1、教学目标,知识与技能通过观察所看到的白云的变化，并加上适当的想象，将作文写清楚具体，正确使用标点符号 过程与方法通过观察，将自己想到的说给同桌听 情感态度与价值观培养观察的习惯，提高想象力,1、天上的白云像一架飞机。 2、天上的白云像一只咆哮的狮子。,1、天上的白云像一株刚发芽的幼苗。 2、天上的白云像一颗爱心。,天上的白云像一个音符。,天上的白云像一片羽毛。,天上的白云像花朵。,天上的白云像一把撑开的雨伞。,天上的白云像一头跃出海面的鲸鱼。,天上的白云像一匹奔跑着的骏马。,天气晴朗的时候，观察天上的云，你会觉得很有意思！它们有的像蘑菇，有的像山羊，有的像调皮的孩子云还会不断地变化，使人产生丰
2、富的联想。,天上的白云,写作要求：,1、把语句写通顺 2、将你想到的白云的形状写清楚具体 3、正确使用标点符号。 4、作文段落不少于2段。,天上的白云,一天下午，我仰望蓝天，看着天上的白云，感到十分的欣慰。白云一会变成了一个小兔子，这时另一朵白云变成了一头大灰狼，小兔子竟然被大灰狼给吓跑了，又一朵白云飘了过来变成狮子压在大灰狼的身上，大灰狼一下又散开了。 我又看了看其它的白云，其它的白云“愤怒”了，变成了一群狼狗，把狮子给“吓跑”了。 这时一道阳光照下来，把白云照的金光闪闪，白云趁这个时候变成了金凤凰的样子，十分神气。在许许多多 的白云前炫耀着，这时不知从哪里冒出来一个龙似的白云，一冲。把金凤
3、凰弄得不见了，而自己变成金黄色的了。 天上的白云实在是太奇特了！,(一)句号。 1、用于陈述句的末尾。例如，北京是中华人民共和国的首都。 2、用于语气舒缓的祈使句末尾。例如，请您稍等一下。 (二)问号? 1、用于疑问句的末尾。例如，他叫什么名字? 2、用于反问句的末尾。例如，难道你不了解我吗? (三)感叹号! 1、用于感叹句的末尾。例如，为祖国的繁荣昌盛而奋斗! 2、用于语气强烈的祈使句末尾。例如，停止射击! 3、用于语气强烈的反问句末尾。例如，我哪里比得上他呀!,（四）逗号 1、句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号。例如，我们看得见的星星，绝大多数是恒星。 2、句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号。例如，应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精力。 3、句子内部状语后边如需停顿，用逗号。例如，对于这个城市，他并不陌生。 4、复句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号外，都要用逗号。例如，据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。,练习,1、我哭着说 妈妈 我错了 妈妈抱着我 亲了一下我的额头说 宝贝 你知不知道妈妈今天有多着急 以后再也不能任性了 知道吗 不哭了 知错能改 还是一个好孩子 2、太美了 姐姐高兴地说 这儿真是太美了,
