1、电与磁,第二十章,第一节 磁现象 磁场,学习目标,课堂导案,1,课前预习,2,3,随堂检测,4,5,课后练案,.,6,.,能力拓展,学习目标,课前预习,1 磁体能够吸引_等物质它的吸引能力_的两个部位叫做磁极能够自由转动的磁体，静止时指南的那个磁极叫做_或_，指北的那个磁极叫做_或_,铁、钴、镍,最强,南极,S极,北极,N极,2磁极间的相互作用规律：_磁极相互排斥，_磁极相互吸引 3一些物体在磁体或电流作用下获 得磁性，这种现象叫做_,异名,磁化,课前预习,同名,4磁体周围存在着能使磁针偏转的磁场，它是一种_的物质磁感线只是帮助我们描述磁场，是_的物理模型，实际_,看不见、摸不着,假想,并不存
2、在,课前预习,5地磁的_在地理的北极附近，地磁的_在地理的南极附近,南极,北极,课前预习,课堂导案,一、磁现象 1. 实验探究： (1)用磁体靠近铁片、铜币、玻璃、粉等 (2)观察条形磁体不同部位所吸铁屑的多少 (3)将条形磁铁水平悬挂并使其转动，观察磁针静止时的指向 (4)分别将两个条形磁体的同名磁极、异名磁极相互靠近,课堂导案,结论： 磁体可以吸引_等物质；磁体各部分吸引铁的能力_；水平悬挂的磁体静止时，一端指南，叫做_，一端指北，叫做_同名磁极相互_，异名磁极相互_,铁、钴、镍,不同,南极,北极,排斥,吸引,课堂导案,2实验：铁片靠近铁粉，观察现象；铁片上放一块磁铁，再靠近铁粉，观察现象
3、 结论：放上磁铁的铁片可以吸引铁粉，具有_使没有磁性的物体获得磁性，叫做_ 磁化的影响例子：_；_.,磁性,磁化,彩电的显像管被磁化色彩失真 机械手表被磁化走时不准,课堂导案,3如下图所示，A、B、C中有两根是磁棒，一根是铁棒，请你根据图中的情境判断下列说法正确的是( ) AA、B是磁棒，C是铁棒 BA、C是磁棒，B是铁棒 CB、C是磁棒，A是铁棒 D以上说法都不正确,C,课堂导案,磁体与物体相互吸引，物体可能 是铁棒，也可能是异名磁极； 磁体与物体相互排斥，物体一定 是同名磁极,课堂导案,二、磁场 1. 思考讨论：将磁针放到磁体附近，磁针指向发生偏转磁针和磁体并没有接触，怎么会有力的作用呢？
4、 结论：磁体周围有_，磁场对放入其中的磁体产生_的作用,磁场,力,课堂导案,2. 阅读教材P120P121“磁场”的内容 (1)磁场是_存在的特殊物质 (2)磁场方向：放入磁场的小磁针静止时_所指的方向定为该点 的磁场方向,客观真实,北极（N 极）,课堂导案,3实验观察：(1)在条形磁体的周围放置一些小磁针，观察小磁针N极的指向(2)在蹄形磁体的周围放置一些小磁针，观察小磁针N极的指向,课堂导案,结论： (1) 我们把小磁针在磁场中的排列情况用一些_的曲线画出来，可以方便、形象地描述磁场，这样的曲线叫做_ (2) 磁感线上任意一点的方向，与该点的_方向相同磁体外部的磁感线都是从磁体的_出发，回
5、到_,带箭头,磁感线,磁场,N极,S极,课堂导案,4下列说法正确的是( ) A磁感线是磁场中真实存在的曲线 B在用磁感线描述磁场时，磁感线都是从磁体的S极出发，回到N极 C小磁针的N极在任何情况下都指向地理的南极 D物理学中，把小磁针静止时N极所指的方向规定为该点磁场的方向,D,课堂导案,磁场可观存在；磁感线是假想的， 本身不存在,课堂导案,三、地磁场 阅读教材P122“地磁场”的内容，学习有关的知识 1. 地磁场的形状跟_的磁场相似地磁的南极在地理的_附近，地磁的北极在地理的_附近,条形磁体,北极,南极,课堂导案,2 地理的两极和地磁场的两极_，小磁针所指的南北方向与地理南北方向_地磁场的南
