2018年九年级语文上册第一单元第2课《周庄水韵》课件2沪教版五四制.ppt

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资源描述

1、周庄,水 韵,中国第一水乡,九百年江南古镇,周庄,看完视频后,周庄在我们的“脑 海”中是一个什么印象呢?,参考提示:充满诗情画意, 如一曲悠长的乐曲, 如一幅写意的画卷, 如一杯醇香的美酒,“绿树村边合,青山郭外斜” “小桥流水人家” 水给古老的旧镇带来了生命, 带来了活力,增添了神采, 增添了韵味,(1) 和谐的声音,(2) 指韵母或章节的收音,(3) 指诗赋词曲,(4) 风雅、高雅,(5) 风度,(6) 情趣,韵,词源现代汉语词典,视频朗读 整体感知,1、完成字词积累,注意加点字字形和读音 斑斓( ): 眩目( ): 相看两不厌: 谛听( ): 如泣如诉: 娴熟( ): 瞬息万变: 璀璨(

2、 ): 摇曳( ): 稍纵即逝: 2、周庄整体上留给作者的是什么印象? 3、作者通过自己三次游周庄,向我们描 绘了古镇周庄的哪几幅“水韵图”?请用简洁的语言概括这几幅画面。,斑斓( ): 眩目( ): 相看两不厌: 谛听( ): 如泣如诉:娴熟( ): 瞬息万变: 璀璨( ): 摇曳( ): 稍纵即逝:,ln,xun,d,xin,cu cn,y,颜色错杂灿烂。,耀眼。,相互之间怎么看也看不够。,仔细听。,像是在诉说,又像是在小声哭泣。这里 形容声音柔细。,熟练。,形容极短的时间内变化多。,形容光彩鲜明。,摇动。,稍微一放松就会消失。,总体印象:,小桥流水人家,河水、波光、倒影、石桥、小舟、行人

3、 “大概只有在威尼斯才能看到。”(高度评价),这里的水,还有一切和水连在一起的事物,考考眼力:哪些不是周庄的?,水中的皇宫,水上的碧玉,威尼斯,周庄,迷蒙水墨画,七彩油画,动感版画,第一次:仲春烟雨笼罩的周庄迷蒙的水墨画。,第二次: 初春积雪斑斑的周庄动感版画。,第三次: 春夜张灯结彩的周庄七彩油画,段落划分:,第一段(13):周庄水乡给人的总体印象。,第二段(46):作者三次游周庄的情景及感受。,对于如此美景,作者分别选择何时、何物、何角度来描绘“水韵”的?,第一次,古镇被飘动的雨雾笼罩着,看到的是一幅画在宣纸上的水墨画。,品味:对周庄在烟雨笼罩下所表现出来的一种朦胧美。,第二次,“在阳光下

4、,积雪正在融化,到处可以听见滴水和流水的声音,细细谛听,水声重重叠叠,如诉如泣,仿佛神秘幽远的江南丝竹,裹着万般柔情,从地下袅袅回旋上升,这样的声音,用人类的乐器永远也无法模仿。”,品味: 从滴水、流水的声音方面来表现周庄的水声充满柔情。由水声联想到“江南丝竹”,而下文第三次游周庄真的在河面上听到江南丝竹管弦声,先虚后实,前后照应,意境优美。,第三次,“已经隐匿在夜色中的古镇,在七彩的焰火照耀下面目一新,瞬息万变最奇妙的当然是我身畔的河水,天上的辉煌和璀璨,全都落到了水里,平静幽深的河水,顿时变成了一条摇曳生辉、光华四射的彩带。”,品味:这里写春夜河上所见到的七彩斑斓的礼 花,着重以色彩方面来

5、描写周庄水乡绚丽多姿。,对于如此美景,作者分别选择何时、何物、何角度来描绘“水韵”的?,仲春 雨雾 色彩,冬天 雪景 色彩(黑白) 声音(如丝竹),春夜 节日景象 色彩(多彩)姿态(多姿)声音(欢声),归纳:从不同季节,选择不同景物,多角度(视、听觉,时、 空间)描写“水韵”。(写景方法:景随“令”转),小 结,韵,古朴、宁静,清幽,柔美,多姿多彩最主要指的是一份柔美。,七、作业,1.片段作文:描写某一季节的景色。 要求:抓住这一季节景物的特征,恰当运用比喻、拟人等修辞手法,融情于景。(字数200字左右。) 2.背诵课文第四段第二次游周庄的内容。 3.本文运用了不少生动而贴切的比喻,使语言准确

6、、生动、清新、优美、抒情性强。请在文中找出。,敬请指导,阅读第一自然段,讨论分析下列问题:,1、本段描绘了一幅怎样的画面?2、这个画面体现了什么?,悠然搅动的木橹把倒映在水中的石桥、楼屋、树影、天上的云彩和飞鸟搅碎后的美丽画面。,周庄水美:倒映如画(静态美),波动似绸(动态美)。,1、“还有什么比在周庄的小河里泛舟更富有诗意呢?”,这句话用了什么修辞手法,起到了什么作用?,阅读第二自然段,讨论分析下列问题:,反问。,强调了在周庄的小河里泛舟最富有诗意,同时也引起读者的思考如何有诗意?,2、找出在周庄泛舟有诗意的景物。,小小的木船、窄窄的河道;拱形的桥孔,古老的形状风格不同的石桥;桥上的行人,船

