1、1世界第一大洲（第 2 课时） 【课型】 新授课 【教学目标】1、通过读图说明亚洲是世界上面积最大的大洲（重点）2、通过填图了解亚洲的六大地理单元3、运用相关图表说明亚洲是世界上人口最多的大洲（重点）4、运用有关数据说明亚洲经济发展极不平衡5、培养学生热爱我们所居住的大洲亚洲的情感，激发学生的自豪感【教学模式】看图说话【教学方法】问题导学、探究【教具准备】多媒体【教学过程】教学环节 教师活动 学生活动 设计意图【以图诱人复习导入】师画板图，引导学生回顾：海陆位置、纬度位置、相对位置，引入新课。【观察学生的自述情况，及时指导不熟练的学生，并引导学生合作，一对一的帮扶。找一进步学生代表指图说话】【
2、看图说话】每生自述，后找一生代表指图回顾：1. 海陆位置2. 纬度位置3. 相对位置并说出亚洲在整个世界上位置的优越性。例如：跨热温寒三带；濒临三大洋，在不同方位与四大洲相邻。【为新授亚洲是世界第一大洲做好一定的铺垫。 】利用简单的板图，将亚洲的纬度位置、海陆位置和相对位置都体现出来，便于学生看图说话，从而以感性认知引起学生的学习兴趣，也充分的体现了地理学科特色。【展示目标涂画解读】1、读图说明亚洲是世界上面积最大的大洲（重点）2、填图了解亚洲的六大地理单元3、学会运用相关图表说明亚洲是世界上人口最多的大洲（重点）4、能运用有关数据说明亚洲经济发展极不平衡5、学会热爱我们（家乡）所居住的大洲亚
3、洲的情感，初步树立自己比较正确的世界观和大洲观。【过渡】刚刚结束的亚洲杯在哪举行？他是属于亚洲的吗？亚洲都有哪些国家？我们继续来学习世界第一大洲。【自由阅读】学生用自己的方式阅读本节课的学习目标，并标注出目标里的动词和宾语，说出本节学习的任务和重难点。一生展示自己的标注和简单说明自己理解；老师加以肯定或纠正。通过学生自己对目标的标记和解读，促进学生对学习的方式和具体任务的完成程度的理解，做到有的放矢。亚洲 DCABEFGMN2【问题导学一】A【安排任务】播放幻灯片，请大家结合课本 P4 图 6-1-4 和 P5 图 6-1-5,，完成下列问题：问题导学一：1.面积最大的洲是_，陆地面积约为_，
4、占全球的_。2.南北跨_最广，使亚洲拥有从赤道到北极的绝大多数的气候类型。3.亚洲东西跨经度_，东西时差达_小时。4.根据亚洲的地理特点，把它分为_、_、_、_、_、_六大地理单元。B【学法指导】教师巡视，了解学生自学情况，特别是学习有困难的、速度比较慢的同学，并给予一定的指导；并请一位学生到黑板上看图说出疑惑；再请会的同学到黑板上来解答。观看老师播放的多媒体课件，结合任务自学，在书中的P5 标注出关键的词语，组内交流答案。1 亚洲 4000 万平方千米 三分之一 2 纬度 3 160 多度4 东亚 东南亚 南亚 西亚 中亚 北亚【看图说话】一生在板图上指出亚洲所跨的经纬度的计算方法。引导学生
5、自主学习、自主读图，培养其独立解决问题的能力。通过小组交流，解决同学们合作能解决的问题，同时找出疑惑问题，再进一步找能力较强的同学来引领解析问题的本质，从而促进学生改变自己的学习方式，提升具体的问题解决能力。【精讲点拨合作探究】1、画一画【难点突破】组织学生读图 6-1-5 亚洲的四至点，并标出大致的经纬度。分析亚洲南至点大致纬度（10S）和北至点大致纬度（80N），从而探知到亚洲南北跨纬度约为 90多度，是跨纬度最广的大洲（通过与其它大洲对比） 。同理分析亚洲最东端和最西端，探知东西跨经度约为 160 多度，东西时差达11 个小时。2、填一填【看图、涂画、计算】在图中标出四至点的位置，并读出
6、相应的经度和纬度。组内交流南北纬度之差和东西经度之差通过看图、涂画、计算，培养学生动手的能力。通过小组活动，培养学生的团结协作能力。以此突破难点。3利用多媒体，明确六大地理单元的位置和范围简要介绍每一个地理单元包含主要国家连一连中 国 东亚俄罗斯 西亚哈萨克斯坦 南亚巴基斯坦 北亚沙特阿拉伯 中亚马来西亚 东南亚利用多媒体把六大地理单元的名称托送到相应的位置。完成“连一连”在图中填写和描画出中国的大致轮廓；说出中国在亚洲的位置。通过托送、连线等活动，讲练结合，当堂达标。在学习中，学会表达大洲分区的基本原则，还要促进学生学会从中国看亚洲，从中国看世界的思维方式。【衔接过渡】 通过以上学习，我们认
