1、第一章 有理数,1.4 有理数的乘除法,第2课时 有理数的乘法（二）,课前预习,1. 两个数相乘，交换因数的位置，积_. 2. 三个数相乘，先把前两个数相乘，或者先把后两个数相乘，积_. 3. 一个数同两个数的和相乘，等于把这个数分别同这两个数_，再把积_. 4. 有理数乘法的运算律： (1)乘法交换律：ab=_； (2)乘法结合律：(ab)c=a(_)； (3)分配律：a(b+c)=_.,相等,相等,相乘,相加,ba,bc,ab+ac,课堂讲练,典型例题,新知 有理数的乘法运算律 【例1】计算:,课堂讲练,【例2】用简便方法计算：,课堂讲练,【例3】用简便算法计算:,1. 计算:,举一反三,
2、课堂讲练,2. 用简便方法计算：,课堂讲练,3. 用简便算法计算:,课堂讲练,1. 下列运算错误的是( ),分层训练,B,【A组】,分层训练,2. 用简便方法计算 结果是( ) A. 6 B. 3 C. 2 D. 1 3. 下列计算结果是负数的是( ) A. (-3)4(-5) B. (-3)40 C. (-3)4(-5)(-1) D. 3(-4)(-5),A,C,分层训练,4. 利用分配律计算 时，正确的方案可以是( ),A,分层训练,5.,6,-200,分层训练,6. 简算:,7. 简便计算:,分层训练,【B组】,分层训练,分层训练,8. 计算：,分层训练,9. 若“！”是一种数学运算符号，并且1！=1，2！=21，3！=321，4！=4321，则的值为_.,2 018,分层训练,10. 下面是小强和小刚两位同学在求 的值时，各自的解题过程，请你阅读后回答下面的问题.,分层训练,(1)对以上两种解法，你认为谁的解法比较好？为什么？ (2)请你参考上面的解题方法，计算 的值.,解：(1)小刚的解法比较好，利用乘法分配律可使运算简便.,