6、北极和地理南北极之间的夹角叫_，由我国宋代学者_最早发现,并不重合,略有偏离,磁偏角,沈括,随堂检测,1. 下列物质没有应用了磁性材料的是 ( ) A电脑软盘 B录音带 C电脑的VCD光盘 D银行储蓄卡,C,随堂检测,D,2判断两根钢条甲和乙是否有磁性时，可将它们的一端靠近小磁针的N极或S极当钢条甲靠近时，小磁针自动远离；当钢条乙靠近时，小磁针自动接近由此可知( ) A两根钢条均有磁性 B钢条甲一定有磁性， 钢条乙一定无磁性 C两根钢条均无磁性 D钢条甲一定有磁性，钢条乙可能有磁性,随堂检测,A,3(2017天津)如下图中磁体两极间 磁感线的画法正确的是( ),随堂检测,4(2017泰安)如下
7、图是我国早期的指南针司南，它是把天然磁石磨成勺子的形状，放在水平光滑的“地盘”上制成的东汉学者王充在论衡中记载：“司南之杓，投之于地，其柢指南”“柢”指的是司南长柄，,随堂检测,下列说法中正确的是( ) 司南指南北是由于它受到地磁场的作用 司南长柄指的是地磁场的北极 地磁场的南极在地球地理的南极附近 司南长柄一端是磁石的北极 A只有正确 B只有正确 C只有正确 D.只有正确,A,课后练案,D,1. 下列物体中不能被磁铁吸引的 是 ( ) A铁 B镍 C钴 D光缆,课后练案,2磁现象可以为我们的生活提供很大的方便，以下这些做法中，不恰当的是( ) A将磁性材料装在冰箱的门框上，制成“门吸” B利
8、用磁铁制成双面擦窗器 C电视机上面放一块磁体 D用磁带来记录声音,C,课后练案,3(2017长沙)小天利用手中的条形磁体做了以下小实验，其中结论正确的是( ) A条形磁体能够吸引小铁钉 B同名磁极相互吸引 C将条形磁体用细线悬挂起来，当它在水平面静止时北极会指向地理南方 D条形磁体与小磁针之间隔了一层薄玻璃后就不可能有互相作用了,A,课后练案,4(2017烟台)小红梳理反思了“磁场和磁感线”相关知识，她归纳整理如下，其中正确的有( ) 磁场看不见摸不着，但是可以借助小磁针感知它的存在 磁感线是磁体周围空间实际存在的曲线 磁感线是铁屑组成的 地磁场的磁感线是从地球南极附近发出回到北极附近 A B
9、 C D,A,课后练案,5第一个清楚准确地论述磁偏角的 科学家是( ) A哥伦布 B法拉第 C奥斯特 D沈括,D,排斥,6磁悬浮列车的速度可达500 km/h以上，且噪声低、动力消耗少、稳定性高磁悬浮列车是在车厢的底部和铁轨的顶部分别安放磁体，并使它们的磁极相互_(选填“排斥”或“吸引”)，从而使列车从铁轨上“浮”起来，达到_(选填“减小”或“增大”)阻力的目的,减小,课后练案,7(2017宜昌)如下图1所示一个条形磁铁摔成两段，取右边的一段靠近小磁针，小磁针静止时的指向如下图2所示，则右边这处裂纹的磁极是_极如果把这段磁铁沿裂纹吻合放在一起(如下图1)，这两段会相互_(选填 “吸引”或“排斥”).,N,吸引,课后练案,课后练案,8如下图表示两个同名磁极间的磁场分布情况，请根据图中小磁针静止时的指向，标出磁极的极性，并在代表磁感线的虚线上画出磁感线的方向,课后练案,9(2017百色)在上图的括号中标出磁体的磁极(用“N”或“S”表示)和在A点标出磁感线方向.,能力拓展,10. 如图3所示，当弹簧测力计吊着一小磁体，沿水平方向从水平放置的条形磁体的A端移到B端的过程中，能表示测力计示数与水平位置关系的是图4中的( ),图一,D,
