1、习作例文：我家的小狗,交流平台,搭船的鸟,留心观察,认识会搭“顺风船”的翠鸟,发现了草地的奇妙变化,金色的草地,留心观察,留心观察,留心观察,交流平台,翠鸟美,艳丽的色彩 敏捷的“身手”,蒲公英的花开花合,草地的色彩变化,体会作者是怎样留心观察周围事物的，仔细观察，把观察所得写下来。,单元任务,1.初读例文 说说：你觉得“王子”是一只怎样的小狗？ 2.速读例文围绕“王子”的淘气可爱，作者又是从哪几方面展开描写的？请快速默读例文，找找答案。3.细读例文。思考“王子”的“淘气、可爱、勇敢”表现在哪些地方？找出相关的句子，边读边作批注。,阅读指导,我得好好写写我们家的小狗，它叫“王子”，是我们村里长
2、得最花、毛色最漂亮的一只狗。它跑得特别快，我总也追不上它。不过“王子”很乖，它总是在前面等着我。,习作例文：我家的小狗,是我们村里长得最花、毛色最漂亮的一只狗。,它跑 得特别快，我总也追不上它。不过“王子”很乖，它总是在前面等着我。,我教过“王子”认字，可是它连一个字母也没学会，不过它倒是挺爱上课的。我教它念“狗”字的时候，它叫得最欢。它准是在想，这是在说它自己呀！“王子”还会数数，不过总共才会数到二。,习作例文：我家的小狗,它连一个字母也没学会,挺爱上课的,教它念狗 字的时候，它叫得最欢,习作例文：我家的小狗,这篇文章之所以写得具体生动、亲切感人，是因为作者对小狗进行了细致的观察，作者不仅观
3、察了小狗的外形，还观察了小狗行为的发展变化，不仅用眼看，还用心去揣摩。,习作例文：我家的小狗,作者为什么能把小狗写得这么可爱、有趣呢？,课堂练笔,写写自己喜欢的小动物，抓住特点去写，写出它的行为的变化，观察要仔细。,要抓住动物的特点来写，从而表达自己对这种小动物的喜爱之情。把事情的变化写清楚。,习作例文：我家的小狗,我爱故乡的杨梅,草地上来了一群羊 打一水果,草地上来了一群狼 打一水果,围绕着“爱”，作者描写了杨梅的哪些方面？,默读第二段，思考：从哪些词语可以感受作者对杨梅树的喜爱之情，并用笔把这些词语画出来。,细雨如丝，一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。它们伸展着四季常绿的枝条，一片片狭长
4、的叶子在雨雾中欢笑着。,细雨如丝，一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。,拟人,它们伸展着四季常绿的枝条，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着,比喻,自主研读4-6自然段，完成表格，体会作者是如何按照“形状、颜色、味道”的顺序来写杨梅的。,圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺,外壳：淡红深红几乎变成黑的 果肉：新鲜红嫩 汁水: 鲜红,第五自然段从杨梅果的外表写起，先用上“先是-随后-最后”这些表示顺序的词语描写表皮颜色的变化，然后从外到内，生动形象地写出了果肉及汁水的颜色，这就是写作顺序。,习作例文：我爱故乡的杨梅,根据自己事先对喜爱的水果的观察，请用上“先-随后-最后”说一句话。,自主研读4-6自然
5、段，完成表格，体会作者是如何按照“形状、颜色、味道”的顺序来写杨梅的。,圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺,外壳：淡红深红几乎变成黑的 果肉：新鲜红嫩 汁水: 鲜红,没有熟透的：又酸又甜，熟透了就甜津津的,习作：我们眼中的缤纷世界,这段时间我们观察了身边的不少事物，你一定有了新的发现。这次习作，就让我们把最近观察时印象最深的一种事物、一处场景写下来。,审清题意,一种 一处,印象最深的,请认真回顾自己这段时间的观察情况，从中聚焦自己印象最深刻的一种事物或一处场景，想一想自己都是如何观察的，又观察了事物（或场景)的哪些方面？,我们眼中的缤纷世界,（3）观察时要注意事物的变化 ,观察心得,（1）观
6、察时要细致一些。,（2）观察时不仅用眼睛看，用耳朵听，还可以用手摸，用鼻子闻，有时还可以尝一尝；,习作指导,怎样写好一种事物或一处场景,1.语言要简洁、准确、通俗,我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。,习作指导,怎样写好一种事物或一处场景,2.抓住事物特征,我家的小狗：淘气可爱搭船的鸟：颜色鲜艳、捕鱼本领高强。,习作指导,怎样写好一种事物或一处场景,3.理清顺序,走进校门，迎面吹来一阵阵令人心旷神怡的清风，正对面是一个漂亮喷泉。绕过喷泉，一条大路直通教师办公楼，再往里走就是我们宽阔的操场了，而我们教学楼就矗立在操场两边。,习作指导,怎
7、样写好一种事物或一处场景,3.理清顺序,凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开放了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点,我们的生活是丰富多彩的，在学校里，在上学的路上，在市场、商店或公园里，经常可以看到一些有意义或有意思的场景。只要我们认真回想这些场景的全过程，如场面的环境、气氛，参加的人有什么表现，神态怎样。然后在其中选择一个印象最深的场面，作为习作材料。写作时，首先应确定这个场面是围绕一个什么意思来写，也就是要表现一个什么中心，围绕中心写出的场面才会生动具体，让人看后才会有身临其境的感觉。,习作指导,例文展示：随着
8、欢快的下课铃声，两栋教学楼的楼梯顿时涌出了数不清的学生，如爆发的火山。操场上，人声鼎沸，到处都是欢快的声音，到处都是人影。打球的，踢球的，追赶的都玩得不亦乐乎。只见操场中央围了一大群人，走过去一瞧，原来是在看高年级的几个女生比赛跳绳，其中一个小个子跳得脸上红扑扑的，额头上渗出细密的汗珠，她的手不停地摇动跳绳，脚尖在碰地的一瞬间又离开了地面，像一只不知疲倦的蝴蝶。最终她以一分钟150个的成绩取得了胜利，围观的人都不由自主的鼓起掌来.她喘着粗气，脸上却绽放出了灿烂的笑容。,交代场景发生的时间、地点。,描述场景要抓住场景氛围和特点。,对场景描述要抓住场景中代表性人物的神态、言行。,习作指导,怎样写好一处场景,交代场景发生的时间、地点。描述场景要抓住场景氛围和特点。对场景描述要抓住场景中代表性人物的神态、言行。在描述中还可以表达出自己内心的感触。,（3）观察时要注意事物的变化 ,观察心得,（1）观察时要细致一些。,（2）观察时不仅用眼睛看，用耳朵听，还可以用手摸，用鼻子闻，有时还可以尝一尝；,观察 ，观察 ，再观察,
