1、1第 15 讲 欧姆定律第 1 课时 探究电流与电压、电阻的关系探究电流与电压和电阻的关系1如图所示，在研究“电流与电阻的关系”实验中，下列说法中正确的是()闭合开关前，移动滑片 P 到最右端是为了起到保护电路的作用闭合开关后，移动滑片 P 的作用是控制电阻两端的电压保持不变闭合开关后，移动滑片 P 的作用是控制通过电阻的电流保持不变闭合开关后，移动滑片 P 的目的是多次测量取平均值减小误差A B C D2某同学在探究“电流跟电压、电阻的关系”时，根据收集到的数据画出了如图所示的一个图象下列结论与图象相符的是()A电阻一定时，电流随着电压的增大而增大B电阻一定时，电压随着电流的增大而增大C电压
2、一定时，电流随着电阻的增大而减小D电压一定时，电阻随着电流的增大而减小3(2017襄阳)在探究“电流与电阻的关系”实验中，把电流表连入电路时，必须使电流从_接线柱流入每次更换电阻后，在调节滑动变阻器的同时，应观察_表，使其示数保持不变4为了探究“电流与电压的关系” ，永锋同学设计了如图所示的电路，并选择了需要的器材进行实验(1)这个实验使用了控制变量的方法，其中被控制的变量是_，滑动变阻器 R2的主要作用是_(2)下面是他获取的一组实验数据：电压 U/V 2 4 6 8 10电流 I/A 0.39 0.79 1.20 1.58 2.00(3)分析表中的数据，你能得出的探究结论是_ _.(4)实
3、验中，电阻 R1的阻值是_.实验突破 1 探究电流与电压的关系(2018临沂)在“探究电流与电压的关系”实验中：2(1)请用笔画线代替导线，将图甲中电路连接完整，要求滑片 P 向 B 端滑动时，滑动变阻器接入电路的电阻变大(连线时导线不允许交叉)(2)正确连接好电路后，闭合开关发现电压表示数为 2.8 V，电流表无示数，移动滑片 P 两电表示数均无变化，则故障原因是_(3)小明排除故障后，移动滑片 P 到某一位置时电流表示数如图乙所示，此时通过电阻的电流为_A若要增大电阻 R 两端的电压，应将滑片 P 向_(填“ A”或“ B”)端移动(4)实验中测得多组数据，绘制出电阻 R 的 I U 图象
4、如图丙所示：由图象可得电流与电压的关系是_；本实验所用电阻的阻值为_.(5)小明想将定值电阻换成小灯泡来探究电流与电压的关系，你认为他的实验方案可行吗？请说出理由答：_(填“可行”或“不可行”)；理由：_(6) 在不改变电路和器材的前提下，该实验装置可以用来做_ _实验实验突破 2 探究电流与电阻的关系(2018岳阳)用图甲电路探究“电流与电阻的关系” ，电源电压恒为 3 V，滑动变阻器规格为“50 2 A”(1)请用笔画线代替导线，将图甲中电压表连入电路，测 R 两端的电压(2)滑片 P 移至阻值最大处，将 5 电阻接入电路， 闭合开关移动滑片 P 发现，电压表有示数，电流表始终无示数，其原
5、因可能是_(只填序号)A R 短路 B R 断路 C滑动变阻器短路(3)排除故障后，移动滑片 P 使电压表示数如图乙所示，记下电压表和电流表示数(4)将 5 电阻换成 10 电阻，为保持电压表示数不变，滑片 P 应向_(填“ A”或“ B”)端移动(5)若每次实验均选用单个定值电阻连入电路，实验室还有“15 、20 、30 、35 、50 ”5 个电阻，你认为能供本实验继续使用的电阻最多还有_个(6)利用可选电阻继续实验，得到结论：电压一定时，导体中的电流与导体电阻成_比(7)闭合开关，发现电流表指针在如图丙所示位置，且电压表无示数，则电路中的两处故障可能是：3电流表_定值电阻 R_1(201
