1、25.井,我会读,zo,tin,fnf,dio,ln,kui,字词乐园,一块 凿井 印痕 甜蜜拎水 吩咐 叔叔 吊床,yn,sh,多音字,磨 m (磨刀)(磨练) m (磨坊)(石磨),字词乐园,乘 chng (乘法)(乘客) shng (千乘之国),我会识,凿=业+凵 +羊一 甜=舌+甘（舌头感到很甘甜就是甜） 拎=扌+令 吊=口+巾,字词乐园,我会写,块（一块） 凿（凿井） 印（印象） 甜（甜蜜） 拎（拎桶）,吩（吩咐） 咐（嘱咐） 叔（叔叔） 吊（吊车）,字词乐园,重点词语,字词乐园,水井:主要用于开采地下水的工程构筑物。它可以是竖向的斜向的和不同方向组合的，但一般以竖向为主可用于取水排
2、水，也可用于注水。印痕:留下的痕迹。 吩咐:口头指派或命令。,通读全文：想一想课文中介绍的井给 你留下了怎样的印象？,井很古老，水很清，很甜，很凉，带给了人们多少甜美和欢乐。,课文详解,2.自由读课文，思考；如何按不同内容给课文分段，说说为什么这么分。,课文详解,第一段（1-2）水井的外形和悠久的历史。 第二段（3-5）井水的特点。 第三段（6）这口井给作者带来的联想。,3.水井的外形怎样？,井台用青石板砌成，有一个微微的坡度。井圈是一整块石头凿成的，里口圆，外面则是八角形。,课文详解,4.水井是什么时候挖出的？,课文详解,这口井是什么时候挖的，已经没有人能说清楚了。只有井口那些被绳索磨出的一
3、道道印痕，记载着它的年龄。,5.井水的特点是什么？,井水清清的。 井水甜甜的。 井水凉凉的。,课文详解,6.井水带给人们什么？,我常常想：那口井是谁挖的呢？他们的辛劳，给后代带来了多少甜美和欢乐。,课文详解,1.只有井口那些被绳索磨出的一道道印痕，记载着它的年龄。,这个句子让我们看到井口被绳索磨出了很多印痕，说明古井时间悠久。,品词析句,2.玩累了，喝口井水，感觉甜到了心里。,这个句子让我们感受到了井水的清甜，给作者留下了太多的美好回忆。,品词析句,3.他们的辛劳，给后代带来了多少甜美和欢乐。,饮水不忘挖井人；赞美了给后代带来甜美和欢乐的劳动人民，赞美了辛勤创业给后人带来幸福的劳动人民。,品词
4、析句,井,3-5段：分述井水的特点。,默默奉献，带来甜美和欢乐,1-2段：古井外形和历史,6段：总结了这口井给人们带来的甜美和欢乐,图解结构,这是一篇状物抒情散文。课文的主要内容是：“我”家的屋后菜园里有一口小小的古老的水井，井水很清、很甜、很凉，给后代带来了甜美和欢乐。赞美了以自己的劳动给后代带来甜美和欢乐的人们。,概括主题,脉络分明，总分结构清晰 本文开头总说水井的外形和历史，中间分别从不同方面说明井水的特点，结尾深化主题，读来让人感到脉络分明，结构清晰的特点。,写法点拨,1.前人栽树，后人乘凉。 2.前人挖井，后人吃水。 3.前人种竹，后人入园。 4.前人修路后人行。 5.我们最好把自己
5、的生命看作前人生命的延续，是现在共同生命的一部分，同时也是后人生命的开端。如此延续下去，科学就会一天比一天灿烂，社会就会一天比一天更美好。-华罗庚,关于前人后人的名言,拓展提升,我们要学习古代的挖井人，用自己的劳动给后代带来了甜美和欢乐，他们 的辛勤创业给后人带来幸福，我们要热爱劳动，学习作者懂得感恩，明白饮水不怕挖井人。,心灵感悟,1.给画线的词语找一个反义词。,（1）这口井是什么时候挖的，已经没有人能说清楚了。（ ） （2）他们的辛劳，给后代带来了多少甜美和欢乐。( ）（ ）,随堂练习,糊涂,悲哀,苦涩,2.辨字组词。,块（ ） 印（ ） 决（ ） 却（ ）拎（ ） 吩（ ） 伶（ ） 份（ ）,石块,决心,印象,冷却,拎水,伶仃,吩咐,月份,3.根据课文内容填上合适的词语。,口,个,筐,声,道,一（ ）水井 一（ ）坡度 一（ ）印痕 一（ ）吩咐 一（ ）李子 一（ ）绳子 一（ ）清香 一（ ）石头 （ ）的水井 （ ）的井水 （ ）的井水 （ ）的井水,根,股,块,古老,清清,甜甜,凉凉,
