11.2 几何图形第 2 课时教学目标1.学生通过动手实验，发挥讨论等方法，认识多面体与它们展开图的关系；2.能正确判断展开图是哪个几何体的展开图.重点 将几何体展开成展开图，几何体展开图中 难点能识别多个面在几何体中的对应位置教法及教具 先学后教，当堂训练教学内容 个案调整教师主导活动 学生主体活动教学过程问题情境碳素墨水的包装盒，它是如何做成的呢？如果有一个现成的碳素墨水盒，你能做一个和它一样的模型吗？说说你的想法.问题研讨1.请写出图中，各个几何体的展开图是什么几何体的展开图.2.在下图的图形中，是三棱柱的侧面展开图的是（）【答案】1.长方体五棱柱正方体圆柱2.D教学内容 个案调整2教师主导活动 学生主体活动教学过程例题讲评例：图中的图形不是长方体的表面展开图的是（）【答案】B随堂练习：1三棱锥的展开图是由_个_形组成的.2圆椎的展开图是由一个_和一个_组成的图形.3看图，这些图经过折叠可以围成一个棱柱吗？想一想，亲自动手折一折.【答案】14 三角2扇形圆形3 （2）可以经过折叠可以围成一个棱柱.板书设计（用案人完成）当堂作业课外作业教学札记
