1、第2课时 实验：用天平称物体的质量,新知学习,互动探究,第4章 物质的特性,课堂小结,第2课时 实验：用天平称物体的质量,重要提示： 不规范称量的处理方法： 1物、码颠倒：操作虽然错了，但仍可称出物体的质量，物体的质量砝码质量游码对应的质量值。 2砝码不规范： 砝码生锈，砝码的质量偏大了；砝码磨损，砝码的质量偏小了。,新知学习,第2课时 实验：用天平称物体的质量,新知 托盘天平的使用注意事项,(1)称量前要先估计待测物体的质量，注意称量值不能超过天平的_(最大称量值)，也不能小于天平的_。 (2)向盘中加减砝码和拨动游码时要用_，不能用手接触砝码，加减砝码时要轻拿轻放。 (3)防止天平与_、有
2、性的物体接触。 (4)潮湿物品和化学药品不能直接放在托盘上称量。 (5)测量质量较小的物体，可用_。,累积法,量程,分度值,镊子,潮湿,腐蚀,互动探究,探究点一 托盘天平的使用,第2课时 实验：用天平称物体的质量,情景展示,第2课时 实验：用天平称物体的质量,问题探究,结合图片内容，你知道如何使用托盘天平吗？,_,思考交流,第2课时 实验：用天平称物体的质量,归纳提升,天平的使用方法： 1放置在水平面上，游码要归零。 2调节平衡螺母(天平两端的螺母)直至指针对准分度盘中央刻度线。 3左托盘放称量物，右托盘放砝码。根据称量物的性状选择放在玻璃器皿或洁净的纸上(称量干燥的固体药品时，应在两个托盘
3、上各放一张相同质量的纸，然后把药品放在纸上称量)，然后称量待称物。,第2课时 实验：用天平称物体的质量,4添加砝码时从估计称量物的最大值加起，逐步减小。加减砝码并移动标尺上的游码(在称量过程中，不可碰平衡螺母)，直至指针再次对准中央刻度线。 5过冷或过热的物体不可放在天平上称量，应先在干燥器内放置至室温后再称。 6物体的质量砝码的质量游码所示质量值。 7取用砝码必须用镊子，取下的砝码应放在砝码盒中易潮解的药品，必须放在玻璃器皿上(如小烧杯、表面皿)里称量，称量完毕，应把游码移回零点。,第2课时 实验：用天平称物体的质量,课堂速记,_,探究点二 测量物体的质量,第2课时 实验：用天平称物体的质量
4、情景展示,第2课时 实验：用天平称物体的质量,问题探究,了解了天平的结构，你会测量物体的质量吗？,_,思考交流,第2课时 实验：用天平称物体的质量,归纳提升,1.将需测量的物体放在左盘中。 2用镊子将砝码放入右盘中。 3称量。 4记录。 注意事项：1.天平要放置在水平的地方。 2使用前要使天平左右平衡(游码必须归“0”，平衡螺母向相反方向调)。,第2课时 实验：用天平称物体的质量,3砝码不能用手拿，要用镊子夹取。千万不能把砝码弄湿、弄脏，游码也要用镊子拨动。 4被测物体的质量不能超过称量范围或低于天平感量。 5潮湿的物体和化学药品不能直接放在天平的托盘中。 6称量时注意“左物右码”。 7称量后要把游码归零，砝码用镊子放回砝码盒。,第2课时 实验：用天平称物体的质量,课堂速记,_,课堂小结,第2课时 实验：用天平称物体的质量,托盘天平,结构与功能,调节与使用,测固体质量,测液体质量,
