1、,4.1.1 定积分的背景 面积和路程问题,这些图形的面积该怎样计算呢?如何求曲线围成的平面图形的面积呢?这就是定积分要解决的一个典型问题。,引入新课 合作探究 思考交流 学以致用 课堂小结 作业布置,我们学过如何求正方形、长方形、三角形等的面积,这些图形都是由直线段围成的。,引入新课 合作探究 思考交流 学以致用 课堂小结 作业布置,1,一.曲边梯形的概念:,引入新课 合作探究 思考交流 学以致用 课堂小结 作业布置,2,探究1(阿基米德问题):求由抛物线y=x2与直线x=1,y=0所围成的平面图形的面积,Archimedes,约公元前287年约公元前212年,引入新课 合作探究 思考交流
2、学以致用 课堂小结 作业布置,3,问题1:我们古代的数学家是怎样计算圆的面积的? 圆周率是如何确定的?,割圆术,刘徽,祖冲之,引入新课 合作探究 思考交流 学以致用 课堂小结 作业布置,4,问题2:你知道祖冲之的“割圆术”是怎样操作的?对我们有何启示?,引入新课 合作探究 思考交流 学以致用 课堂小结 作业布置,5,割圆术,用圆的外切正多边形的面积(圆面积的过剩估计值)和圆的内接正多边形的面积(圆面积的不足估计值)来逼近圆的面积。,祖冲之,分割,近似替代,求和,逼近(极限),区间长度:x=,区间高:h=,小矩形面积:S=,第i个小区间,探究1.求抛物线y=x2、直线x=1和x轴所围成的曲边梯形
3、的面积。,引入新课 合作探究 思考交流 学以致用 课堂小结 作业布置,6,引入新课 合作探究 思考交流 学以致用 课堂小结 作业布置,7,引入新课 合作探究 思考交流 学以致用 课堂小结 作业布置,10,探究1.求由抛物线y=x2与直线x=1,y=0所围成的平面图形的面积的近似值,引入新课 合作探究 思考交流 学以致用 课堂小结 作业布置,7,问题3:如何更精确地求出阴影部分的面积S?,0.1 0.2 0.3 . 0.9 1,0.1 0.2 0.3 0.9 1,A A1+ A2 + + An,将曲边梯形分成 n个小曲边梯形,并用小矩形的面积代替小曲边梯形 的面积,再求和,于是曲边梯形的面积A近
4、似为:, 以直代曲,无限逼近(用过剩估计值和不足估计值无限逼近曲边梯形面积的准确值。),抽象概括:求曲边梯形的面积的方法:,引入新课 合作探究 思考交流 学以致用 课堂小结 作业布置,12,引入新课 合作探究 思考交流 学以致用 课堂小结 作业布置,13,(2)其中体现了“以直代曲”和“无限逼近”的数学思想,这也是定积分的基本思想,练习1 S为曲线 yx25,直线x=0,x=2及x轴所围成的平面图形的面积 (1)画出该平面图形;(2)试估计该平面图形的面积.,引入新课 合作探究 思考交流 学以致用 课堂小结 作业布置,14,0.2 1.8,0.2 1.8,解 将区间0,2 10等分,如图:,过
5、剩估计值S1(0250.2251.825)0.27.72 不足估计值S2(0.2250.4251.825225)0.26.92 可以用过剩估计值或不足估计值或它们中间的一个值来估计平面图 形的面积。,练习1 S为曲线 yx25,直线x=0,x=2及x轴所围成的平面图形的面积 (1)画出该平面图形;(2)试估计该平面图形的面积.,引入新课 合作探究 思考交流 学以致用 课堂小结 作业布置,14,探究2 求变速运动的路程 一辆汽车在直线形公路上变速行驶,汽车在时刻t的速度为v(t)t25(单位:km/h)试估计这辆汽车在0t2 (单位:h)这段时间内行驶的路程,思路点拨与求曲边梯形面积类似,将区间
6、0,2分成n个小区间,在每个小区间上,由于v(t)的变化很小,可近似的看做汽车做匀速直线运动,从而求得汽车在每个小区间上行驶路程的近似值,再求和得S的近似值,即通过求矩形面积问题即可解决故采取“以不变代变”,将变速直线运动的路程问题化归为匀速直线运动的路程问题。,引入新课 合作探究 思考交流 学以致用 课堂小结 作业布置,15,解: 将区间0,2 10等分,如图:,估计该车在这段时间内行驶的路程介于6.92 km与7.72 km之间,引入新课 合作探究 思考交流 学以致用 课堂小结 作业布置,16,过剩估计值S1(0250.2251.825)0.27.72(km) 不足估计值S2(0.2250
7、.4251.825225)0.26.92(km),引入新课 合作探究 思考交流 学以致用 课堂小结 作业布置,18,反思与感悟,一.本节课你学到了哪些知识 ?,二.本节课用到哪些数学思想方法?,知识回顾 引入新课 合作探究 思考交流 学以致用 课堂小结 作业布置,1.曲边梯形的概念。 2.求曲边梯形的面积(变速直线运动的路程)的一般步骤:分割、近似替代、求和、逼近(取极限) 3.了解了定积分的实际背景-曲边梯形的面积和变速直线运动的路程。,“以直代曲”、“以不变代变” “无限逼近”的数学思想方法, 这也是定积分的基本思想,引入新课 合作探究 思考交流 学以致用 课堂小结 作业布置,19,知识回顾 引入新课 合作探究 思考交流 学以致用 课堂小结 作业布置,(1)必做题:课本:P80 A 组 1、2 题,(2)选做题:,(3)思考题:,弹簧在拉伸过程中,力与伸长量成正比,即F(x)=3(x为伸长量, 单位:m,力的单位:N),试估计弹簧从平衡位置拉长5m所做 的功,并写出估计值的误差。,引入新课 合作探究 思考交流 学以致用 课堂小结 作业布置,20,以区间内任意点i的函数值f(i)作高,求此时曲边梯形的面积,感谢各位领导和各位老师的聆听,希望多提宝贵意见!,一沙一世界,一花一天堂。 掌上有无穷,瞬间即永恒。,-布莱克(英国),欣赏小诗:,