1、1也许另有原因1、刘玉与王兵平时关系还不错。有一天，刘玉给王兵起了个绰号并当众喊出。王兵听了火冒三丈，上前揪住刘玉就要动手，幸亏其他同学及时劝阻，才没有造成不良后果，但两人却从此不再交往。这说明（） 刘玉不尊重他人的行为影响了朋友间的友好交往 刘玉做事不顾及他人的感受，致使矛盾的发生 王兵的粗鲁行为也是对他人的一种伤害 只有理解他人的感受，我们的心田才能开出吐香的鲜花A B C D 2、当你的好朋友作业不会做时，要求抄你的作业时，你的爱心应该表现在 （ ）A、不给他抄，不再同他做朋友 B、帮助他解决作业中遇到的难题 C、给他抄，谁叫我们是好朋友呢 D、欺骗他，说自己也不会做3、小明热心地帮助别
2、人后反 而被大家误解，他应该 （ ）A、没有必要说清楚，只要自己心安理得 B、用适当方法解释，消除误会C、到处诉说苦水，让大家理解自己 D、以后不再有爱心4、/为他人开一朵花，做到心中有他人就要：设身处地的为他人着想，学会换位思考真诚的关心他人，不能以自我为中心，不顾他人的感受理解别人行事的原因，也许另有原因方便自己第一，方便他人第二A B C D 5、巴黎圣母院中的卡西莫多长相丑陋，但有一颗善良的心，同样赢得了人们的尊敬。相反，有的人“金玉其外”却“败絮其中”，并不被人们所认可。这说明（）A 长相丑陋的人往往都拥有一颗善良的心B 一个人能不能被人们认可，不在相貌，而在其品行和才能C 一个人的
3、相貌是天生的，是无法改变的D 长相丑陋的人，往往是品行端正，才能过人的人6、课间，小山正在和一位同学在班级门口说话，另一位同学快速从教室里出来，撞了小山一下，没有道歉就跑开了。这时小山应该（ ）A 快速跑上前，将那位同学抓住并狠狠地揍他一顿B 及时将此事报告给老师，听候老师的处理2C 想到这位同学肯定有什么急事，不与他计较D 在这位同学的背后大声骂他几句，以解心头之恨7、三国时的蜀国，主持朝政的蒋琬手下有个叫杨戏的人，性格孤僻，不善言语。蒋琬与他说话时只应不答。有人看不惯，蒋琬却说：“人各有自己的特点，让杨戏当面说赞扬我的话，那不是他的本性，让他当着众人说我的不是，他会觉得我下不来台。所以只好
4、不做声了。” 蒋琬的做法说明（ ） 蒋琬能体谅他人的处境，尊重他人的意愿 蒋琬能理解别人，有宽广的胸怀 蒋琬过于软弱，不适合主持朝政 人与人之间的交往与合作需要相互的理解和宽容A B C D 8、俗话说：“给人玫瑰花，手上常有一缕芳香，帮助别人，就是快乐自己；为他人开一朵花，就是提高自己的生命质量。”下列做法，能体现这一点的有（） 心中有他人 理解他人的感受，设身处地为他人着想 换位思考，与人为善说话做事，只顾自己，不顾别人A、 B、 C、9、 “点燃蜡烛照亮他人者，也不会给自己带来黑暗。”美国思想家杰弗逊的这句话表明（ ）A、己所不欲，勿施与人 B、给予会比接受会更快乐C、助人不仅是付出，也
5、会有收获 D、善良要见诸行动 10、自中华骨髓库重庆分支机构创建以来，重庆市已有 5000 多名在校大学生自愿捐献骨髓，并已抽血采样。据了解，这是目前全国最大的自愿 捐献骨髓的群体，大学生的行为说明（ ）A、这些大学生有爱心，有社会责任感 B、助人仅仅是 付出，不会有收获C、重庆大学生最优秀 D、帮 助他人是一种被动的给予活动11、 “就让我来关心你，就像关心我自己；就让我来帮助你，就像帮助我自己，这世界会变得更美丽。”这首歌的歌词告诉我们 互相平等，互相信任 互相尊重，互相帮助互相关心，互相理解 互相宽容，互相 谅解A、 B、 C、 D、12、 “己所不欲，勿施于人”需要我们做到与人为善，下
6、列表达“与人为善”积极意义的名言是 3A、亲善产生幸福，文明带来和谐。雨果B、业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。韩愈C、人皆有错，过分谦虚即是一错。哥尔斯密D、嫉妒是心灵上的肿瘤。艾青13、情景一：在上学的路上，因为你骑自行车撞了人而又不肯认错，于是交通警察把你叫到岗亭前，当着众人的面批评你。情景二：在上课的时候，你脱掉鞋和袜子，脚臭发出阵阵难闻的臭味，使得同学们都冲你皱眉头，老师也批评了你。（1）以上情景中“你”大丢面子。说说看，“你”能怪谁？（2）运用所学知识，说说“怪谁”的理由。14、有这样一则故事：一个盲人在夜晚走路时，手里总是提着一盏明亮的灯。人们很好奇，就问他：“你自己看不见，为什么
