1、1,目标导学,导学导练,随堂检测,课后作业,课题3 水的组成,化学用语天天练,2,目标导学,课标要求 1.认识水的组成：能够根据水的电解实验知道水 分解产生氢气和氧气，推断出水是由氢元素和氧 元素组成。 2.在能够区分混合物和纯净物的基础上，知道纯 净物还可以分为单质和化合物，能够根据物质的 元素组成，判断单质和化合物。 3.知道氧化物是化合物的一种，能从组成上识别 氧化物。 4.能够记住一些常见物质的组成。,3,目标导学,重点 水的电解，对纯净物进行简单的分类难点 探究水的组成实验的化学原理和纯净物的分类， 认识元素与物质的区别,4,目标导学,方法点拨 化学家用分类的方法研究自然界的物质。通
2、过研 究某一类物质中典型的代表物的性质，发现规律， 从而掌握同类物质的共同性质，这也是我们学习 化学的重要方法。,5,写出下列化学反应的文字表达式和符号表达式： 1.氧化汞的分解：_，2.高锰酸钾制取氧气：_，,化学用语天天练,6,目标导学,3.分解过氧化氢制取氧气：_。 4.加热混有二氧化锰的氯酸钾固体制取氧气：_,7,导学导练,知识点1.氢气的性质,【师生合作】 教师演示教材P79“实验4-5”，探究氢气的物理性质和化学性质。 （1）物理性质：通常情况下，氢气是一种无色无味、_溶于水的气体，密度_空气在同条件下是密度最小的气体），因此收集氢气可用_法或_法。 （2）化学性质：可燃性,小于,
3、难,排水,向下排空气,8,导学导练,知识点1.氢气的性质,淡蓝色,有白雾,点燃,水,很小,尖锐的爆鸣声,较纯,9,导学导练,知识点1.氢气的性质,规律点拨：如果氢气中混有氧气或空气，遇明火可能发生爆炸，因此，氢气在点燃前必须检验纯度，这也提示我们，可燃性气体在点燃前，一定要_。,验纯,10,导学导练,知识点2.水的电解,【师生合作】 完成教材P80探究“水的组成”。,有气泡产生,1:2,复燃,燃烧,氧气,氢气,水 氢气+氧气,通电,11,导学导练,知识点2.水的电解,【小组讨论】 1.观察教材P81“图4-26”，水的电解过程中发生改变的是 ，没有改变的是_。 2.水电解生成了氢气与氧气，说明
4、水是由_和_组成的。,水分子,氢原子和氧原子,氢元素,氧元素,12,导学导练,知识点2.水的电解,【练习】 （2016南宁）如图是电解水实验的装置图，下列说法错误的是（ ） A在水中加入少量氢氧化钠以增强导电性 B反应一段时间后，a、b玻璃管中产生的气体体积比约为2：1 C将燃着的木条分别放在两个 玻璃管尖嘴口，打开活塞，a管 的气体使燃着的木条燃的更旺， b管的气体被点燃 D由电解水实验得出结论：水 是由氢、氧两种元素组成的,C,13,导学导练,知识点3.物质的简单分类,【小组讨论】 1.比较一下水电解生成的氢气和氧气的组成与水的组成有什么不同？ 2.试着根据下列物质的组成特点将它们进行分类
5、： 组成元素为一种的有： ； 组成元素为两种或两种以上的有： ； 组成元素有两种，且其中一种是氧元素的有： 。铁（Fe） 过氧化氢（H2O2） 五氧化二磷（P2O5） 红磷（P） 二氧化碳（CO2） 四氧化三铁（Fe3O4） 铜（Cu） 氮气（N2） 二氧化锰（MnO2）高锰酸钾（KMnO4）,氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，都是由一种元素组成的，而水是由两种元素组成的，由氧元素和氢元素组成,14,导学导练,知识点3.物质的简单分类,3.根据上述各纯净物的组成元素特点，你能把上述纯净物分为哪几类？ （1）单质：由 种元素组成的 。 （2）化合物：由 种元素组成的 。 （3）氧化物：由 种元
6、素组成、其中一种是元素的 。,同,纯净物,不同,纯净物,两,氧,纯净物,15,导学导练,知识点3.物质的简单分类,【练习】 （2015甘南州）下图是表示气体分子的示意图，图中“”和“”分别表示质子数不同的两种原子，其中表示化合物的是（ ）A B C D,A,16,随堂检测,1.（2015广东）关于电解水实验的说法中正确的是（ ） A.实验证明水是由氢气和氧气组成的 B.电解水时在正极产生氧气 C.水中氢氧元素的质量比为21 D.水分子是由氢分子和氧原子构成的,B,17,随堂检测,2.下列物质按单质、氧化物、混合物的顺序排列的是( ) A.水银、干冰、食盐水 B.空气、冰、过氧化氢 C.臭氧、氨
