1、1第 1 章 基本的几何图形1.1 我们身边的图形世界【教师寄语】在活动中学会合作，在合作中学会交流，在交流中获得成功。【学习目标】1、经历从现实世界中抽象出图形的过程，感受图形世界的丰富多彩。2、在具体情境中认识圆柱、圆锥、棱柱、棱锥、球，并能用自己的语言描述它们的某些特征。3、理解平面、曲面、平面图形的概念。【学习重点】认识常见的几何体，并用语言描述它们的某些特征。【学习难点】对几何体进行分类。【学习过程】一、学前准备1、预习疑难摘要： 2、棱柱与圆柱、圆锥的区别与联系：顶点 棱 侧面 底面 高的条数棱柱圆柱圆锥二、探究活动（一）自主学习仔细阅读教材第 4 页第 5 页，完成下列问题：1、
2、说出下列立体图形的名称。 3、_、_、_、_、_、_、_等都是几何体，几何体简称_。4、观察下列实物图片，它们的形状分别类似于哪种几何体？ 2（2）合作交流1、将下列图中的几何体进行分类，并简要说明理由。 2、如图所示的各图中包含哪些简单的平面图形？ 3、在下图中的三幅图案中，你分别看到了哪些图形？它们是怎样组合而成的？3、巩固练习1、教材第 5 页练习 1、2、3。2、教材第 7 页练习 1、2、3。四、小结反思这节课我学会了： ；我的困惑： 。3（1） 当堂测试 1、写出如图所示图形的名称：_；_；_；_；_。 2、下列几何体中不是多面体的是( )A、立方体 B、长方体 C、三棱锥 D、圆柱3、下列几何体没有曲面的是（ ）、圆柱 、圆锥 、球 、棱柱4、下列图案是由哪些简单的几何图形组成的？5、请你用两个圆、两个三角形和两条线段组合几幅新奇、有趣的图形，并给出文字说明。六、自我评价七、布置作业A B C D掌握知识的情况参与活动的积极性给自己一句鼓励的话
