1、9.1 守护生命,【导入新课】,20世纪，一个独特的生命以其勇敢的方式震撼了世界，她海伦凯勒，一个生活在黑暗中却又给人类带来光明的女性。这么一个生活在盲聋世界里的人，竟然毕业于哈佛大学拉德克利夫学院，并用生命的全部力量到处奔走，为残疾人造福，被美国时代周刊评为“20世纪美国十大英雄偶像”。海伦接受了生命的挑战，用爱心去拥抱世界，以惊人的毅力面对困境，终于在黑暗中找到了人生的光明，最后又把慈爱的双手伸向全世界。海伦凯勒在代表作假如给我三天光明中以一个盲人的身份想象如果自己能够有三天的时间看到世界，将会去做哪些事包括去看看帮助过自己和爱着自己的人，以及去感受自然，品味世界！生命不可能十全十美。海伦
2、凯勒虽然生活在黑暗中，但是她没有放弃生命，依然肯定自己的生命，悦纳自己的生命。经过自己的不懈努力，最终赢得了世人的尊重，同时还为其他残疾人造福。因此，当自己的生命受到威胁时，不放弃生的希望，在肯定自己生命的同时，还要悦纳其他的生命。,读了海伦凯勒的故事，你对守护生命有什么认识？,【学习目标】,（1）珍视生命，对生命负责任，养成健康的生活方式。 （2）爱护身体，增强安全意识、自我保护意识。 （3）关注自己的精神发育，守护精神家园。,【自学互研】,一、爱护身体 （1）守护生命首先要关注 。关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命 的态度。 （2）随着年龄增长、心智发育，我们更加关注自己的内
3、在感受。当某些内心 ，如爱、被承认、被接纳、尊严、自由等 时，有的人经不住一时的挫折，容易做出 的行为，甚至伤害自己的身体。成长中的我们，不能不珍视自己的 。 （3）在生活中，我们会面对一些客观存在的、非人力可抗拒的 ，或一些 。我们需要增强安全意识、 意识，提高安全 ，掌握一些基本的自救自护方法。,防范能力,自己的身体,负责任,需要,得不到满足,过激,肉体生命,自然灾害,人为灾难,自我保护,二、养护精神 1. 注重精神生活，满足精神需求。 我们每个人活着，除了要关注_ _和_ _，还要过精神生活，满足精神需求。精神风貌反映着我们的_ _，守护生命需要_并_ _我们的精神。 2. 精神发育与物
4、质的联系。 我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的_。即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们守住_，仍然可以看到真、善、美。相反，过度的物质追求、物质攀比，容易使我们丧失对真、善、美的_，丢失精神世界的_。 3. 守护精神家园，发扬民族精神。 人类在发展过程中产生了不同的文化，每个国家和民族都有着自己的精神史诗。作为中国人，我们每个人的精神生命都流淌着_的血脉，离不开优秀传统文化的滋养。守护精神家园，我们不能丢失优秀的_，需要在个人精神世界的充盈中发扬_。,生理需要,身体健康,生命状态,关注,养护,制约,自己的心灵,体验,财富,民族文化,民族文化,民族精神,
5、【课堂探究】,探究一：爱护身体 相关链接2015年12月25日，国家体育总局正式发布了2014年国民体质监测公报。与2010年相比，中小学生身体素质继续呈现稳中向好趋势。但是，各年龄段学生视力不良，肥胖检出率持续上升。 自主探究 （1）各年龄段学生视力不良、肥胖检出率持续上升，你认为主要原因是什么？ 学生课业负担过重，长时间玩游戏、上网、看电视、使用手机等，以致近距离用眼过长。 膳食热量过高，不良饮食习惯，缺乏运动等。 （2）请你就如何解决视力不良、肥胖检出率持续上升等问题，提出两点合理建议。 减轻学生课业负担；学生要科学、合理用眼，形成健康的生活方式和行为习惯等。 树立平衡膳食观念，养成良好
6、的饮食习惯；加强体育锻炼等。,探究二 养护精神 相关链接新华社北京2016年5月23日电：语文出版社社长在23日举办的语文版义务教育修订版教材使用暨培训工作会上表示，今年秋季，全国400多万中小学生将开始使用语文出版社新修订的一年级和七年级语文教材。新修订的教材重视古诗文学习，反映中华优秀传统文化的内容超30。 有识之士强烈赞同此种做法，他们认为青年学子的课本里，应该把古代经典留住。民族复兴的进程里，必须把文化之根留住。,自主探究 从养护精神的角度说说“把古代经典留住”的必要性。 我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。 作为中国人，我们每个人的精神生命都流
