1、- 1 -课题 2 化 学 肥 料【教学目标】1.知识与技能(1)了解化学元素对植物生长的重要性及常见化肥的种类和作用。(2)了解化肥、农药对环境的影响。2.过程与方法(1)学会如何探寻重点、要点，有条理地归纳整理新知识的方法。(2)通过活动探究，培养学生的团队合作意识。(3)学习如何应用所学知识解决实际问题。3.情感态度与价值观培养运用所学知识和技能解决实际问题的能力，体验化学的价值。【教学重点及难点】重点：能初步区分氮肥、磷肥、钾肥。难点：通过探究实验学会区分氮肥、磷肥和钾肥的方法。【教学方法】自学，学生讲解，实验，分析，归纳，应用实际【学法指导】自主学习、小组合作、微课学习【教学媒体】多
2、媒体 实验仪器【教具准备】仪器：药匙、烧杯、玻璃棒、天平、铁片、酒精灯、三角架、试管药品：氯化铵、碳酸氢铵，磷矿粉、过磷酸钙、硫酸钾、氯化钾、硫酸铵、熟石灰【授课教案】教学流程 教师活动 学生活动 设计意图创设问题情境引入新课1.讲述：改革开放以来，我国粮食生产突飞猛进，基本解决了 13 亿人口的吃饭问题，指出化肥在解决我国人民吃饭问题上所起的作用。2.指导学生观察课本第 80 页、81 页缺某种养分的植物生长图片。指出：“庄稼一枝学生阅读，思考 激发兴趣，导入新课- 2 -花，全靠肥当家”，说明肥料与农业生产、人们吃饭有着密切的关系。点明学习主题。生活中常见的肥料及用途1.教师适当点评2.阅
3、读课文：整理资料，填写下表：展示学生各自搜集的常见化肥的样品，由各组代表上讲台展示样品，做简要介绍【讨论交流】交流信息资料，互查上述表格所填内容学生整理并记忆表格内容培养学生搜集信息的能力培养学生自学能力续表教学流程 教师活动 学生活动 设计意图生活中常见的肥料及用途3.归纳整理【投影】展示完整的图表。4.化肥和农药对提高农产品的产量有重要作用，但也会带来环境问题。学生阅读课本第 81页相关内容：如何合理使用化肥与农药？培养学生的观察能力和归纳总结的能力初步区分氮肥、【提出问题】1.我们知道，氮肥、磷肥和钾肥是最主要的化学肥料，那么如何区分观察实物、闻气味、取少量化肥加水溶解，学习和体验如何应
4、用所学知识解决实际问题- 3 -磷肥和钾肥的步骤和方法常用的氮、磷、钾肥呢？2.引导学生通过观察填写下表3.教师演示实验：取少量硫酸铵、氯化铵、硫酸钾、氯化钾，分别加入少量熟石灰粉末，混合、研磨，让学生闻气味。指导学生填写下表：指导学生归纳初步区分氮肥、磷肥和钾肥的步骤和方法。填写记录表组内交流结果【小结】从外观上区分氮肥、磷肥、钾肥的方法记录实验现象归纳：区分氮肥和钾肥的方法小组讨论回答通过探究实验活动来认识铵态氮肥的性质，从而培养观察分析问题的能力培养学生总结归纳能力常见氮肥可按下列步骤鉴别微课学习小组学习讨论培养运用所学知识，分析问题解决问题的能力归纳总结通过本节课的学习，你有哪些收获？
5、还有哪些问题需要和大家一起交流、讨论呢？要点一：氮肥、磷肥、钾肥的作用自我总结，自我检查 培养归纳和表达能力- 4 -要点二：硝酸钾是复合肥要点三：铵盐与碱反应，放出氨气，据此可以检验铵态氮肥，同时注意不能与碱性物质混合。知识延伸探究化肥与农药的利与弊 思考总结 培养学生知识归纳续表板书设计课题 2 化学肥料一、氮肥、磷肥、钾肥是重要的肥料。1.常见的氮肥、氮肥的作用2.磷肥的作用3.常见的钾肥、钾肥的作用4.硝酸钾是一种复合肥二、化肥和农药化肥和农药对提高农产品的产量有重要作用，但也会带来环境问题。要合理施用化肥和农药，提高它们的利用率，并注意减少污染。三、区分常见化肥的方法：(一看、二闻、三溶、四加碱)- 5 -