7、识到亚洲是世界上面积辽阔的大洲。在广阔的亚洲生活的人口有多少？他们的生活状况如何？下面让我们共同认识亚洲的人口、经济和文化。【问题导学二】A 播放幻灯片，并要求学生结合课本 P6相关内容，解决下列问题：问题导学二。1.世界人口最多的大洲是_。2010 年亚洲的人口数量约为_，占世界总人口的_。2.目前，世界上人口超过一亿的 11 个国家中，亚洲占了_个，其中_和_是世界上人口最多的两个国家。3.亚洲现有_个国家和地区，绝大部分是_国家和地区【过渡】但是国家的发展差异巨大。4.结合图 6-1-9 可知，亚洲国家经济发展_，完成下列表格经济特征 国家观看老师播放的多媒体课件，结合任务自学、涂画出来
8、关键词语，组内交流自学成果：1. 亚洲 42 亿612. 6 中国 印度3. 48 发展中引导学生自主学习、自主读图，培养其独立解决问题的能力找出疑惑问4B 教师巡视，了解学生自学情况，并给予指导。有问题吗？经济高度发达发展中大国靠石油获取高收入的国家联合国认定的最不发达的国家说出疑惑，亚洲的国家经济发展差异巨大的原因是什么？题，学会思考问题的现象与本质的关系，还学会思考地理事物之间的联系，分析地理因素之间的影响纬度。【精讲点拨合作探究】1.让学生展示“自主学习”成果。亚洲的人口和经济差异结合图，明确答案。2.【群策群力】： 亚洲人口过多，对资源、环境、社会、经济等方面带来哪些不利影响？3.【
9、请您欣赏】：利用多媒体展示亚洲多姿多彩的地域文化。通过欣赏归纳亚洲经济发展的不平衡和独特的文化。结合图形，展示学习成果。结合自己的所见所闻，组内讨论人口过多带来的影响结合多媒体图片，简要归纳亚洲独特的地域文化和经济差异通过小组活动，培养学生的合作精神。通过观察图片，培养学生提取信息的能力。【知识归纳系统建构】结合知识结构，说出世界第一大洲的支撑点，升华本节知识。1.面积最大 （1）陆地面积：4400 万平方千米梳理知识，使知识点简单明了，培养学生的归纳能力，建构自己的知识系统，升华为自己的世界观、大洲观。13.712.12.4 1.7 1.4 1.2702468101214（亿人）中国 印度
10、印尼 巴基斯坦 孟加拉国 日本5第 1课 世 界 第 一 大 洲 2我 们 所 在 的 大 洲 亚 洲世 界 第 一 大 洲面 积纬 度距 离人 口 第 一 多 的 大 洲人 口 问 题 经 济 差 异总 量增 速分 布（占全球面积的三分之一）。（2） 六大地理单元2人口最多 （1）人口总数（2）地区发展极不平衡【当堂检测巩固达标】1.亚洲是世界上（ ）A.跨经度最广的大洲 B.跨纬度最广的大洲 C.南北距离最长的大洲 D.全部在东半球的大洲2.在下列国家中，均属于亚洲且人口超过 1 亿的国家是（ ）A.中国、印度尼西亚、巴基斯坦、孟加拉国 B.俄罗斯、日本、印度、印度尼西亚C.美国、巴西、俄
11、罗斯、尼日尼亚 D.中国、印度、哈萨克斯坦、蒙古3.世界上人口最多的两个国家分布是（ ）A.中国和俄罗斯 B.俄罗斯和加拿大 C.中国和印度 D.印度和美国4.关于亚洲经济发展状况的叙述，正确的是（ ）A.经济发展不平衡，地区差异大 B.亚洲只有一小部分是发展中国家C.亚洲大多数国家是发展中国家，经济发展差异不大 D.中国是发达国家5.位于亚洲的发达国家是（ ）A.印度 B.中国 C.印度尼西亚 D.日本6.读亚洲分区图，回答问题。（1）在图中适当位置写上六大地理分区的名称。（2）亚洲各国经济发展 ，既有经济高度发达的 ，也有中国、 等发展中的大国；既有 、阿拉伯联合酋长国等靠石油输出获得高收
12、入的国家，也有 、阿富汗等由联合国认定的世界最不发达国家。6【 教学反思 】本课主要任务，就是让学生形成亚洲是世界第一大洲这一基本观念。在本课学习过程中，采取了问题导学、小组合作的教学模式，充分调动学生的积极性，培养学生独立解决问题的能力。通过【看图说话】读图、析图、画图、填图，充分运用图表获取所需信息，培养学生利用地图获取地理信息的能力。在学习过程中，如何让每一位学生都能在地理图表中获取有用的地理信息，这一点也是以后值得研究的。如何让学生把地理信息根据具体的地理问题进行分析，分析地理事物的特点，以及形成因素，还有各因素之间的联系、影响程度，这更值得研究。例如：世界第一大洲的支撑理由中，面积第一大和人口第一多之间的联系，以及他们对亚洲经济社会发展巨大差异的影响，等等。我认为，在学习中不仅要掌握亚洲地理的基本知识、学会大洲地理学习的基本技能，学会还应该形成大洲观念，从而形成自己正确的世界观、价值观。（3） 是世界人口最多的大洲，约占世界人口总数的 61%。目前，世界上人口超过 1 亿的国家有 11 个，而亚洲就占了 个。（4）将下列国家与所属地区对应连线A 印度 东亚B 蒙古 南亚C 伊拉克 西亚D 菲律宾 东南亚E 哈萨克斯坦 中亚。
