1、猜猜他是谁,0,导入新课,火眼金睛,图上是同一个人吗？,他们有什么不同？,0,导入新课,谁？,0,我会选材,我们每个人都有自己独特的品质，同学们朝夕相处，可选的对象很多！,0,我会选材,人物特点,多才多艺,灵巧敏捷,能写会画,能歌善舞,热爱劳动,乐观开朗,勤奋学习,乐于助人,0,我会构思,巧妙的构思可以创造更加完美的作品！,0,我会构思,响亮的题目,1,选人物 拟题目,以人物特点为题,以外貌长相为题,以爱好特长为题,猜猜他是谁,0,我会构思,2,排顺序 巧安排,最后写什么,再写什么,先写什么,写作顺序,外貌,性格,特长,0,我会构思,兴趣、爱好、特点很多，不能全写出来。,3,抓特点 写生动,外
2、貌也要有重点地写，不能从头写到脚。,印象深刻,0,我会构思,她的头发又黑又长。,3,抓特点 写生动,她的头发乌黑发亮，像黑色的瀑布一般流下来。,生动形象,0,范文欣赏,题目居中,段前空两格,抓住重点,突出特点,具体事例,0,范文欣赏,点出特点,标点溢界,问句结尾，引起思考。,棋艺高超,不骄不躁,0,我会修改,1.分小组修改，读给别人听一听。 2.发现不合适的句子，小组讨论一下如何修改。,0,我的准备,他的头乌黑发亮，就像瀑布。,他的头发乌黑发亮。,发,修订后,0,佳作展示,猜猜他是谁？,0,课堂总结,虽然这是我们第一次习作，但是同学们表现出非凡的写作才能，把原本模糊的剪影写出了个性鲜明的人物。这是个了不起的成就。,0,
