1、1第 1 节 多种多样的生态系统（第 1 课时）【学习目标】1.了解什么是生态系统；2.通过观察了解生态系统的成分及其作用；3.学会调查一个常见的生态系统；4.整理调查资料，尝试写调查报告。【学习重点】1.分析池塘生态系统的组成成分；2.整理调查资料。【学习难点】1.池塘生态系统的组成成分之间的相互关系；2.写调查报告。【自主学习与探究】1.观察课本 P37图 3-3 池塘生态系统图，回答、填写下表：2.讨论：池塘生态系统有哪些成分组成？这些成分在生态系统中分别起什么作用？联系小学学过的自然知识，你能说出绿色植物在生态系统中起什么作用吗？池塘动物与植物是什么关系？池塘生态系统中，动植物的遗体和
2、它们排出的废物都到哪里去了？这与哪些生物有关？池塘生态系统生物部分 非生物部分植物 动物 微生物 细菌和真菌等2绿色植物是生态系统中必不可少的吗？3.阅读 P38讨论题下面的课文，了解生态系统的组成。生态系统的成分包括生物因素和非生物因素，其中生物因素包括 、 、 ，根据它们在生态系统中的作用，把它们划分为 、 、 。非生物因素包括_等。在生态系统中，生产者、消费者和分解者之间是相互依存的，没有 ， 就失去了食物来源；没有 ，动物和植物的遗体和排出的废物就无法得到 。4.阅读课本 P39，了解调查需要注意的问题。调查时，首先要明确 ，确定 ，制定 。调查过程中要如实的 ，对调查的结果要进行 。
3、5.阅读调查目的、材料用具，完成下列题目：材料用具需要根据自己所调查的 来确定。如果调查的是水中的生物，你要准备 、 、 或其他容器；要了解土壤中的生物，则需要准备 ；要观察远处的物体，最好准备望远镜；要观察一些肉眼看不到的生物，你还得把材料带回去，借助 观察。【课堂反馈】一、填空：1.在一定 内， 与 所形成的统一整体，叫做生态系统。2.一个池塘生态系统包括：水草、河蚌、阳光、空气、青蛙、鱼、水、莲、细菌等。其中植物包括 等，它们属于 ；动物有 ，它们属于 ；细菌属于 ，没有它们，动植物尸体不会被 。非生物成分有 等。二、选择：3.小明自己做了一个生态瓶，其中属于生产者的是（ ）A.水草 B
4、小鱼 C.螺蛳 D.水4.下列属于分解者的一组生物是（ ）3A.水草和细菌 B.细菌和真菌 C.鱼和蛇 D.苔藓和大豆5.下列属于生态系统的是（ ）A.太湖中的鱼和虾 B.黄山上的松树 C.东海中的生物 D.公园里的池塘和其中的生物6.下列能表示生产者和消费者之间关系的是（ ）A.青蛙捕食蝗虫 B.蛇捕食青蛙 C.松鼠吃蘑菇 D.牛吃青草7.以下哪种生态系统每年生产的氧气最多（ ）A.城市生态系统 B.草原生态系统C.森林生态系统 D.农田生态系统8.典型的湿地生态系统是（ ）A.塘 B.河流 C.沼泽 D.湖泊9.在下列特定的地域内，不能构成生态系统的是（ ）A.一条小溪 B.一所学校 C.一片草坪 D.一间教室10.城市生态系统的核心是（ ）A.人 B.植物 C.动物 D.高楼大厦三、识图填空：11.水族箱中有小鱼、金鱼藻、河泥、水以及微生物它们共同组成了一个整体。（1）整个水族箱 一个生态系统。（填“是”或者“不是”） （2）水族箱中的生产者是 ，消费者是 。（3）如果水族箱中的鱼是热带鱼，水温太低，会出现的情况是_，这说明 。
