1、口语交际 开一次头脑风暴会,1为了防止本地的文物遭到破坏，某中学八年级同学举行了一次“头脑风暴会”的口语交际活动，活动讨论的话题是“如何减少旅游活动对本地旅游景点文物的损害”，参加这次活动的有学生、老师和附近的旅游爱好者。他们当中有不少代表发表了对“如何减少旅游活动对本地旅游景点文物的损害”的看法，很有借鉴意义。如果你分别是以下发言代表，你有什么好的建议呢？ (1)学生说：_ _ (2)老师说：_ _ (3)旅游爱好者说：_ _,示例：我觉得要加强对旅游点文物保护的宣传，让我们从,心底意识到保护文物的重要性,示例：我认为要进一步加强对文物保护的执法力度，对,损害文物者进行严厉惩罚。,示例：我认
2、为要加强旅游点人性化的管理，让游客,有一种归家的感觉，这样游客就不会损害文物。,2班级进行“保护文物”的语文综合性学习活动，一个小组搜集到了两则材料。请你读后完成问题。 材料一：匈牙利博物馆近日展出一尊千年佛像，佛像内因藏有一名高僧的遗骸引起外界关注。而在千里之外中国福建三明市大田县阳春村村民认为，这极有可能是该村20年前被盗走的“肉身佛像”。消息传出后，荷兰方面突然于2015年3月20日下午从布达佩斯将其撤走。 荷兰方面的专家认为，若这尊肉身菩萨来路不明，或盗来或通过非法途径购得，这尊佛像就不能公开展出，更不能待在私人博物馆的地下室里，而应该物归原主。这说明，A_。 然而B_。中国的舆论几乎
3、是以旁观的态度去报道此事。更甚至，媒体以津津乐道的猎奇方式，报道此肉身佛像为宋代高僧服草药而,为，并加上所谓受高僧点化的神话色彩。 材料二：中国是文物大国，流失海外的文物，可谓天文数字。在严密的法治体系下，文物的监管失序和流失也许不可能绝对避免。但是对职能部门而言，最起码应该尽到如下的底线责任：一是对文物摸清家底做好登记，二是制定保护措施，三是对丢失文物的处置这些应该是制度化常识。然而当地文化部门却说：从专业的角度来看，依然缺少过硬、严谨的证据，相关的调查、了解工作文物局也在积极进行。如最终确定肉身坐佛确为阳春村被盗文物，他们将上报国家文物局，从外交、法律渠道进行追索。如此等等，反而证实文管部
4、门当年并未对这尊佛像“立照存档”。,(1)请根据材料一第一段的内容，用一句话概括新闻的内容。 荷兰在得知佛像可能是我国福建阳春村20年前被盗的“肉身佛像”的消息后，突然将其撤走。 (2)请根据内容，在材料一的第二段横线处补充一句结论性的语句，在材料一第三段开头补一句概括性的句子。 A_ B_,荷兰对文物收藏和保护有着敏感的法律意识,中国方面对文物流失则显得很麻木,(3)阅读材料之后，你的同桌提出了一个疑惑，请你根据材料二完成和他的对话。 同桌：打扰了！请教你一个问题：怎样才能分辨流失的文物是不是我们的呢？ 你： 没关系。需要对文物摸清家底，立照存档，这样在对照被盗文物后，就能分辨出来了。 同桌
5、谢谢！如果真如你所说的这样，我想，流失的文物一定会慢慢找回来的。,3由于种种原因，我国许多地方的文物正受到不同程度的自然或人为的破坏，人们正在努力寻找各种办法和途径解决这一问题。为此，班级召开了一次“保护文物我先行”的活动，请你积极参与。 (1)【活动准备】作为小组负责人，你将如何着手进行当地文物现状调查？请拟定两种具体的调查方法。 民间访问、实地考察(资料查阅) (2)【拟写标语】为营造活动氛围，请你围绕这次活动主题拟一条简洁优美、富有感染力的标语。 示例：保护文物，从我做起。保护文物是你我的心愿，参与保护是你我的责任。,(3)【口语交际】在某景点，你发现一位游客正用小刀在古城墙上刻自己的名字，你该如何劝阻？ 示例：您好，古城墙是珍贵的文物，是属于全人类的遗产，我们应当加以爱护。请您手下留情，好吗？,4研究下面两则材料，写出探究结果。 材料一 作为非物质文化遗产的皮影戏，由来已久，源远流长。特别是云梦皮影戏曾在国际上获奖，多次出访国外。但是，很少有年轻人愿意学习这门民间表演艺术，皮影戏面临失传的危险。 材料二 善书是湖北汉川独有的民间表演艺术。在汉川，善书仅靠少数民间老艺人口耳相传，手抄笔录而幸存。 探究结果： 示例：应积极想办法传承(拯救)濒临失传的民间艺术。(或有些民间艺术面临后继乏人的情况。),
