1、1第 1 节 杂交育种与诱变育种学习目标1.简述杂交育种的概念,举例说明杂交育种方法的优点和不足。2.举例说出诱变育种在生产中的应用。3.讨论遗传和变异规律在生产实践中的应用。4.总结杂交育种、诱变育种、多倍体育种、单倍体育种的异同点。学习过程导入新课1.在大约一万年以前,古人就开始驯化野生动物、栽培植物。在生产实践中,人们知道要挑品质好的个体来传种。思考这种方法的缺点是什么?2.“黑农五号”产生的变异属哪种类型?这种变异是否产生新基因?这种变异性状在实验前可以预测吗?探究新知探究一:杂交育种自主学习 1 1.通过教材 P9899例子及图 6-1,明确将小麦的优良品种抗病和高产结合在一起的具体
2、做法。总结杂交育种的概念并用红笔标注关键词。2.在课本中勾画并记忆杂交育种是改良作物品种、提高农作物单位面积产量的常规方法,这种做法的原理是什么?合作探究 育种方案的选取及设计(一)植物杂交育种的方法已知小麦的高秆(D)对矮秆(d)为显性,抗锈病(T)对易染锈病(t)为显性,两对性状独立遗传。现有高秆抗锈病、矮秆易染病两纯系品种。你用什么方法能把两个品种的优良性状结合在一起,又能把双方的缺点都去掉?将你的设想用遗传图解表示出来。(二)动物杂交育种的方法假设现有长毛立耳猫(BBEE)和短毛折耳猫(bbee),你能否培育出能稳定遗传的长毛折耳猫(BBee)?写出育种方案(图解)。自主总结 1 杂交
3、育种的概念、原理、方法、优点、缺点是什么?探究二:诱变育种自主学习 2 1.阅读教材 P100,写出诱变育种的概念,勾画、理解并记忆诱变育种的原理、优点、缺2点。2.举例说明诱变育种的应用(至少写出两个)。自主总结 2 1.诱变育种的原理、方法、优点、缺点是什么?2.杂交育种与诱变育种的区别是:(1)杂交育种只能利用已有基因的重组,按需选择,并不能创造新的 ,杂交后代会出现 现象,育种操作 ,但过程烦琐。 (2)诱变育种的优点是能提高 ,而局限性是诱变的 难以控制,突变体难以集中多个理想性状,要克服该局限性,可扩大诱变后代的群体,增加 的机会。 3.各种育种方式的比较杂交育种 诱变育种 单倍体
4、育种 多倍体育种原理方法杂交自交(选优自交)优点操作简单,使不同个体的优良性状集中一个个体上缺点处理材料较多,突变后有利个体少,具有盲目性方法复杂,成活率较低,需与杂交育种配合适用于植物,在动物中难以开展课时检测1.在杂交育种工作中,选择通常从哪一代开始,理由是什么?( )A.F1,基因出现重组 B.F 1,性状开始分离C.F2,性状开始分离 D.P,性状开始分离2.育种工作者从纯“南特号”品种的稻田中偶然发现了一株矮稻,并由此培养出了“矮脚南特号”新品种,水稻的这种变异来源于( )A.基因重组 B.染色体变异C.自然突变 D.人工诱变3.用激光或亚硝酸处理萌发的种子或幼苗能诱导基因突变,激光
5、或亚硝酸起作用的时间是有丝分裂的( )A.分裂间期 B.分裂期的中期C.分裂期的后期 D.各个时期4.变异是生命物质的基本特征之一,细菌产生可遗传变异的来源是( )A.基因突变 B.基因重组C.染色体变异 D.环境条件的改变5.基因型 AaBb(独立遗传)的小麦,将其花药离体培养获得若干幼苗。这些幼苗基因型为 aaBB 的概率为( )A.0 B.1/16C.1/9 D.1/436.用杂合子种子尽快获得纯合植株的方法是( )A.种植F 2选不分离者纯合子B.种植秋水仙素处理纯合子C.种植花药离体培养单倍体幼苗秋水仙素处理纯合子D.种植秋水仙素处理花药离体培养纯合子7.大麻是雌雄异株植物,体细胞中
6、有 20 条染色体。若将其花药离体培养,将获得的幼苗再用秋水仙素处理,所得植株的染色体组成情况应是( )A.18+XX 或 YY B.18+XYC.20+XX D.18+XX 或 XY8.花药离体培养成烟草新品种、用抗倒伏易染锈病的小麦与易倒伏抗锈病的小麦为亲本育成抗倒伏抗锈病的小麦品种、培育无子西瓜、用 Co60辐射稻种育成成熟期提早、蛋白质含量高的品种,以上育种方式依次分别是( )诱变育种 杂交育种 单倍体育种 多倍体育种A. B.C. D.9.萝卜和甘蓝两种植物杂交,得到的种子一般是不育的,但偶尔发现个别种子种下去后能产生可育后代,出现这种现象的原因是( )A.基因自由组合 B.基因突变
7、C.染色体结构变异 D.染色体数目加倍10.假设 A、b 代表玉米的优良基因,这两种基因是自由组合的。现有 AABB、aabb 两个品种,为培育出优良品种 AAbb,可采用的方法如下图所示:(1)由品种 AABB、aabb 经过过程培育出新品种的育种方式称为 ;经过过程培育出新品种的育种方式称为 ;经过过程培育出新品种的育种方式称为 。 (2)若经过过程产生的子代总数为 1 552 株,则其中基因型为 AAbb 理论上有 株。基因型为 Aabb 的类型经过过程,子代中 AAbb 与 aabb 的数量比是 。 (3)过程常采用 由 AaBb 得到 Ab 个体。与过程的育种方法相比,过程的优势是
8、。 参考答案学习过程导入新课1.选择育种不仅周期长,而且可选择的范围是有限的。2.基因突变;能产生新基因;不可以。探究新知自主学习 1 1.杂交育种是将两个或多个品种的优良性状通过交配集中在一起,再经过选择和培育,获得新品种的方法。42.基因重组。合作探究 杂交育种遗传图解:(二)杂交育种自主总结 1 概念:将两个或多个品种的优良性状通过交配集中在一起,再经过选择和培育,获得新品种的方法。原理:基因重组。方法:杂交自交(选优自交)纯种。优点:“集优” 。缺点:育种年限长,不能产生新的基因。自主学习 2 1.概念:利用物理因素(如 X 射线、 射线、紫外线、激光等)或化学因素(如亚硝酸、硫酸二乙
9、酯等)来处理生物,使生物发生基因突变。2.诱变育种的应用:“黑农五号”大豆培育,高产青霉素菌株选育。自主总结 2 1.原理:基因突变。方法:利用物理因素或化学因素来处理生物。优点:产生新基因和新的性状,能提高变异频率,后代变异性状能较快稳定,加速育种进程。缺点:诱变育种有利变异少,需要大量处理实验材料,具有不定向性。2.(1)基因 性状分离 简单(2)突变率 方向性 有利变异3.杂交育种 诱变育种 单倍体育种 多倍体育种原理基因重组 基因突变 染色体变异 染色体变异方法 辐射、射线、化学药剂花药离体培养,秋水仙素处理秋水仙素处理萌发的种子或幼苗5优点提高变异的频率,加速育种进程 明显缩短育种年限器官大,提高产量和营养成分缺点育种时间长课时检测1.C 2.C 3.A 4.A 5.A 6.C 7.A 8.D 9.D10.(1)杂交育种 单倍体育种 诱变育种(2)97 11(3)花药离体培养 明显缩短了育种年限
