1、,一块奶酪,11,三年级上册,奶酪 ，又名乳酪，或译称芝士、起司、起士，是多种乳制食品的通称，它有各式各样的味道、口感和形式。本课以“一块奶酪”为题，点明了文章的线索。,课,题,解,读,我会认,宣布,xun,处罚,ch,诱人,yu,舔奶酪,tin,强大,qing,犯错,fn,稍息,sho,禁令,jn,犹豫,y,跺脚,du,聚会,j,处,ch,ch,（相处）,（长处）,例：如果你在和别人相处（ ）的时候总能发现对方的长处（ ），你的朋友就会越来越多。,ch,ch,多音字,稍,sho,sho,（稍微）,（稍息）,例：当教官命令稍（ ）息的时候，就是让我们稍（ ）微休息一会儿。,sho,sho,【偷
2、嘴】偷吃东西。,词语解释,【处罚】对犯错误或犯罪的人加以惩治。,【嘀咕】小声说；私下里说。,【诱人】吸引人的。,【争先恐后】争着向前，唯恐落后。,【淌】往下流。,【趁机】利用机会。,【毅力】持久的意志。,【禁令】禁止从事某项活动的法令。,【可惜】值得惋惜。,【七上八下】本课是用来形容无所适从或心神不宁。,【依旧】仍旧。,【牵挂】因想念而放心不下，挂念。,【犹豫】拿不定主意。,【四面八方】泛指周围各地或各个方面。,集合聚合 宣布宣告 趁机乘机 命令号令 凉快凉爽 牵挂挂念 犹豫犹疑 争先恐后你追我赶,词语对对碰,近义词,集合分散 凉快闷热 牵挂忘却 生气消气 消失出现 犹豫果断 争先恐后自甘落后
3、,反义词,同学们，请大家认真朗读课文，注意生字词的读音，边读边思考：,妙解课文,课文围绕一块奶酪讲了一件什么事？你喜欢文中的蚂蚁队长吗？说说理由。,课文主要写 指挥小蚂蚁们 时，一块 引发了一阵风波。,掉落的奶酪渣子,自由读课文，说说课文主要讲了什么内容。,蚂蚁队长,搬运粮食,整,体,感,知,再读课文，理清课文层次。,第一部分（ ）：_。,12,蚂蚁队长下令运粮食,第二部分（ ）：_。,第三部分（ ）：_。,312,13,奶酪渣子引风波,大家干劲更足了,默读第1-5自然段，回答：为什么大家一听蚂蚁队长说自己要是偷嘴，“照样要处罚”之后，就都来劲了，争先恐后运粮？,因为小蚂蚁们觉得队长以身作则，
4、不搞特权，这样显得公平合理，所以劳动起来都特别卖力。,读一读 品一品：,奶酪多诱人啊！抬着它，不要说吃，单是闻闻，都要淌口水。小蚂蚁们嘴叼着它，要做到不趁机舔一下，那要有多大的毅力，多强的纪律性啊！,衬托出小蚂蚁们在队长的严于律己影响下纪律性很强。,为什么要写奶酪诱人的香味？,默读第6-12自然段，回答： 蚂蚁队长为什么看着那点儿奶酪渣子，心里七上八下？,奶酪渣子丢掉太可惜，自己趁机吃掉又会犯禁令，所以心里“七上八下”，不知道该怎么办。,形容心里慌乱不安。,默读第6-12自然段，回答：蚂蚁队长下令小蚂蚁们离开后，为什么自己没有趁大家都看不见的时候，偷偷吃掉奶酪渣子？,蚂蚁队长其实也很想吃掉这点
5、奶酪渣子，但是他考虑到，他如果偷了嘴，就会犯了禁令，失掉整个蚁群的信任，所以他最终还是禁受住了考验。,从蚂蚁队长的行为中，你感受到了什么？,严于律己， 以身作则。,蚂蚁队长让最小的蚂蚁吃掉奶酪渣子后，为什么大家的“劲头比刚才更足”了？,蚂蚁队长没有偷吃喷香的奶酪渣子，他经受住了考验，以身作则，带头遵守了纪律。蚂蚁队长命令蚁群中最小的蚂蚁吃掉奶酪渣子，这样处理令大家很信服，大家觉得非常公平合理，因此每一只蚂蚁都能够严格遵守纪律，所以大家又开始干活时，“劲头比刚才更足”了。,疑,难,探,究,思,考,想一想：当奶酪成功搬进洞里后，大家会对蚂蚁队长说什么呢？,一块奶酪,布置搬运：争先恐后,七上八下,严于律己 以身作则,引风起波,劲头更足：搬进洞里,生气、犹豫,执行命令,层次梳理,本文是一篇有趣的童话故事，讲述了蚂蚁队长带领一群小蚂蚁搬运食物的故事，赞扬了蚂蚁队长以身作则、遵守纪律的好品质。,主旨归纳,一个人应该：活泼而守纪律，天真而不幼稚，勇敢而鲁莽，倔强而有原则，热情而不冲动，乐观而不盲目。 马克思遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。 前苏联马卡连柯学校没有纪律便如磨房里没有水。 夸美纽斯,有关遵守纪律的名言警句,拓展延伸,课后作业,
