1、1第 1 课时 牛顿第一定律年 级 八年级 学科：物理 教师： 时间：课 题 第 1 课时 牛顿第一定律 备注：学案 学习目标1.利用探究实验和 推理的方法得出力和物体运动的关系。2.知道牛顿第一定律并能用牛顿第一定律解决简单的问题。重 难 点 培养学生收集数据、处理数据的能力学 法 实验探究、交流合作学习环节 学习过程一：联旧启新导入新课二、定向自学交流探究1.复习回忆（1）力的作用效果有 和 。（2）物体的运动状态 是指 和 两个方面。2.预习记录通过预习课文，你学会了什么，有哪些疑问，请简要记录下来：一、牛顿第一定律活动 1.观察课本 125 页图 7-1、7-2，思考 讨论：1.观察上
2、面两幅图，你可以提出哪些问题？你提出的依据是什么？2.物体的运动是 不是一定需要力来维持啊，结合生活中具体的例子谈一谈。3.早在 2000 多年以前，亚里斯多德和伽利略都对物体的运动和受力关系进行了研究，你比较同意谁的观点？说说看。活动 2：实验探究：运 动的物体如果不受力的作用，将会停下来、还是继续运动下去？如果运动，又将怎样运动？1.大家回忆以前做过的“真空不能传声”的实验，该实验中，我们能使玻璃罩内达到 绝对真空吗？我们又是怎样得出真空不能传声的结论的？2.结合上述“真空不能传声”的实验，你应如何设计实验，探究运动物体“没有受到阻力”时，将如何运动？3.按照图 7-4 分组实验，让小车从斜面的同一高度滑下，观察其在不同的物体2三、分组探究总结表面上的运动情况，并将木块在水平面上的运动距离测量出来，记录在下表中。接触面材料摩擦力的大小（大、小、较大）滑动的距离（s/m）毛巾棉布木板4.思考：（1）小车在三种水平面上开始运动的速度是否相同？（2）小车在三种水平面上运动的距离是否相同？小车在哪种水平面上速度减小得最快？在哪种水平面上速度减小得最慢？你认为造成这些现象的原因是什么？（3）由此推测：假设小车受到的阻力为零，它将怎样运动？
