1、七年级上册 Unit 3Is this your pencil?,写作话题: Write letters(写信),Learning objectives,1能力目标 （1）学会使用人称代词、物主代词等知识描述教室里的物品。 （2）掌握英语应用文的写作方法及技巧，结合实际生活案例开展失物招领活动，并能完成“Lost and Found.”为主题的写作任务。 2情感目标“Virtue is fairer far than beautiful. ” 教育学生要拾金不昧，团结友爱，互帮互助。,Task 1 Game Who has the best eyes? 谁的眼睛最亮?,Task 1 Game
2、Who has the best eyes? 谁的眼睛最亮?,pencil 2. baseball 3. pen 4. pencil box 5. ring 6. eraser 7. phone 8.watch 9. Key 10. ID card 11. Computer 12. schoolbag 13. Dictionary 14. ruler,Check the answers!,Task 2 Who is the owner?,3a Complete the notices with the wordsor phone number in the box.,name yours fo
3、und 284-5486 lost call,Lost,name,call,Found,yours,284-5486,Task 3 Practice-Blank filling,Lost 寻物启事,1. Title 标题 2. The lost thing 丢失的东西 3. The owners name 失者的姓名 4. The owners phone number联系电话,Lost: My school ID card. My name is Tony. Please call 685-6034.,Task 4 Discussion - How to write a Lost?,Foun
4、d 失物招领,1. title标题 2. The thing you picked up 拾到的东西 3. Ask if someone loses the thing询问某物是不是失者的 4. The owners name联系人 5. The owners phone number联系电话,Task 4 Discussion - How to write a Found?,Found: notebook. Is this your notebook? Please call Mary. Phone #235-0285.,Writing,假如你是露西，1月1日你把你的一个黑色笔记本遗失在学校
5、操场，你的手机号码是15811583511。请写一则30词左右的寻物启事。 写一则失物招领启事：Anna 在阅览室捡到了一本英语词典，她的联系电话是569-4235 。请写一则30词左右的招领启事。,写作指导,人称:_ 时态:_ 体裁：_, 按_的顺序叙述。,Outline提纲 :,Beginning：_,Main body：,Ending：_,一般现在时,第一、三人称,应用文,逻辑,Thanks,title（标题）,The school things information.,Lost &Found,name,_,_,_,_,Finish your own mind map.,(完成关于你自
6、己的思维导图),作文评价标准表,自我赏析与修正 朗读自己的文章，按照习作评价标准表进行自我赏析与修正。,Task 5,自评,同伴互赏 欣赏与修正请交换习作欣赏，用红笔划出对方的亮点词、句,并运用改错符号标出不足，进行适当修改。 按照习作评价标准表给同伴的习作打分。 点评 由亮点欣赏到不足的修正和提升 （篇章结构分析-细节点评),Task 6,互评,师生共评,Task 7,集体赏析 按照习作评价标准表进行集体赏析，并积累好词好句，进行美化和提升。,重写作文,(根据自评、互评、集体赏析后的修改情况，自我提升、美化文章，进行第二次写作。)假如你是露西，1月1日你把你的一个黑色笔记本遗失在学校操场，你
7、的手机号码是15811583511。请写一则30词左右的寻物启事。 写一则失物招领启事：Anna 在阅览室捡到了一本英语词典，她的联系电话是569-4235 。请写一则30词左右的招领启事。 提示：写作时可参考语料箱。,总结与反思:,When we write Lost and Found, what writing strategies（写作策略）can we use?,possible answers: Write it in logical order.(按照逻辑顺序) Pay attention to the person and tense. Use mind map to help us.,