7、还要提着灯走路呢？”盲人说：“我提着灯，为别人照亮道路，同时别人也容易看到我，避免了碰撞。这样既帮助了别人，也保护了自己。”同学们，你们听了这则故事，有什么感想呢？（1）你从老盲人的话中懂得了什么道理？(2)从这个故事中你是怎样领会“心中有他人”的？15、从前，有一条大河，河水波浪翻滚。河上有一座独木桥，桥很窄，仅用一棍圆木搭成。有一天，两只小山羊分别从河两岸走上桥，到了桥中间两只山羊相遇了。但因桥面太窄，谁也无法通过，而这两只山羊谁也不肯退让。结果，两只山羊在桥上用角顶撞起来。双方互不示弱，拼死相抵，最终双双跌落桥下并被河水吞没了。这则寓言蕴含着什么道理？16、三国时期的蜀国，在诸葛亮去世后
8、任用蒋琬主持朝政。他的属下有个叫杨戏的，性格孤僻，讷于言语。蒋琬与他说话，他也是只应不答。有人看不惯，在蒋琬面前嘀咕说：“杨戏这人对您如此怠慢，太不象话了！”蒋琬坦然一笑，说：“人嘛，都有各自的脾气秉性。让杨戏当面说赞扬我的话，那可不是他的本性；让他当着众人的面说我的 不是，他4会觉得我下不来台。所以，他只好不做声了。其实，这正是他为人的可贵之处。”后来，有人赞蒋琬“宰相肚里能撑船”。（1）材料中蒋琬的言行反映了他怎样的境界和美德？（2）假如有人伤害了你，你将怎么办？（3）与人交往的时候人应该怎样做？17、临近期末考试，又要筹备一年一度的“元旦联欢晚会”。想到准备组织工作很繁琐，怕影响自己的考
9、试成绩，班长王立便以班长身份把工作全部推给了文艺委员朱小龙，并且还不断催促。结果 弄出了一些不愉快的事情，朱小龙生气地对班长王立说：“你为什么自己不做？”班主任老师知道后找王立谈话，王立说出了其中的理由。班主任老师意味深长地说：“假如你是朱小龙，你会怎样想”（1）你认为王立与朱小龙发生不愉 快的原因是什么？（2）假如你是班长王立，你会怎么去做？（3）对他人的一些反常行为应怎样理解？参考答案：1-12AB BBBCD ACACA13.把自己当成别人：在我感到痛苦忧伤的时候，把自己当成别人，这样痛苦就自然减轻了；当我欣喜若狂之时也会变的平和中正一些。把别人当自己：这样就可以真正同情别人的不幸，理解
10、别人的需求，而且别人需要的时候给予恰当的帮助。把别人当别人：要充分地尊重每个人的独立性，在任何情形下都不可侵犯他人的核心领地。把自己当自己：就是要认清自己，不随波逐流，能自信的面对生活，实现自己的人生价值，这需要用一生的时间和经历去体会。514.（1）答：不能怪别人，只能怪自己。（2）答：因为“我”首先没有尊重他人，没有理解他人的感受，做了有损他人的事情，而不尊重他人、不为他人着想就不会赢得别人的尊重。15.（1）从老盲人身上，我 懂得了为他人着想会方便自己的道理。（2）我们心中有他人就是要设身处地地为他人着想，我 们要像那位提笼的老盲人那样为别人照路，也照亮了自己。我们要真诚地关爱他人，体验
11、他人的情感世界，我们就会懂得与别人和谐相处，也会“为他人开一朵花”是能理解他人的需要，甘为别人付出。这类人必定有高贵的精神，有高尚的品格，有天使般的心灵。学会“为他人开一朵花”，就是怀着愉悦的心态，去发现，感受吸纳他人所表现出来的优美和可爱，在他人身上发现美好，并为他人的幸福付出自己的努力。也会得到别人的关心和帮助。16.这则寓言很简单，却蕴含着深刻的道理，那就是宽容是生活的润滑剂。唯宽可以容人，唯宽可以载物。在狭窄的路口处，不妨让别人先行，自己退让一步。表面看来，自己好象吃亏，但实际上，如果彼此都不相让，势必会两败俱伤。倒不如以宽容的心态稍作退让，让对方先行，这样就会免去一 些不必要的麻烦。
12、（7 分）17.（1）蒋琬的言行体现了他宽容的境界和美德。一个人真诚地宽容别人的过失，他的境界就上升到了一个层级。一个人学会了宽容，他就掌握了一种自我提高的有效方法。（4 分）（2）既讲原则，又讲策略。要善于宽容别人的过错，切不可冤冤相报，以牙还牙，在可能的条件下，还要以宽容来感化对方，使其改 过。但对待“坏人”、“恶人”决不能姑息迁就，要坚决与其斗争到底。（4 分）（3）应该考虑别人的感受。我们每天都在与周围的人打交道，只有理解他人的感觉，我们的心田才能开出吐香的鲜花，只有这样我们才能赢得友谊与信任，建立起和谐的人际关系。18.（1）班长王立把自己不愿干的事情，强加给文艺委员朱小龙身上。（2）假如我是班长王立，我会义不容辞地承担起筹备元旦联欢晚会的重任，而不是将自己不原意干的事情，强加给他人身上。做到凡事多站在他人的角度上考虑问题，学会换位思考，尽量减少不愉快事情的发生，更多地感受到团结和睦的力量。（3）生活中，我们不能匆匆下结论，急着否定一个人，要知道他（她）的一些行为也许另有原因。当我们遇到他人的一些反常举动时，要学会设身处地为别人着想，理解别人行事的原因，在生活中去作换位思考，学5着理解别人。