7、淌着民族文化的血脉，离不开优秀传统文化的滋养。 守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。 学生的课本里保留古代经典，有利于青少年继承中华优秀传统文化，增强对民族文化的认同感和自豪感，有利于青少年在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。,【网络构建】,【课外拓展】,近年来，女大学生失联甚至遭遇侵害的新闻频频被媒体报道，引起社会的广泛关注。补上“安全教育”这一课刻不容缓。中国人民公安大学犯罪学专家指出，这些事情表面看起来是在大学生群体中发生的，但是大学生的安全意识是从婴幼儿、中小学生开始培养起来的。安全意识是一种生活习惯，是一种通过不断实践和自我提醒而形成的面
8、对危险的本能反应。 解读 在生活中，我们会面对一些客观存在的、非人力可抗拒的自然灾害，或一些人为灾难。我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。,1.世界卫生组织公布了一组让人触目惊心的数字：全球每年有100万人死于自杀，大约每40秒就有一人因自杀而亡，每年因自杀而失去生命的人超过因谋杀和战乱死亡人数之和。下列对自杀者的行为分析正确的是( ) A.这是个人行为，别人无权干涉 B.自杀可以解决生命中的一切问题 C.这只是生活中的个别现象，不值得社会关注 D.无论遇到多大的挫折，都不要放弃生的希望,【当堂演练】,D,2.小冰到医院看望因车祸受伤的好朋友小蔓，
9、小蔓的妈妈说：“唉，多险啊！幸亏抢救及时，小蔓已经脱离了生命危险。”小蔓说：“肇事逃逸的司机已被抓获，咱们以后一定要注意安全！”对此，下列说法错误的是( ) A.无论如何不能伤害身体，更不能放弃生命 B.只要加强交通执法力度，就能杜绝安全事故的发生 C.我们不仅要关心自己的身体健康，也要维护他人的身体健康 D.学生应增强安全意识，提高自我保护能力,【当堂演练】,B,3.放学后，八年级学生小明与一位同学结伴回家，经过河边时，忽然发现有个小孩掉入河里，小明的同学立即跳入河中救人。此时，小明的正确做法是( ) A.也跟着跳到河中 B.独自回家 C.大声呼喊，及时报警 D.跑到附近的高速公路上拦车呼救
10、,C,4.外出乘车、乘船应注意安全。下列做法缺乏安全意识的是( ) A.遇到车祸时，沉着冷静，及时采取自救行动，并报警求救 B.汽车在行驶中发生事故，要迅速跳车 C.上船第一件事应留意救生设备的位置和紧急逃生的路径 D.不在船头、甲板等地打闹、追逐，以防落水,B,5.中学生要珍爱生命、善待生命。以下行为不属于珍爱生命、善待生命的是( ) A.小丽同学在上学路上从不闯红灯，不穿越马路隔离带 B.小华同学为了显示自己的成熟，经常喝酒、抽烟 C.文青同学从不去营业性歌舞厅、网吧 D.小义同学每天坚持做操、锻炼身体,B,6.奥斯特洛夫斯基说：“人的一生应当这样度过，当他回忆往事的时候，不因虚度年华而痛
11、悔，也不因碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：我的整个生命和全部精力，都已经献给世界上最壮丽的事业为人类的解放而斗争。”这启示我们( ) A.要关注自己的身体健康 B.悦纳生命，不轻易放弃生的希望 C.养护精神，充盈我们的精神世界 D.只有为人类献出自己的生命，才具有崇高的精神,C,7.近年来，全国校园安全事故数据居高不下，每起事故都引起了社会的极大关注。据新华教育、新华网网络舆情监测中心联合发布的2014年度中国教育行业舆情报告显示，从“2014年度教育事件热度排行前十名”，可以看出政策法规类、安全事故类、学生表现类及教育管理类教育事件讨论量较高，易引发热议。某校团支部在开学初开展了一次“守护生命、健康成长”的主题活动，对学生进行急救常识、事故逃生、危机心理处理等技能培训。,（1）请你为这次活动设计一句宣传标语。 如：用知识守护生命，用爱心温暖他人；珍爱生命，从小事做起；等等。 （2）写下你的生命箴言，然后与同学们互相交流。 如：珍惜生命就要珍惜今天；生命，那是自然馈赠给人类去雕琢的宝石；生命，只要你充分利用，它便是长久的；等等。 （3）在日常生活中，我们应如何关注自己的身体健康？ 关心自己的身体状况，养成健康的生活方式；珍视自己的肉体生命，不采取一些过激的行为，不伤害自己的身体，更不能放弃生命；增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。,