7、气、湖水 D.稀有气体、石墨、牛奶,A,18,随堂检测,3.由同种元素组成的物质( ) A.一定是单质 B.一定不是混合物 C.一定是纯净物 D.一定不是化合物,D,19,随堂检测,4. 物质分类的方法依据不同的分类标准有不同的分法。但根据概念的范围大小，不同类物质间存在有一定的关系。（1）根据所学知识分别判断，下面两图圆圈的A代表 ，B代表 ，使其符合相应的关系。 （2）有以下物质：洁净的湖水；水银；高锰酸钾；液氧；二氧化碳。请用序号填空： 属于混合物的是 ；属于氧化物的是 ；由原子直接构成的单质是 ；既有以单质形式存在的氧元素，又有以化合物形式存在的氧元素的物质是 。,纯净物,氧化物,20
8、,基础过关,1水是( )。 单质；化合物；混合物；纯净物。 A B C D,D,课后作业,21,基础过关,2有关水的电解实验，下列说法正确的是( )。 A证明了水是由氢元素和氧元素组成 B证明了水是由氢气和氧气组成 C证明了水中含有氢、氧两种物质 D证明了水中含有氢、氧两种分子,A,课后作业,22,基础过关,3.（2018烟台）下列有关水的叙述错误的是（ ） A水电解时正极产生氧气 B水的天然循环是通过其三态变化实现的 C水变成水蒸气，水分子大小不变 D天然水经过自来水厂净化后得到的水是纯净物,D,课后作业,23,基础过关,4下面关于电解水实验的叙述正确的是( )。 A实验说明水是由氢、氧两种
9、元素组成的 B实验说明水是由氢气和氧气组成的 CA试管内得到的气体能使带火星的木条复燃 D若a试管气体为10 g，则b试管气体为5g,A,课后作业,24,基础过关,5.（2016齐齐哈尔）下列微观模拟图中和分别表示不同元素的原子，其中表示单质的是（ ）A B C D,C,课后作业,25,基础过关,6.右图是水的电解实验装置图。 （1）该实验中，与两个电极相连的a、b两支玻璃管中产生的气体分别是 和 . （2）该实验证明了水是由 组成的。 （3）水的分解过程中,不发生变化的微粒是 ， 变化的是粒子是 . (4)电解水的化学符号表达式.,氢气,课后作业,氧气,氢氧两种元素,原子,分子,H2O,H2
10、 + O2,H2O,H2 + O2,26,能力提升,7.下列物质中,属于氧化物的是( ) A.氧气 B.二氧化硅(SiO2) C.高锰酸钾 D.葡萄糖(C6H12O6),B,课后作业,27,能力提升,8下图是电解水的微观模型示意图，从中获得的信息错误的是( )。 A两种生成物的分子个数比为21 B生成物中有一种化合物和一种单质 C反应前后原子的种类和数目没有变化 D化学反应中，分子可分为原子，原子不能再分,B,课后作业,28,能力提升,9.经分析知某物质中只含有一种元素,则该物质 ( ) A.一定是混合物 B.一定是纯净物 C.一定是单质 D.不可能是化合物,D,课后作业,29,能力提升,10
11、. 下列关于氢气的说法正确的是 A.氢气密度比空气小，收集满氢气后正放入于桌面 B. 氢气具有可燃性，点燃前需要验纯 C. 氢气和空气混合，点燃一定会发生爆炸 D. 氢气易溶于水，所以不能用排水法收集,B,课后作业,30,能力提升,11.将下列物质按要求分类(填序号)。 空气；液氧；水蒸气；高锰酸钾；铁粉；氮气；海水；冰水混合物；过氧化氢溶液；二氧化硫。 (1)属于混合物的是_。 (2)属于单质的是_。 (3)属于氧化物的是_。,课后作业,31,能力提升,12.无色无味液体A，在通电条件下分解产生两种气体B和C，已知铁丝可以在B中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体物质D，C是自然界中最轻的气体，它在空气中燃烧生成A。 （1）写出A、B、C、D四种物质的名称：A. ；B. ；C. ；D. 。 （2）依次写出上文所涉及的反应的化学符号表达式，并指出它们的基本反应类型。,水,课后作业,氧气,氢气,四氧化三铁,32,能力提升,（ ）；（ ）；（ ）。,课后作业,
