1、13* 胡萝卜先生的长胡子,课题解读,胡萝卜先生有一根疯狂生长的胡子，围绕着这根长胡子会发生怎样有趣的故事、夸张的情节呢？赶紧从这篇童话故事中去找找答案吧！,生字词,我会认,发 愁 晾 晒,f chu ling shi,胡 萝 卜 沾 到,h lu bo zhn do,生字词,我会认,发 愁 晾 晒,胡 萝 卜 沾 到,解词语,发愁：因为没有主意或办法而感到愁闷。 浓密：稠密(多指枝叶、烟雾、须发等)。 近视：视力缺陷的一种，能看清近处的东西，看不清远处的 东西。 果酱：用水果加糖、果胶制成的糊状食品，也叫果子酱。 牢固：结实；坚固。 确定：明确而肯定。,整体感知,课文讲胡萝卜先生的一根胡子吸
2、收了果酱的营养，一路走一路长，长得很长很长，被男孩 ，被鸟太太 的故事。,剪下一段放风筝,当作晾衣绳,自由读课文，说说课文主要讲了什么内容。,再读课文，理清课文层次。,第一部分（ ）：_。,13,边走胡子边长,课文详解,第二部分（ ）：_。,第三部分（ ）：_。,46,79,剪胡子放风筝,用胡子晾尿布,我会预测：当你读到胡萝卜先生的胡子蘸到了甜甜的果酱，得到了很好的营养时，你预测到了会发生什么呢？,联系课文的题目“胡萝卜先生的长胡子”，我预测这根胡子一定会长得很快，长得很长很长。,我能想象：小男孩剪了一段胡子用来放风筝，你认为胡萝卜先生会怎么说？心情怎样？,我认为胡萝卜先生一定不会生气，他还会
3、高兴地说：“想不到我的胡子还有这样的作用！”,我能读懂：文末的省略号，表示什么意思？有何作用？,这里的省略号表示故事并没有讲完，情节还会继续向前发展。使用省略号，引起读者的思考，启发读者续编故事。,我能读懂：故事还没有结束，你认为后来可能会发生什么事清？你为什么这么想？,鸟太太剪了长长的一段胡子，系在两根树枝的中间当绳子给小鸟晾尿布。,帮助他人能快乐自己,13.胡萝卜先生的长胡子,胡萝卜先生：胡子长得很长 小男孩：剪一段胡子放风筝 鸟太太：剪一段胡子晾尿布,结构梳理,帮助别人快乐自己,课堂小结,1.从本文的故事以及大家续编的故事中，你感受到了什么？ 2.学完本课，说说你懂得了怎样边读书边预测故事的发展？,慷慨的胡萝卜先生，有趣的长胡子！“赠人玫瑰，手留余香。”当我们给予他人真诚的帮助时，自己也一定会收获一份好心情。,我可以结合文章的题目、插图、内容里的一些线索来进行预测，预测很有趣。,大艺术家就是那些将个人的想象力强加给全人类的人们。 莫泊桑科学最伟大的进步是由崭新的大胆的想象力所带来的。美国哲学家、教育家杜威 想象就是深度。没有一种精神机能比想象更能自我深化、更能 深入对象，它是伟大的潜水者。 雨果,拓展延伸,有关想象的名人名言：,1.将这个故事讲给妈妈听，一边讲一边让妈妈猜猜后面会发生什么事，看看妈妈能猜对吗？2.试着完成课后第2题。,布置作业,
