1、1第三课 世界地图（行政区划、地形图）课标要求(2017 版)虽未单列，但“人文地理”和“地理实践力”已经明确表明需要地图基础，故而可总结如下：了解世界行政区划图和地形图，能依据地图进行简单的区域分析。教材分析鲁教版高中地理教材并没有详细阐述世界地图，但实际在全球气候、人文地理等内容上均需这些背景知识，故而应该补充。知识学情：学生在初中年级已经初步了解了世界地图的基本知识，大致知道世界主要的国家和亚洲、美洲地形等，但并没有深入强调区域位置。学情分析班级情况：高一（1）至高一（4）班学生基础较弱，只能简单说出世界主要国家名称，但是不能指出其所在世界地图上的相对位置。1.人地协调观 帮助学生探索世
2、界主要国家的相对位置及拓展内容，从而使得学生能够树立“全球化”的观念，引导学生人力协调需要全人类共同的努力。2.综合思维 通过背景知识的学习，学生能大致定位某国家的区域位置，从而进行自然因素和社会因素的综合分析。3.区域认知 帮助学生了解区域内部状况，尤其是世界主要国家的自然、人文因素。学习目标4 地理实践力 通过小组合作讨论等方式，为学生以后全球旅行奠定思想基础。教学课时 1 课时 教学方法 讲授法、示意图法、多媒体辅助教学法学习重点 整体了解世界主要国家的区域位置和地形单元学习难点 准确定位东亚、东南亚、中东、欧洲西部、南美洲的区域位置。诵读预热根据教学内容，结合学情，教师可自主的印制一定
3、的诵读内容，帮助学生掌握本课知识。展示导入教师自行选取合适的动画材料，自然导入本课。建议教师从各地文化景观导入！预习与填空1.请圈出下列世界主要国家所处的地理位置。例如中国、俄罗斯、泰国、越南、沙特阿拉伯、英国、德国、希腊、美国、巴西、秘鲁等。备注与笔记22.牢记亚洲、欧洲西部、北美洲、南美洲的地形地势。3合作探究活动一：预习展示活动内容：随机说出一个国家的典型特点（或事物）等，引导学生猜测和在地图上寻找对应国家。活动二：难点精论1. 请牢记世界主要国家的地理位置，尤其是中国、美国、俄罗斯、欧洲各国、南美各国以及非洲主要国家。2.请跟着教师思路，牢记世界主要地形地势图（含大致行政区划）。【参见高中地理图册 P2-3】检测与训练1.课堂随机抽取学生上台标注主要国家的地理位置。2.随机抽取学生标注世界主要地区的地形。4课 后 小 结由 学 生 自 主 小 结 ， 建 议 同 学 们 在 此 处 画 出 本 课 知 识 框 架 图 。
