九年级语文上册第四单元第14课《散文两篇》听泉课件鄂教版.ppt

上传人:unhappyhay135 文档编号:1207574 上传时间:2019-05-25 格式:PPT 页数:12 大小:465.50KB
下载 相关 举报
九年级语文上册第四单元第14课《散文两篇》听泉课件鄂教版.ppt_第1页
第1页 / 共12页
九年级语文上册第四单元第14课《散文两篇》听泉课件鄂教版.ppt_第2页
第2页 / 共12页
九年级语文上册第四单元第14课《散文两篇》听泉课件鄂教版.ppt_第3页
第3页 / 共12页
九年级语文上册第四单元第14课《散文两篇》听泉课件鄂教版.ppt_第4页
第4页 / 共12页
九年级语文上册第四单元第14课《散文两篇》听泉课件鄂教版.ppt_第5页
第5页 / 共12页
点击查看更多>>
资源描述

1、听 泉,东山魁夷,东山魁夷 (19081999) 原名新吉,画号魁夷,日本著名风景画家。 多次获得日本画院展大奖和日本艺术院奖,1969年获文化勋章和每日艺术大奖。 长于散文写作,东山的散文在日本与川端康成的散文作品被并称为散文界的“双璧”。,品味主旨,鸟儿: “飞翔不息”,茫然、盲目 泉水:阅尽生死、荣枯,指引方向,象征,人类:盲目、功利(可悲的生存状态),心泉: 荡涤心灵的尘埃,回归理智,(曾子曰:“吾日三省吾身.” ),品味风格,文风:简洁、清澈、柔婉、隽永 画风:“绚烂之极归于平淡”,“春之精神写不出,以草木写之;山之精神写不出,以烟霞写之。” 刘熙载艺概,品味作家,“正如他的绘画一样

2、,他的散文将自然、人生、艺术三者巧妙地融合为一体,有对历史深沉的回忆,有对生命执著的追求,有对美的热烈的呼唤。” 川端康成 “也许越深刻地追求人的行为之善恶、剧烈和苦恼,就越发不得不采取纯洁而优雅的姿态。” “我画的是作为人类心灵象征的风景,风景本义就阐明人的心灵” 东山魁夷,“诗为心声、画为心境”,鼎湖山听泉(节选) 谢大光,入夜,山中万籁俱寂。借宿寺旁客房,如枕泉而眠。深夜听泉,别有一番滋味。泉声浸着水光,听来格外清晰。白日里浑然一片泉鸣,此时却能分出许多层次:那柔曼如提琴者,是草丛中淌过的小溪;那清脆如弹拨者,是石缝间漏下的滴泉;那厚重如倍司轰响者,应为万道细流汇于空谷;那雄浑如铜管齐鸣者,定是激流直下陡壁,飞瀑落入深潭。至于泉水绕过树根,清流拍打着卵石,则轻重缓急,远近高低,各自发出互不相同的音响。这万般泉声,被一支看不见的指挥棒编织到一起,汇成一曲奇妙的交响乐,在这泉水的交响之中,仿佛能够听到岁月的流逝,历史的变迁,生命的诞生、生长、繁殖、死亡,新陈代谢的声部由弱到强,渐渐展开,升腾而成为主旋律。我俯身倾听,分辨着,心神犹如融于水中,随泉而流,游遍鼎湖。又好像泉水汩汩滤过心田,冲走污垢,留下深情,任我品味,引我遐想。啊,我完全陶醉在泉水的唱歌之中。说什么“山不在高,有仙则名”,我却道,“山不在名,有泉则灵”。蕴育生机,滋润万木,泉水就是鼎湖山的灵魂。,

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索

当前位置:首页 > 教学课件 > 中学教育

copyright@ 2008-2019 麦多课文库(www.mydoc123.com)网站版权所有
备案/许可证编号:苏ICP备17064731号-1