7、上的乘客。,阅读第三自然段,讨论分析下列问题:,1、周庄布局有什么特点?,河道呈“井”字形,街道和楼宅被河分隔,石桥巧妙地将古镇连为一体。,2、“这样的景像,大概只有在威尼斯才能见到”这句话如何理解?,这是对周庄的高度评价。,阅读第四自然段,讨论分析下列问题:,1、作者前两次去周庄分别是什么时候,天气情况怎么样?,第一次去周庄是仲春,天下着小雨;第二次去是冬天,刚刚下过一夜小雪,积雪还没有来得及将古镇覆盖,阳光已经穿破云层抚摸大地。,2、前两次周庄给作者的印象是什么样的?,第一次作者仿佛看到了一幅画在宣纸上的水墨画。第二次作者仿佛看到了一幅色彩对比强烈的版画。,飘忽宁静而又恬淡懦雅,色彩鲜明和

8、耀眼眩目而又庄严凝重。,修辞手法:比喻,3、“阳光已经穿破云层抚摸大地”这句话采用了什么修辞手法,有何作用?,拟人,把阳光人格化,突出了阳光的温暖、轻柔,给人舒适的感觉。,3、作者两次到周庄时是从什么角度来写周庄水韵的?,视觉:色彩,第一次:,第二次:,视觉:色彩 ;,听觉:声音,1、第三次游周庄描绘了什么景色?是按照什么顺序来写的?,阅读第5、6自然段,讨论分析下列问题:,节日夜景,按照时间和空间的顺序,时 间,时间先后,空 间,岸上,河中,天上,地上,文中描绘了节日夜景下五彩缤纷的周庄,表现了改革开放后的人们幸福的生活,表达了作者的欣喜之情及对改革开放的讴歌之情。,1、这样的描写与作者所要

9、表露的情感有何联系?,2、作者为什么写三次游周庄,第三次为什么详写?,作者多次游周庄水乡,这正表明了周庄景色情韵深深吸引着作者。有些景点单凭一次游览,浮光掠影,感受肤浅,难领悟其奥妙,体会其神韵。一次、两次、三次,仔细观赏,细细品味,才能多角度地领悟其境界之妙处。所以本文写了三次周庄水乡之游,感受越来越多,越来越深刻,所以第三次周庄游详写。,我阅读 我品味,本文的语言准确、生动、清新、优美、抒情性强。请品味课文的语言。 提示:文中运用了不少生动而贴切的比喻,使所状之物活灵活现。,品味语言,“倒映在水中的石鞘、楼屋、树影,还有天上的云彩和飞鸟,都被这不慌不忙的木橹搅碎,碎成斑斓的光点,迷离闪烁,

10、犹如在风中漾动的一匹长长的彩绸,没有人能描绘它朦胧眩目的花纹”“天下着小雨,古镇被飘动的雨雾笼罩着,石桥和屋脊都音乐出没在雨雾中,打着伞坐船游览,看到的是一幅画在宣纸上的水墨画。”“古老的砖石和清新的白雪参差交织,黑白分明,像是一幅色彩对比强烈的版画。”“在阳光下,积雪正在融化,到处可以听见滴水和流水的声音,小街的屋檐下在滴水,石拱桥的的栏杆和桥洞在淌水,小河的石河沿上,往下流淌的雪水仿佛正从石缝中渗出来。细细谛听,水声重重叠叠,如诉如泣,仿佛神秘悠远的江南丝竹,裹着万般柔情,从地下袅袅回旋上升。”,品味语言,“古老的楼房和曲折的小街缀满了闪烁的彩灯,灯光倒映在河中,使小河变成一条多姿多彩的光

11、带。”“最奇妙的,当然是我身畔的河水,天上的辉煌和璀璨,全都落到了水里,平静幽深的河水,顿时变成了一条摇曳生辉、光华四射的彩带。随焰火忽明忽暗的河畔楼屋倒映在水里,像从河底泛起的一张张仰望天空的脸,”“我很难忘这个奇妙的夜晚,这是一个梦幻般的夜晚,周庄在宁静的夜色中变得像神奇的童话,古镇悠远的历史和缤纷的现实,都荡漾在被竹篙和木橹搅动的水波之中。”,品味语言,“古老的楼房和曲折的小街缀满了闪烁的彩灯,灯光倒映在河中,使小河变成一条多姿多彩的光带。”“最奇妙的,当然是我身畔的河水,天上的辉煌和璀璨,全都落到了水里,平静幽深的河水,顿时变成了一条摇曳生辉、光华四射的彩带。随焰火忽明忽暗的河畔楼屋倒映在水里,像从河底泛起的一张张仰望天空的脸,”“我很难忘这个奇妙的夜晚,这是一个梦幻般的夜晚,周庄在宁静的夜色中变得像神奇的童话,古镇悠远的历史和缤纷的现实,都荡漾在被竹篙和木橹搅动的水波之中。”,1内容:本文记述了作者三次游周庄的所见所感,描写了周庄古雅优美的景色,抒发了江南水乡的喜爱之情,小结:,2写景方法:,随时令、时间的变化写出景色的不同。,多角度写景(视、听觉,时、空间),运用多种修辞手法(通感、比喻、拟人),做到情景交融。,

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