1、,第 一 课时,你知道这是什么动物吗？,今天就让我们和作者一起和这位“带刺的小动物”交个朋友吧。,刺猬,1.会认本课10个生字，会写13个生字，认识多音字“扎”，理解生字组成的词语（重点） 2.有感情地朗读课文，抓住动词，感受刺猬偷枣的高明，能够用上“先、接着、然后、最后” 说说刺猬偷枣的过程。 （重点） 3.初步感知文意，了解课文内容。（难点）,学习目标,宗介华： 北京人。1948年生。中共党员。中国儿童教学研究会副理事长。1978年开始发表作品。1986年加入中国作家协会。著有长篇小说太阳花、金银花山猴子，中短篇小说集宗介华含谜小说选，爸爸您姓什么、魔笛声声，中短篇科学童话集马戏团里的不速
2、之客，主编中国儿童学50年精选、小学生作文全能大全等书，发表、出版作品共32部。部分作品译有外文版本。创作了沐浴在和谐的春风里等儿童歌曲。,听老师范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。,请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。,自读提示,嘴馋,馋涎欲滴,chn,眼馋,讶异,猜讶,y,惊讶,馋,讶,预测,变化不测,c,猜测,监察,监守自盗,jin,监视,测,监,恍惚,恍如隔世,hung,恍然,醒悟,大彻大悟,w,恍然大悟,恍,悟,扎针,垂死挣扎,zh,扎刺,逐一,笑逐颜开,zh,逐个,逐,扎,兴,读一读下面的句子，看看你有什么发现？后来，那个东西停住脚，兴许是在用
3、力摇晃吧，树枝哗哗作响，红枣噼里啪啦地落了一地。,.,注意加点字的读音！,加点的字是多音字！,形容放轻脚步走的样子。也形容偷偷摸摸、鬼鬼祟祟的样子。,【玛瑙】 【朦胧】 【监视】 【斑斑驳驳】 【诡秘】 【恍然大悟】 【蹑手蹑脚】,有色彩丰富的花纹或条带的玉石矿物。因花纹像马脑而得名。,一种颜色中夹杂有别的颜色，或颜色深浅不一。(大多指植物和其他物体被阳光照射而形成不同的颜色。,从旁边观察、注视 。,猛然清醒的样子；形容一下子明白过来。,试着把词语和意思连起来！,月光不明;看不清。,行动、态度等隐秘不易被人发觉。,指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。,检查自读情况,再读课文，想一
4、想课文写了什么？,本文记叙了秋天的一个晚上亲眼看到刺猬偷枣的过程，不由得钦佩起它聪明的事。,带刺,c,结构：左右,音序：C 部首：刂,刺,组词：鱼刺 悬梁刺股,造句：这棵树枝带刺。,书写指导：左边中间是“ ”，要扁，横折要带钩，中竖要长，撇舒展。,枣树,zo,结构：上下,音序：Z 部首：木,枣,组词：枣子 囫囵吞枣,造句：我家院子里有一棵大枣树。,书写指导：中间“ ”的横折不带钩，中竖要短，两边 的撇和捺要舒展。,无数颗,k,结构：左右,音序：K 部首：页,颗,组词：一颗 两颗钉子,造句：树上结了无数颗果子。,书写指导：“果”要窄， “页”横下有一短撇，最后一笔点稍大。,忽然,h,结构：上下,
5、音序：H 部首：心,忽,组词：忽地 忽高忽低,造句：忽然，一只小猫窜了出来。,书写指导：两部分都要扁一些，上边横折钩的折稍向左收。,圆乎乎,h,结构：独体字,音序：H 部首：丿,乎,组词：胖乎乎 异乎寻常,造句：一个圆乎乎的小狗爬在地上。,书写指导：首笔是短横撇，第四笔是长横，末笔是竖钩。,暗暗,n,结构：左右,音序：A 部首：日,暗,组词：暗号 柳暗花明,造句：我心里暗暗下决心一定要把成绩赶上去。,书写指导：左边的“日”要窄小，右下边的“日”要扁宽些，“立”的下横要长。,伸出,shn,结构：左右,音序：S 部首：亻,伸,组词：伸冤 能屈能伸,造句：妈妈向我伸出了双手。,书写指导：左窄右宽，右
6、边的“日”要扁，居中，一竖要长，贯穿“日”。,匆匆,cng,结构：独体字,音序：C 部首：勹,匆,组词：匆忙 来去匆匆,造句：我迈开大步朝前走去。,书写指导：首撇位置靠上，横折钩在首撇的下端起笔， 里边有一点不能忘记。,水沟,gu,结构：左右,音序：G 部首：氵,沟,组词：沟渠 深沟壁垒,造句：这条水沟里有好多的小鱼。,书写指导：“勾”首撇稍短，外框要大，里边撇折的折向上拉，末端有点。,聪明,cng,结构：左右,音序：C 部首：耳,聪,组词：失聪 耳聪目明,造句：读书能使我们变得更聪明。,书写指导：左窄右宽，“耳”上横和下边的提两边出头，右边要紧凑。,偷枣,tu,结构：左右,音序：T 部首：亻
7、,偷,组词：小偷 偷偷摸摸,造句：小时候我经常到这儿来偷枣。,书写指导：右上边“人”要舒展，下边一横要短，“月”和“刂”要写窄。,追到,zhu,结构：半包围,音序：Z 部首：辶,追,组词：追问 追逐打闹,造句：我一直追到老师家里。,书写指导：“ ”的上撇要短，在左边一竖上收笔。,弯腰,yo,腰,结构：左右,音序：Y 部首：月,组词：腰部 点头哈腰,造句：我弯腰捡起地上的垃圾放入垃圾箱。,书写指导：“月”要细窄，“西”要扁，“女”首笔撇短，点长，横要长些。,初读课文后，你感受到了什么？,读完这篇课文，让我们真切地感受到作者对刺猬的喜爱之情。,课堂小结,一锤定音（在带点的字正确的读音后画“”）。
8、侧(c ch) 面 欣(xng xn ) 赏 树稍(sho so) 宿舍(sh sh ) 药材(ci chi) 临(lng ln) 时,在课文中找出下列词语的近义词。 本领（ ） 也许（ ） 模糊（ ） 推测（ ） 惊奇（ ） 突然（ ） 慢慢（ ） 佩服（ ）,本事,兴许,朦胧,猜测,惊讶,忽然,缓慢,钦佩,朗读课文。找出描写刺猬偷枣的部分，多读几遍，体会生动的语言。,点拨：朗读课文，尤其是第2-9 自然段，反复去读，注意修饰性词语的表达。可以采用比一比的方式体会。比如：“一天晚上，新月斜挂，朦胧的月光透过树枝，斑斑驳驳地洒在地上。”换为：“一天晚上，月光洒在树枝上，洒在地上。”一比较，就会发现，前一句环境描写中突出新月，还斜挂，突出月光的朦胧，透过树枝洒在地面上是斑斑驳驳的样子，读着读着，生动形象的画面就在脑海中浮现出来了，使小刺猬的出现有了神秘色彩。后一句则缺少这种画面感。,这是课后第1题哦！,
