1、第三单元 物质构成的奥秘 课题2 原子的结构（第2课时）,学习目标,1.能说出离子的形成过程。 2.能说出相对原子质量的概念。,学习重点,归纳离子的形成过程。,我是一个小小的电子,我在原子里围绕着原子核不停地转动,虽然空间很大,但我和我的同伴总想挣脱原子核的吸引。可是原子核很有能耐,虽然只占原子的一丁点空间,里面却由质子和中子构成,中子不带电,质子带正电,正好把我身上的负电深深吸引。原子核外的电子是如何运动的呢?它们能否挣脱原子核的吸引?,探究问题一:离子符号的书写与意义 1.离子符号的书写:在元素符号的右上角标明电量和电性(电量为1的可省略不写)。如钠离子 、镁离子 、铝离子 、氯离子 、硫
2、离子 。,2.离子符号及其周围数字意义(数字“2”的意义)。,每个镁离子带两个单位的正电荷,Na+,Mg2+,Al3+,Cl-,S2-,两个镁离子,探究问题二:氯化钠的形成过程 1.阅读课本P55图3-13与图上方的文字,试着解释食盐的主要成分氯化钠是怎样形成的。 2.通过观察原子结构示意图,讨论:要趋向稳定结构的钠原子和氯原子该如何变化来达到稳定结构呢?每个小组选出两名同学来表演氯化钠的形成过程。,探究问题三:相对原子质量 阅读课本P56表3-2,分析下列问题: 1.质子和中子的质量有什么关系? 。 2.质子和中子的相对质量是多少? 。 3.电子的质量可以忽略吗? 。,4.原子的质量 + ;原子的相对原子质量 + 。 5.通过计算理解相对原子质量的概念。已知一个碳12原子的质量为1.99310-26 kg,氧原子的相对原子质量为16,则一个氧原子的实际质量为 。,几乎相等,都约为1,可以忽略,质子质量,中子质量,质子数,中子数,2.65710-26 kg,学习小结,原子的实际质量与相对原子质量的区别和联系:,误区警示 1.质子数相同的原子和离子的化学性质不同。最外层电子数不同,化学性质也不同。 2.原子变为离子时,电子层数不一定发生变化。金属原子失去最外层的电子变为阳离子,电子层数减少;非金属原子得到电子变为阴离子,电子层数不变。,
