1、第2节 生物学的基本研究方法 (第2课时）,目标展示,1、说出科学探究的一般过程； 2、学会运用科学探究的方法； 3、体验科学探究的一般过程。,鱼儿为什么离不开水？,花儿为什么这样红？,预习导学,一、科学家是怎样进行科学探究的,这是法国生物学家巴斯德，他发现,互动探究,发现问题,没过多久就变质了！,装在敞口瓶里煮沸的肉汤,这些细菌从哪里来的呢？,提出问题,巴斯德经过观察后发现，肉汤里出现了细菌！,巴斯德：我该如何证实我的想法呢？,作出假设,我认为：细菌是从空气中跑到肉汤里去的！,不对！肉汤会自动生出细菌！,制订计划,都加入肉汤； 其中一个烧瓶拉制成弯曲的鹅颈状。,加热至沸腾,实施计划,结果：发
2、现鹅颈烧瓶内的肉汤在较长时间内不变质，另一个烧瓶内的肉汤很快变质。,得出结论,所以，是细菌从空气中进入肉汤,使它变质的!,为什么鹅颈瓶内的肉汤没有变质呢？,原因：细菌无法通过鹅颈进入瓶内，所以肉汤没有变质。,1、巴斯德探究肉汤变质的过程包括哪几个步骤？ 2、为什么要将放进烧瓶的肉汤煮沸？和细菌有关吗？ 3、为什么要用两个烧瓶同时做这个实验呢？,生物的生命活动受到哪些因素的影响？,金鱼的生命活动,空气,温度,食物,水环境,我国华东地区饲养的淡水鱼类最适合在20-28的温度范围内生活。,思考：夏天气温会升高，深秋气温会降低，鱼的生活会不会受到影响呢?,你的问题是： 你的假设是： 你的计划是： 你准
3、备如何实施： 你的结论是：,请你像一位科学家一样，来进行探究活动：,二、探究水温的变化对金鱼呼吸的影响,实验材料：金鱼、鱼网、温度计、两个小鱼缸(也可用大烧杯或水槽代替)、冰块或热水、秒表等。,探究过程,提出问题：水温发生变化，金鱼每分钟呼吸的次数是否会收到影响？,作出假设：金鱼生活在水中，每分钟呼吸的次数可能会随水温的变化而变化。,制订计划：1.用温度计测量水的温度，观察金鱼在常温下呼吸的次数； 2.改变水温，升高或降低10左右，待金鱼安静后再记录鳃盖每分钟开闭的次数。,实施计划,根据上述的实验方案进行实验，并重复几 次，取平均值。,减少偶然因素对实验造成的影响，以增加实验结果的准确性，减少误差。,为什么要在同一温度下重复多次测试金鱼 的呼吸次数？,如何设计统计表格？,在一定的温度范围内，水温升高，金鱼的呼吸频率增加；,得出结论,水温降低，金鱼的呼吸频率减慢。,水温对金鱼的呼吸频率有明显的影响。,分析、交流与讨论,1、你得到的实验数据是怎样的？ 2、你得出什么结论？ 3、你的实验结论与作出的假设一致吗？,科学探究的基本过程,总结延伸,
