1、1第四单元 生命的思考单元综合测试题 一、单项选择题1作家罗曼罗兰说：“人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。 ”这形象地说明( )一个人的生命是不可重复的生命一旦失去就不会再来正确认识生活中的苦与乐，才能体会到生命的美好生命属于我们只有一次A B C D2我们每个人都要珍爱生命，是因为( )生命是大自然的奇迹每 个人的生命都来之不易生命是短暂的、唯一的、独特的、脆弱的生命的价值至高无上A B C D3在人类生命的接续中，青 少年能担当的使命是( )为中华民族伟大复兴努力学习为建设和谐社会与人为善、热心公益为维护世界和平与其他国家和民族的人民友好往来为保护地球环境低碳出行、绿色选购A B C
2、D4孔子说过“君子有三畏；畏天命，畏大人，畏圣人之言。小人不知天命而不畏也，狎大人，侮圣人之言” 。中国古人就是在畏天命，畏大人，畏圣人之言的畏惧之心之中自觉地约束着自己的行为。下列观点对此理解正确的是( )我们对生命要有一种敬畏的情怀，意识到自己与其他人的生命休戚与共我们有对生命的敬畏，才会很谨慎地对待生命关系、处理生命问题，走向道德的生活中国古人比现在的中国人道德素质高如果我们没有敬畏心，就有可能践踏生命、违法乱纪A B C D52016 年 4 月中旬，日本连续发生地震后，许多中国网友都对日本此次地震发表评论，其中不少2网友呼吁“日本加油” “祝愿日本国民平安” “为牺牲者祈福” “买日
3、货支持日本吧” ，表达对日本的担心并为日本加油。对此认识错误的是( )A.这些网友忘记历史，应受批判 B这是对生命的 敬畏C关心受灾民众的生命健康，可以理解D我们为自己活着，也为他人活着6我们之所以要敬畏生命，是因为( )生命是脆弱的、艰难的，同时又是坚强的、有力量的自己的生命与其他人的生命是共同存在的只有敬畏生命，才会谨慎对待生命关系，处理生命问题，才会有人与人之间的伦理道德我们要坚守自己的道德底线，尽可能追求生命的美好A B C D7下列选项中体现关爱生命健康的是( )A小王为了值日不参加逃生演练 B小东每天抽出时间锻炼身体C 小月雷雨天选择在树底下避雨 D小红经常吃路边的烧烤食品8下列漫
4、画所示做法体现他们具有自我保护意识 的是( )9由韩国RUNNINGMAN)授权的奔跑吧兄弟 ，在我国各地刮起了一阵“跑男风” 。 “跑起来，你就能赢”的精神( )表明我们只能学习外来精神有利于 弘扬中华民族精神表明中华民族精神已经过时有助于丰富和滋养我们的精神世界A B C D10他被老师批评后负气冲出学校后已经 13 天消失无踪；她因看课外书被老师批评，留下遗书校内池塘自杀；他在受到老师的批评后，竟从 l0 米多高的 4 楼跳下，抢救无效身亡为避免悲剧再次发生，在思想品德课上，老师给了学生们如下建议，其中你认同的有( )3无论如何不能放弃生命 珍爱生命和自我负责增强承受挫折的能力 积极塑造
5、健康的人格A B C D11在我们的人生旅途中难免会遇到这样或那样的挫折。下列语句中属于正确看待挫折的是( )挫折是把“双刃剑” 不经风雨何以见彩虹胜败乃兵家常事 命运不济，老天不公A B C D12有两个学生在高考中双双落榜，都非常难过。其中，甲几天后就振奋精神，重新开始复习功课，以饱满的精神重整旗鼓，准备第二年再考。而乙却一直情绪低落，唉声叹气，愁眉苦脸。这个事例说明了( )A当困难和挫折出现时，不同的 人会采取不同的态度B产生各种挫折的原因是不同的C甲没有感受到挫折，乙感受到了挫折的打击D对待挫折的态度不同，结果不同13小建在课余时间收集了许多有关“珍爱生命”的名句箴言，你不赞同的有(
6、)A生命的价值在于不断满足自我B珍爱生命要尊重自己，善待他人C你不能决定命运的长度，但可以扩展它的宽度D天并不永远是蓝的，云也并不永远是白的，但生命的花朵却永远都是鲜艳的142015 年 8 月 12 日，一辆旅游大巴在湖南境内公路上侧翻，恰巧路过的海军战士梅雄奋力抢救出 8 名乘客后，不幸被对面车道的失控车辆撞成重伤，不治身亡，年仅 35 岁。其家人在悲痛之际，将梅雄身上功能完好的器官无偿捐献给他人。梅雄的事迹启示我们( )漠视生命，视生命为身外之物在奉献中提升自己生命的价值要如同珍爱自己生命一样，关爱、尊重他人的生命生命的价值在于拯救他人，牺牲自己A B C D15 “你要喜欢自己的价值，
7、你就得给世界创造价值。 ”歌德的这句名言说明( )A每个人都必须喜欢自己的价值B.人生的价值体现在对他人和社会 的奉献中4C一个人的价值不看他对社会奉献了多少，而看他从社会中索取了多少D只有干大事业才能体现人生的价值16据美国国家航空航天局(NASA)公布的消息显示，第 41981 号小行星已经被命名为“姚贝娜” ，以此纪念她在流行音乐方面的造诣，以及与癌症抗争、捐献眼角膜的善举。目前，姚贝娜捐献的眼角膜已经成功帮助三名患者恢复光明。去世后的姚贝娜依然受到人们的崇敬与追念，是因为( )生命的意义不在于长短，而在于对社会的奉献捐献眼角膜救助他人，延伸了生命的价值面对癌症的折磨，不轻言放弃轻视生命
