四年级音乐下册第10课《叮铃铃》教案湘艺版.doc

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资源描述

1、1叮铃铃教学目标:1、情感态度与价值观:通过学唱歌曲叮铃铃,能在欢快、活泼的情绪中感受歌曲的意境。培养其热爱生活、热爱大自然的情感。2、知识与技能:掌握装饰音升记号的唱法,学会用亲切、活泼的歌声有感情地演唱。3、过程与方法:通过整体听唱法,引导学生参与听、唱、说等实践活动,让学生体验、发现、创造、表现音乐美。教学重点:指导学生用亲切、活泼的声音充满感情地唱出草原民歌的韵味。教学难点:指导二声部的演唱。教具:钢琴、课件、碰铃。教学过程:一、导入:师:请同学们闭上眼睛听听这是什么声音?音色如何?生:这好像是铃儿的声音,音色清脆,悦耳。师:回答的很好,请看是老师手里的碰铃发出的声音。这样清脆悦耳的声

2、音如果运用到旋律中那会带给我们一种什么样的情绪和感受呢?那么今天就请跟随老师一起来学习这首好听的歌曲叮铃铃。我们一起去歌曲中寻找答案!二、学唱:1、在学习歌曲之前同学们先来听一遍老师范唱,请同学们仔细聆听,感受歌曲描绘了什么样的情景,表达了怎样的情绪?(一群放牧的少年,在山坡上放羊,欢快活泼的情绪)2、接下来我们再来听一遍录音范唱,这一遍我们同学来听一听这首歌曲采用了什么样的演唱形式?(齐唱/二声部合唱)那么,我们再来观察一下这首歌曲它是几几拍的,(2/4)2、真棒!那么接下来我们就一起来学唱这首好听的歌曲吧!3、我们先来学习歌曲的齐唱部分:请同学们跟随老师的琴声,先来用 La 模唱一遍歌曲的

3、旋律。恩,很好,不过同学们这里要注意了,在这段的第二个小节中有一个音乐符号,记得它是2什么记号吗?是的,(升记号)加了升记号就是在原来的音上再升高半个音,那么我们来单独练习一下这里!再来看一看第四小节的这个小音符认识吗?(前倚音)那么旋律学会了,歌词也由我们同学自己来填,跟着老师的琴声。请同学们注意了,演唱时一定想想刚才我们听到的音色,别忘了把清脆,明亮表现出来啊。4、唱的真棒,那么接下来我们来学习歌曲的第二个部分合唱。我们先来学习高声部,我们一句一句的来学,请同学们在演唱的时候一定要注意歌曲中的前倚音和下滑音的唱法。那么再来看看低声部,教师范唱低声部,简单吧,那我们同学这一遍跟着老师的琴声,

4、轻声的演唱二声部。同学们学的可真快,现在我们把两个声部合在一起,看谁最能站稳自己的声部,在合唱之前,我们同学再来观察一下谱子,看一看在第 3 小节这里是不是出现了力度标记,渐强,再渐弱,那么同学们一定要注意把歌曲的力度处理好。5、这首歌我们已经学完了,那么同学们能不能自己来完整的唱一遍第一段。6、这首歌曲它一共有几段,我们来看看一、二段的结尾部分,相同吗?是不是多了一个小节,恩,那么我们在演唱的时候就要把这最后一个小节唱的稍慢一点,有一种结束感。三、活动:恩,这样歌曲我们就全部学完了,那么接下来我们分成两组,由我们同学自己创编,来完整的展示一下这首歌曲,比一比看哪一组表演得好!四、小结:在你们快乐的歌声中,老师看到了一群热爱生活、热爱大自然的小牧童。我们的音乐课就要结束了,老师希望每一位同学都能在音乐中找到快乐,有一个金色的童年。3

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