1、,梦毕加索（西班牙）,蒙那丽莎达芬奇（意大利）,请同学们想一想这两幅作品在色彩的运用上有什么不同？,如何欣赏绘画作品,之绘画中的色彩,三 原 色,三 间 色,冷 色,暖 色,色彩的基本知识：,三原色,三 间 色,在原色和原色之间调配出来的颜色叫做三间色。,能带给人温暖、热情、喜庆等气氛的色彩,能带给人冰凉、清爽、安宁等感觉的色彩,暖色,冷色,冷 色,暖 色,色彩搭配规律：色彩是画家借以传达自己情感的一种表达形式，它作为一种抽象的艺术语言，就要符合视觉特点，运用色彩规律传达给大家美的形式。,色彩对比法（冷暖 补色 明度 纯度 面积）,色彩调和法（同种色 类似色 对比色 ）,色彩象征,冷暖对比,马
2、蒂斯（法国）油画舞,利用人们对色彩的冷暖心理，通过对比来获得丰富的色彩效果 红色人体 绿色地面 蓝色天空,色彩对比法一,明度对比,明度：色彩的明亮程度叫明度。在有色彩系列中，最深的颜色是蓝紫色，最浅的颜色是柠檬黄。有色彩是以无色彩的明度为基准来判断的。,埃斯泰克的海湾塞尚（法）,色彩对比法二,夜间咖啡座室外 凡高,补色对比,色环上处在对应的或接近对应的颜色（补色）搭配在一起，其在色相、明度、纯度上都相差较大，给人以强烈、鲜明的感觉，如红与绿、黄与紫、蓝与橙等色。天蓬的橘黄色与夜空的深蓝色形成强烈的补色对比,色彩对比法三,纯度：指色彩中色素的饱和程度。色彩的相对纯度取决于色彩中加入黑白的多少。色
3、彩间鲜与浊的对比，使得主色突出艳丽,纯度对比,色彩对比法四,面积对比,蒙德里安（荷兰）构图,面积差别小色彩对比强烈,面积差别大色彩对比弱,色彩对比法五,色彩调和是指两种或两种以上的色彩合理搭配产生统一和谐的效果,同种色调和,类似色调和,对比色调和,同种色调和：同一种色在明度、纯度上有区别的调和方法 使之产生循序的渐进，在明度、纯度的变化上，形成强弱、高低的对比，以弥补同色调调和的单调感。,克里姆特（奥地利）阿德勒布罗赫鲍尔像,梵高 向日葵,类似色调和：是相邻的，以色相接近的某类色彩，具有同一色性的色彩调和 如红与橙、蓝与紫等。主要靠类似色之间的共同色来起作用.,餐桌马蒂斯（法）,对比色调和：是
4、通过改变对比色的明度 纯度及面积的差别，使本来色差较大、色相距离较远的色彩达到调和的方法。如红与绿 黄与紫 蓝与橙 采用双方面积的大小不同的处理方法来达到对比中的和谐,色彩的象征,红色：,橙色：,黄色：,绿色：,蓝色：,紫色：,白色：,灰色：,黑色：,热情、活泼、温暖、吉祥、危险,兴奋、甜蜜、快乐,愉快、高贵、希望、注意.,和平、柔和、青春、安全、理想,深远、永恒、沉静、寒冷,优雅、高贵、魅力、自傲、轻率,纯洁、朴素、神圣、柔弱、虚无,沉默、中庸、寂寞、犹豫、消极,崇高、严肃、刚健、坚实、黑暗、罪恶、恐怖、绝望.,毕加索（西班牙）格尔尼卡,1937年纳粹德国空军疯狂轰炸西班牙小镇格尔尼卡的暴行
5、毕加索对这一野蛮行径表现出无比的愤慨。仅用几周完成，对法西斯兽行的谴责和抗议。画中剪贴的视觉效果，并不是真正的剪贴手段，通过手绘的方式表现，一块叠着另一块的“剪贴”图形，仅限于黑 白 灰三色，有效地突出画面的紧张与恐怖气氛。,呐喊蒙克（挪威）,近似版画的方式，把红、蓝、绿、赭石的色线，组成流动的河水和天空形象。画面中央的形象使人毛骨悚然以极度夸张的笔法，颤动的线条，在人物形象的周围形成了一个个湍急的漩涡，人好像要被漩涡吞没了，画面似乎发出了绝望的呐喊。表现了画家一种强烈不安感的彷徨心理及内心的恐惧情感。,蒙克（挪威）生命的舞蹈,画面左边身着白色衣裙的姑娘和绿色草地上生长的一支小花,象征青春 纯
6、洁和美丽；中间一对穿着红 黑颜色拥抱起舞的男女象征着燃烧着的爱情；右边一位孤独的穿黑色裙子的中年妇女陷入悲哀与失落 绝望与忧伤,梵高（荷兰）高更的椅子,画中使用了很多高更画作中常见的冷绿色、深褐色和蓝灰色，表示他对高更绘画的喜爱；椅子上燃着的蜡烛代表了凡高心目中的高更；椅上放置的两本厚厚的书，代表着高更的深奥与广博；挂着的灯烛是后面墙上唯一的装饰，犹如凡高自己，闪烁着友爱的光圈，铺落了一地的光点那是家的平安与温馨。,夏加尔（俄国）生日,描绘了画家结婚前的一次与未婚妻相会的印象，表达了画家的快乐与热情，画风很有幻想意味，以平面的形式、单纯的色彩，使画面洋溢起奇异的幸福感。他的梦幻、浪漫、抒情式的
7、画风如诗歌一般，有着欢快动人的情调，甚至还使人感到儿童般的率直与天真。,马蒂斯油画舞,用强烈的原色作画，大胆进行着冷与暖的较量，无视色彩与现实的关系，大面积的孔雀蓝作背景，并使用黑色进行蒸腾和蔓延。舒展线条勾勒出的火红的人体，象征着生存的体温。手与手相挽在天与地之间起舞，好像听到了惊天动地的鼓声，翠绿的大地在鼓声中被夜幕所覆盖，舞动着的已分不清是生命还是火焰,康定斯基 （俄罗斯） 黄色的画布,一些自由扭动着的线条和丰富的色块、色彩和形状在激烈的冲穿和紧张的对峙中达到一种平衡。各种颜色的色块与几何线条形成鲜明的对比，如同音乐诉诸心灵一样足以表达艺术家内在的情绪。,多变的行动,“今天我也是大师”,课后拓展：,运用以上所学的色彩知识，以书面表达形式，记录一副名画的欣赏感受。,
