1、学古说今,第五单元 口语交际,素材导入,活动主题:学古说今 活动形式:讨论会 主持人：中华五千年的历史长河中，圣贤辈出， 中华民族的文化基因薪火相承。回望过去，我们会发现古人的许多智慧和哲理依然熠熠生辉。那么，我们应该如何 学习古人表情达意的方法技巧，并在生活中加以运用呢？请同学们畅所欲言。,活动示例,学生甲：孙权曾劝说他手下的大将吕蒙读书，吕蒙百般推 辞。孙权就现身说法，“卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”用反问句，否定吕蒙辞以多务的理由现身说法，鼓励吕蒙求学，可谓语重心长。我们在劝说别人时，一定要讲究技巧，以达到劝说的目的。 学生乙:晏子使楚中，面对楚王的诬陷，晏子既要反 驳，
2、又不能激怒楚王，因此在反 驳时，他“避席”以对，显示其庄严的态 度，但在说话时，又非常注意分寸，寓刚 于柔，把十分确定的反击对方的语言， 用模棱两可的、,活动示例,揣度疑问的方式表达出 来，用“婴闻之”留有余地，用“得无” “耶”一类虚词，使语气变得委婉，既维 护了齐国的尊严，又不至于使对方过于难堪，以致损害两国关 系。他义正辞严 又不卑不尤。我们在反驳他人时，也要 注意场合、语气，采用恰当的方法和技 巧，以达到一个圆满的效果。 学生丙:我在劝说弟弟不要沉迷于网络时是这样说的，首 先，摆出事实：“你整天沉迷 于网络游戏，成绩也一天天下降。”然 后，列举这样做可能产生的严重后果： “多少儿童因为
3、沉迷于网络游戏，学习 一落千丈。有人因为没,活动示例,活动示例,(中考赤峰）盛夏到来，酷暑难耐，你的好朋 友小刚要在假期里独自去郊外废弃的水库中游泳解暑。考虑到安全问题，你对他进行了劝阻。你说: (要求:至少使用一种修辞手法;语句通顺，有说服力;不能出现真实的姓名、校名、地名等 内容;50字左右。） _,链接中考,示例一：你还是不要去了。废弃多年的水库年久失修，无人管理，淤泥沉积，就像一头饥饿的野兽蹲伏在那里，稍有不慎就会发生危险，太不安全了。示例二：你这是“明知山有虎，偏向虎山行”呀！在水库游泳发生事故的太多了，我们应该引以为戒。如果要解暑，可以去游泳馆，既干净又安全。,1.,(中考西宁）近年来，全国各地校园欺凌事 件时有发生。当你得知你的同学张峰放学后 要去报复今早在公交车上 不小心踩了他脚的 一名七年级学生时，你应该怎样劝阻他呢？ _,链接中考,示例：张峰同学，你的这种报复行为是不对的，更何况那个同学也不是故意踩你脚的。希望你不要去报复他。否则，你若逞一时之快，校纪校规必定会惩罚你。,2.,
