1、1两袖清风教学目标一、知识与技能1学会本课 10 个生字及新词。2有感情地朗读课文3了解于谦不向上司送礼、行贿的事迹，体会他为官清廉、刚正不阿的高尚品德。二、过程与方法利用多媒体辅助教学，设疑促思，激发学生探究兴趣，人理解古诗入手，体会于谦的高尚情操。三、情感态度价值观激发学生学习于谦不怕牺牲，永留高尚品格在人间的品质。重点学会本课 10 个生字及新词。有感情地朗读课文。四、突破方法：合作学习生字词；找出课文中的重点段落来体会。难点理解：“要留清白在人间”的意思。突破方法：通过品读于谦的语言。五、教法与学法师：设疑促思，点拨。生：自读自悟、合作探究、表演。六、教学准备预习课文，查找有关资料。七
2、、课时安排课时第一课时教学过程一、出示课题。师：两袖清风，形容为官清廉，囊空如洗。读了课题，你想知道什么？简介于谦。2二、整体感知。打开书，自由读课文，完成以下思考题：1. 从课文中你知道了什么？2. 画出生字和不理解的词。三、学习汇报。1. 先学古诗石灰吟 。千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨全不怕，要留清白在人间。2. 你是怎样理解这首诗的？经受千锤万凿才出深山，烈火烧炼也很平常淡然。纵然粉骨碎身全不惧怕，只要能将清白留在人间。3. 读读背背。4. 说一说从课文中你知道了什么？5. 分小组自学生字词。6. 检查学习效果。（1）读准字音：骨碎吟（2）写一写：等谦考刮（3）比较行近字组词
3、：官（ ） 纱（ ）宫（ ） 沙（ ）（4）读课文，互相检查。四、默读课文，提出不懂得问题。五、作业。读课文，写生字，查有关资料。板书设计石灰吟千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨全不怕，要留清白在人间。3第二课时课前导语通过上节课的学习，我们知道于谦十个为官清廉的人。带着上节课的问题学习课文，自由读全文，边读边思考：你从哪些地方看出于谦是个为官清廉的人？（所作的准备）教学过程一、学习课文第 1、2 自然段。默读全文，想一想：进京前，于谦和贪官所作的准备有什么不同？为什么会有不同？贪官 进京为保乌纱、行贿于谦 进京百姓疾苦、治理计划给学生充分的时间思考讨论：对比，充分体会于谦的高尚无私。二
4、、学习课文第 310 自然段。1. 于谦不肯带东西行贿，他的手下是怎样说的？于谦又是怎样说的？从于谦的话中你体会到了什么？（1）学生自己读。（2）分角色读（3）谈体会。2. 于谦三次说的话一次比一次态度明朗，最后他以一句反问“我怎么能拿它去讨好上司？”表达了自己坚定的立场。（1）品位于谦的语言，理解于谦的高尚。（2）再读对话，小组分角色读，评读。（3）理解“又好气又好笑” 。三、学习了这篇课文你有什么体会？“两袖清风”是什么意思？古代的袍袖宽大，可以藏物。两袖清风形容为官清正廉明，囊空如洗。通过这件事可以看出于谦为官清廉，刚正不阿。四、课堂小结。板书设计18 两袖清风4贪官污吏进京 于谦进京“搜刮” 、 “行贿” 记百姓疾苦、要求讨好、巴结 治理方法为保乌纱 两袖清风、刚正不阿第三课时一、给生字注意碎（ ） 刮（ ） 吟（ ）二、比一比，再组词轮（ ） 沙（ ）论（ ） 纱（ ）灰（ ） 刮（ ）灭（ ） 括（ ）三、填空“乌纱帽”是指（ ） ， “两袖清风”指（ ）四、把下面的反问句改成肯定句.您什么东西都不带，怎么行呢？。.我一年只有这些俸禄，家里还有父母妻儿，哪里有金银去巴结上司啊！。.那都是老百姓的血汗，我怎么能拿它去讨好上司呢？。