6、8台州)某同学利用如图甲所示的电路进行实验，电源电压恒为 3 V，更换 5 个定值电阻 Rx，得到如图乙所示的图象以下有关叙述正确的是()A该同学研究的是电流和电压的关系B实验中电压表的示数保持 0.5 V 不变C滑动变阻器阻值变化范围为 15 D将 Rx从 5 换成 10 后，应将滑片 P 向左移2(2018广东)在“探究电流跟电压关系”的实验中：(1)如图 a 所示，甲为_，乙为_(填“电流表”或“电压表”)(2)用笔画线代替导线将图 b 中电路连接完整，要求实验过程中滑动变阻器的滑片从右向左移动(导线不能交叉)(3)在实验操 作过程中保持_不变，闭合开关时，调节滑动变阻器的滑片 P 做了
7、三组实验数据，如表所示，请根据该表中数据在图 c 中进行描点连线实验次序物理量 1 2 3电压表 U/V 1.0 2.0 2.5电流表 I/A 0.11 0.20 0.264(4)对实验数据进行分析，归纳得出结论是：_.3(2018聊城)在“探究电流与电压的关系”的实验中，(1)请在方框中画出能够改变定值电阻的电压，并可以同时测量电压和电流的电路图.(2)通过实验记录电流表、电压表的示数如表所示( R10 )实验序号 1 2 3 4 5 6电压 U/V 2.0 2.2 2.4 2.6 2.8 3.0电流 I/A 0.20 0.22 0.24 0.26 1.40 0.30对表中数据进行分析，你认
8、为错误的数据是实验序号_，排除错误数据，可归纳得出的结论是_(3) 如果想用此电路继续探究“电流与电阻的关系” ，每次更换电阻后，可以通过调节_，使电阻两端的电压不变实验得出的结论是_.4(2018安顺)在探究“电流与电阻的关系”的实验过程中，小明选择了 5 、10 、15、20 、25 五个电阻进行实验，电路图如图甲所示(1)请用笔画线代替导线将图乙中未完成的电路连接完成(导线不能交叉)(2)连接好电路，闭合开关，发现电流表没有示数，移动滑动变阻器的滑片，电压表示数始终接近电源电压造成这一现象的原因可能是_(填字母)A电阻断路 B电流表坏了C滑动变阻器短路 D电阻短路(3)排除电路故障后进行
9、实验为达到实验目的，滑动变阻器除了起到保护电路的作用外，还起到_的作用实验中，当把 5 的电阻换成 10 的电阻后，应把变阻器滑片向_(填“左”或“右”)滑动，同时眼睛盯住_才可能达到这个目的(4)根据实验数据，作出 I R 图象如图丙所示根据实验目的分析图象可得出结论：_.5(2018沈阳)在探究电流与电阻关系的实验中，使用的电源为两节新干电池5(1)如图所示，甲图为实验电路，请在接错的一根导线上打“” ，再用笔画线代替导线将电路改正(导线不允许交叉)(2)电路改正后，进行了三次实验，在第二次实验中电流示数如乙图所示，请将电流表示数填入表格空白处实验序号 电阻 R/ 电流 I/A1 5 0.
10、402 10 _3 20 0.10(3)根据上表数据及相关已知条件计算，三次实验中，滑动变阻器连入电路的最大阻值为_.6(2018泸州)图甲为“探究电流与电阻的关系”的实验电路图，电源电压恒为 3 V，用电阻箱来选用不同的电阻，按下述步骤进行实验，回答下列问 题(1)闭合开关 S，将滑动变阻器的滑片 P 移到适当位置，调节电阻箱使接入电路的电阻为 4 时，电流表示数如图乙所示，为_A；电压表示数应为_V.(2)将电阻箱调到一个阻值更大的电阻后，闭合开关，应将滑动变阻器的滑片向_(填“ a”或“ b”)端移动，使电压表的示数保持不变，同时记下对应的电流值(3)多次改变电阻箱的阻值，重复上述操作，
11、得到了下表中所示的数据，通过观察表中的数据，分析得出：当电阻两端的电压一定时，接入电路的电阻越大，通过它的电流越_实验序号物理量 1 2 3 4 5R/ 4 5 10 20 25I/A 0.40 0.20 0.10 0.08(4)为了进一步确定电流与电阻的定量关系，老师提出将表中各组电阻值的倒数算出，请你在丙图中描点作出I 的图象根据画出的图象可知：电压一定时，电流 I 跟电阻 R 成_比1R7(2018安徽)利用如图 a 所示的电路，可以研究通过小灯泡的电流跟加在它两端电压的关系实验中使用小灯泡的额定电压为 2.5 V.(1)请按照图 a，将图 b 中的实物电路连接完整(2)闭合开关 S，当
