1、18 我家的大花园,第一课时,蜻 蜓 蚱 嗡 睁 蝙 蝠,会认字,qng tng zh wng zhng bin f,注意读准：翘舌音“蚱、睁”，前鼻音“蝙”，后鼻音“蜻、蜓、嗡”。,词语解释,阳光明媚；形容太阳光鲜明可爱。 蚯蚓：环节动物，身体柔软，圆而长，环节上有刚毛，牛活在十壤中，能使十壤疏松，它的粪便能使土壤肥沃，它是益虫。 蝙蝠：哺乳动物，头部和躯干像老鼠，四肢和尾部之间有皮质的膜，夜间在空中飞翔，吃蚊、蛾等昆虫。视力弱，靠本身发出的超声波来引导飞行。 随意：凭自己的意思。,会写字,识字方法 形声字结构特点：识记“蝴 、蝶 、媚 、管”。熟字加熟字（部件）：身+寸=射 日+音=暗 形
2、近字比较：取一敢,“蝴 、蝶 、媚 、暗”是左窄右宽的字，“射、 敢”左右等宽，“管”上窄下宽。,蝴,较宽，写“胡”字注意避让，要写得狭窄一些。,重点字书写指导,射,左边的“身”，作为生字的一部分，撇不出头。,18 我家的花园,第二课时,自学提示,（1）作者主要写了大花园中的哪些景物？ （2）作者在写这些景物时怀着怎样的感清？ （3）找出文中的比喻句，读一读。 （4）找出文中你最喜欢的部分，并说说你喜欢的理由。,精读研讨,作者在介绍大花园时描写了很多景物，开头介绍几种常见的动物一一蝴蝶、蜻蜓、蚂炸、蜜蜂；接着又写到了阳光，写到了白天看不到的两种动物蛆躬和蝙蝠；第4 自然段，作者以植物为主花、南
3、瓜、黄瓜、玉米，也描写了几种动物鸟、虫子、蝴蝶，最后写到了高远的蓝天。,作者在写这些景物时怀着童心，童趣。因此，字里行间流露出对花园的喜欢、赞美之情。,精读研讨,蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，圆圆的就像一个小毛球。,作者写小昆虫，不仅着眼于它们的色彩“白、黄、红、金、绿”一应俱全，还对蜜蜂的样子和姿态，进行了细致入微的观察，丰富的色彩感和形象感，让你的眼前一下子就明亮绚丽起来。,质疑交流,作者家的花园真的大吗？如果不大，为什么题目叫“我家的大花园”呢？ 从课文的内容来看，课文写的是哪个季节的景物？ 文中在描写景物时作者在很多地方如“南瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花；愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一朵花也不开，一个瓜也不结，也没有人问它。”这样写有什么好处？,质疑交流,因为作者在看花园时抱着一个儿童天真烂漫的心理，一颗好奇的心。因此，眼前的一切景物在他看来，都放大了无数倍，只要是有生命的东西，都成了花园中的一大景点，因此，再小的花园也就变大了。 从课文的内容来看，从所描绘的景物来看，文章所描写的季节应该是春末夏初。 作者在描写景物时，很多地方都把景物当人来写，这样写不仅语言生动、形象，而且符合儿童的特点。,拓展延伸,以“我最喜欢 这句话，因为 ” 格式进行谈话交流。,
