只有绿光照射的地方是亮的。,讲授新课,白色的物体,黑色的物体,红色的物体,吸收其他光线反射红色光线，看到红色。,没有吸收光线完全
5、反射光线，看到白色。,完全吸收光线没有反射光线，看到黑色。,讲授新课,光的色散,光的色散,光的三基色,颜料的三原色,物体的颜色,把复合光分解成几种单色光的现象,白光红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫,红、绿、蓝,红、黃、蓝,透明物体的颜色：透过的光决定,不透明物体的颜色：反射的光决定,课堂小结,1.“背日喷乎水，成霓虹之状”描写的是“人工虹”。该现象产生的原因是光的（ ） A.色散 B.直线传播 C.漫反射 D.镜面反射,A,随堂训练,2.用放大镜观察彩色电视画面，看到排列有序的三色发光区域是（ ） A.红、绿、蓝 B.红、黄、蓝 C.红、黄、紫 D.黄、绿、紫,A,随堂训练,3.我们的试卷是白纸上印有黑字，每个人都看得很清楚，我们所以能看清这些字，其主要原因是（ ） A.白纸和黑字分别发出了不同颜色的光进入眼睛。 B.白纸照到试卷上，白纸和黑字分别反射白光和黑光进入眼睛。 C.白纸照射到试卷上，白纸反射出白光进入眼睛，而黑字不反射光。 D.黑字比白纸反射光的本领强。,C,随堂训练,