12、滑 片从滑动变阻器的一 端向另一端移动时，小灯泡两端的电压连续发生变化，于是可得到6多组测量值( U， I)，根据测量值画出小灯泡的 I U 图象如图 c 所示从图象可以发现：随着小灯泡两端电压从 0逐渐增大(不大于额定电压)，其灯丝的电阻值_(填“不断增大” “保持不变”或“不断减小”)(3)在图 a 中，闭合开关，将滑片 P 从 A 端向 B 端移动在此过程中，小灯泡两端的电压_(填“不断变大” “保持不变”或“不断变小”)(4)考虑到电压表的电阻对电路的影响，每次电流表的示数比测量时通过小灯泡的实际电流_(填“偏大”或“偏小”)8(2018重庆 )小峻和小薇两位同学在“探究欧姆定律”的实
13、验中，所用器材有：学生电源、电流表、电压表、标有“20 2 A”的滑动变阻器 R、开关，导线和定值电阻 R 若干(1)请根据图甲，用笔画线代替导线，将图乙中的实物电路连接完整(要求：向右移动滑动变阻器滑片时，电路中的电流变小，且导线不能交叉)(2)连接电路时，开关必须_；连接完电路后，小薇发现电流表和电压表的位置互换了，如果闭合开关，则_表(填“电压”或“电流”)的指针可能有明显偏转(3)排除故障后，他们先探究电流与电压的关系，闭合开关，移动滑片依次测得 5 组数据，其中第 5 次实验中电压表的指针如图丙所示，其示数为_V他们记录的数据如表 1 所示，分析数据可以得 到的结论是：在电阻一定时，
14、通过导体的电流与导体两端的电压成_比表 1 电流与电压关系实验序号 1 2 3 4 5电压/V 1.0 1.2 1.8 2 电流/A 0.20 0.24 0.36 0.40 0.44(4)他们继续探究电流与电阻的关系，先将电源电压调为 6 V，分别换上多个定值电阻进行探究，数据记录如表 2 所示，老师指出其中一组数据是拼凑的，你认为是第_组(填实验序号)，理由是实验所用的滑动变阻器的最大阻值太_(填“大”或“小”)表 2 电流与电阻关系实验序号 1 2 3 4电阻/ 10 15 20 25电流/A 0.30 0.20 0.15 0.12(5)排除拼凑的数据后，分析数据可以得到的结论是：在_一定
15、时，通过导体的电流与导体的电阻成反比(6)在不更换滑动变阻器的情况下，可以采取_(填字母符号)的措施，完成这组拼凑数据所对应的实验7测量A降低定值电阻两端电压B降低电源电压C选用更大阻值的定值电阻答案基础得分训练1A 2.C 3.正 电压 4.(1)电阻阻值 改变电阻两端电压 (3)电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比 (4)5导学提分训练实验突破 1最大值 试触 电路中的电流 两端电压 电阻电阻两端电压 阻值不同的定值电阻 定值电阻两端的电压 正 反例 1 (1)(2)电阻 R 断路 (3)0.12 A (4)电阻一定时，导体中的电流与其两端的电压成正比 5 (5)不可行 灯丝的
16、电阻随温度变化明显 (6)伏安法测电阻例 2 (1) (2)B (4) A(5)2 (6)反 (7)正负接线柱接反了 短路课后提分训练1C 2.(1)电流表 电压表(2)(3)电阻 (4)当电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比3(1) (2)5 在电阻一定时，电流与电压成正比 (3)滑动变阻器 导体两端电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比84(1) (2)A (3)调节电阻两端电压保持不变 左 电压表 (4)电压不变时，导体中的电流与导体的电阻成反比5(1) (2)0.20 (3)106(1)0. 5 2 (2) b (3)小 (4)反7(1)(2)不断增大 (3)不断变大 (4)偏大8(1)(2)断开 电压 (3)2.2 正 (4)4 小 (5)电压 (6)B