8、，利用生命谋声誉A B C. D17.据统计,我国仅 15 岁以下的未成年人,每年由于各种原因造成意外死亡的近 50 万!在同学及好友之间,因为一些小摩擦,小误会而引发的恶性案件的数量,正呈逐年上升趋势.这些触目惊心的统计结果给我们的警示是( )A.既要珍爱自己的生命,又要善待他人的生命B.生命宝贵而短暂,故只能珍爱自己的生命C.生命是有限的,个人应尽情享受生活D.为了自己的幸福.可以不尊重他人的性命18.每年的 5 月 12 日为全国”防灾减灾日”我县多所中小学校都在这一天开展了”地震紧急疏散演习”活动,很多学生对此举很不以为然,又没地震,用得着那样瞎练吗?下列说法中,最能说服上述同学的是;
9、( )A.通过逃生演练 紧急疏散活动实现生命价值B.人的生命独特性突出表现在与其他生命相比最具有智慧C.无论遇到多大挫折,永不放弃生的希望D.人的生命是顽强的,也是脆弱的,关爱生命要从小事做起19 塞缪尔斯迈尔斯说;如果生活只有晴空丽日而没有阴雨笼罩,只有幸福而没有悲哀,只有欢乐而没有痛苦,那么,这样的生活根本不是生活,至少不是人的生活.这番话说明了( )人生根本没有幸福 和快乐可言现实中人们经常遇到意想不到的困难和挫折人们无法克服和战胜各种困难和挫折在人生的道路上,困难和挫折总是随时与我们相伴520.2015 年 8 月 5 日,济南市一名 29 岁的产妇生命垂危,急需大量 AB 型血液,在
10、血库告急的情况下,一百余名济南市民为抢救素不相识的产妇”跑步献血.”对此,下列认识正确的是:A.这是敬畏生命,珍爱生命,尊重生命的表现B.他人的生命比自己的更重要C 这是对自己和家人不负责任的表现D.每个人的生命都具有独特性21材料一 鉴于也门局势的恶化，中国政府于 2015 年 3 月 29 日至 4 月 7 日，动用海军撤侨，成功将629 名中国公民和来自 15 个国家的 279 名外国侨民安全撤出。材料二 2015 年 4 月，尼泊尔发生 81 级大地震。中国政府第一时间调用飞机将被困的中国游客连夜接回祖国，并及时对尼泊尔提供紧急援助。请结合材料回答：中国政府的及时行动说明什么?(4 分
11、)对我国政府的举措，请你谈两点感想(6 分)。22.罗丹是某校八年级的学生,家里经济条件较好,从小家长就溺爱他,而他也不严格要求自己,平时非名牌不穿,非高档商品不用,他不爱学习,不爱劳动,整日悠闲度日.老师教育他,同学批评他,他却说;年少时不享受,何时享受?享受生活,人生才有意义,生命才有价值嘛!(1)你怎样评价罗丹 的言行？（5 分）（2）罗丹今后应该怎么做？（5 分）6、23.李帅未满月就被确诊为”脆骨症”(先天性成骨不全)，患这种病的人极易骨折，俗称“玻璃人” 。虽然身患重病，但李帅的人生一点都不比别人逊色，高一时就写出一本 27 万字的网络小说，20 岁考上大学，学会了弹吉他、弹钢琴，
12、还组建过乐队。李帅用励志的言行传递着正能量，在我是演说家的舞台上，李帅讲演着：“我把每一天都当成最后一天来过，因为我知道自己的寿命不会太长，要好好珍惜每一天。 ”“也许我一生都无法战胜病魔 ，但是我到目前为止也从未被它打倒!”(1)从珍爱生命的角度说说李帅的故事告诉我们哪些道理。(10 分)(2)提升生命的价值，追求生命的美好请谈谈增强生命韧性的具体方法.。(10 分)24. (20 分)镜头一 2015 年 6 月 1 日， “东方之星”游轮在由南京驶往重庆的途中遭遇龙卷风，在湖北监利江段翻沉。习近平、李克强在第一时间作出重要批示：迅速调集一切可以调集的力量，争分夺秒，全力开展搜救，把伤亡人
13、员降低到最低程度，同时及时救治获救人员保护人民生命安全。镜头二 为了生命的尊严，5000 多名军民奋力拼搏，水陆空 24 小时昼夜奋战，尽全力不放弃，最大限度搜救幸存者，保护逝者尊严。 镜头三 6 月 7 日，按照传统习俗是“遇难者”的“头七 祭日，上午 9 时，沉船救援现场举行了哀悼遇难者活动，现场所有人员面对遇难船舶肃立默哀 3 分钟，现场船舶鸣笛 3 分钟，表达对逝者的哀悼。深思沉船事件，某校团 委会策划了一期“感悟生命珍爱生命 的黑板报。请结合材料，运用相关知识完成以下黑板报。7感悟生命珍爱生命某校团委会主办 第四期珍爱生命警示语示例：水火无情珍爱感悟生命生命是可爱的；A ；B 。珍爱生命生命是一种权利；珍爱自己的生命；C 。 创造生命价值珍惜时间；勇于创造；乐于奉献。用知识守护生命遇到火灾：迅速拨打 119遇到洪灾：及时向高处转移面对不良诱惑：果断说不被困电梯：E 生命编后语：F 珍爱生命警示语：D温馨提示：请你按照要求完 成 A、B、C、D、E、F 处内容。 【A、B、C 处完善主要栏目内容；D 处设计一条珍爱生命警示语；E 处填写应对措施或办法；F 处运用所学知识，结合主题，写一段生命感言作为编后语。
