1、,下面每幅图代表的数分别是多少？并说说它们的组成。,一、复习导入，谜语揭题,352,207,580,一座城，四面墙， 一群珠宝里面藏。 若用小手拨一拨， 噼里啪啦连声响。,这是什么工具呢？,一、复习导入，谜语揭题,猜谜语。,框,档,梁,上珠,下珠,算盘四周叫做框，根根小棒叫做档， 一根横梁分上下；梁的上面是上珠， 梁的下面是下珠；一个上珠表示5，一个下珠表示1。,一、认识算盘。,一个下珠表示1，一个上珠表示5。,二、借助算盘，探究新知,个 位,1,、2,、3,、4,二、用算盘数数、记数。,让我们借助算盘一起来数数吧。,二、借助算盘，探究新知,个 位,十 位,百 位,5 6 3,个 位,十 位,
2、百 位,5 6 3,在算盘上拨出563。,二、用算盘数数、记数。,二、借助算盘，探究新知,先定位，再拨珠。,1000,个位,二、借助算盘，探究新知,在算盘上拨出1000。,十位,百位,千位,1. 读出下面各数，并在算盘上表示出来。,17,个位,三、实际应用，巩固新知,254,个位,三、实际应用，巩固新知,1. 读出下面各数，并在算盘上表示出来。,180,个位,1. 读出下面各数，并在算盘上表示出来。,三、实际应用，巩固新知,609,个位,1. 读出下面各数，并在算盘上表示出来。,三、实际应用，巩固新知,800,个位,1. 读出下面各数，并在算盘上表示出来。,三、实际应用，巩固新知,2. 把相同的数连起来。,三、实际应用，巩固新知,（ ）,（ ）,（ ）,126,460,800,3. 写数，并读一读。,个 位,个 位,三、实际应用，巩固新知,你知道吗？,石子,结绳,算筹,5 6 3,摆珠子,算盘,数学的逐渐发展标志着人类的不断进步。,人类记数经历了漫长的历史过程。,四、全课总结，畅谈收获,1.回顾小结。这节课你学习了哪些知识？2.你认为算盘拨数要注意什么？,课本第81页练习十六，第10题。,xx小学 x年级x班,xxx,
