四年级科学下册1电4电路出故障了课件6教科版.ppt
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1、一单元 电,1电和我们的生活 2点亮我的小灯泡 3让更多的灯泡亮起来 4电路出故障了 5导体与绝缘体 6我来做个小开关 7里面是怎样连接的 8我们选择了什么,教材编写组成员帮我们把各单元核心概念和具体概念进行了梳理,结合着各单元的概念系列我们来看看各单元主要活动及要注意的事项。,概念图1,概念图(2),本单元核心概念:,电是一种常见的能量。 电在电路中流动和工作。,主要活动及科学探究的过程与方法,1交流电的知识调查、交流和提出问题 2探究最简单的小灯泡电路观察、想象和假设性解释 3点亮更多的小灯泡观察与推理(类推) 4排除电路故障提出大致思路,有序解决问题 5检测区分导体和绝缘体预测和检测,整
2、理分析数据,主要活动及科学探究的过程与方法,6做小开关制作和创造 7测试接线盒里电线是怎么连接的有序检测与合理推测 8比较串并联电路比较和描述 9设计安装“房间照明电路”设计和制作,各课简析 1电和我们的生活,孩子们关于电的感性知识,是学习本单元的基础和起点。教材十分重视电的安全教育,多处强调用电的安全。必须让学生知道家庭用的交流电是非常危险的,不能随便去摆弄。1调查家中的电器认识电器,交流电和干电池,电与我们的生活关系。,2交流我们知道的电的知识1)我知道的电:摩擦起电、雷电、220V电2)我知道的安全用电事项:不靠近高压电线;不用插座的电做实验;遇雷雨时 内容丰富,都给学生讲吗?出现了“
3、V ”,学生能理解吗?,2点亮我的小灯泡,1让小灯泡发光接亮一个小灯泡观察小灯泡的构造观察连接装置,比划电流路线试着画连接装置和电流路线 为什么要画连接装置和电流路线? 教材没有给出电池的正负极,没有告诉电流从正极流到负极。为什么? 2哪个灯泡会亮,哪个灯泡不亮帮助学生区分短路和断路,3让更多的灯泡亮起来,点亮更多的小灯泡是学生心理需求。应该用电池盒和小灯座了。1使用灯座的小灯泡观察电池盒、小灯座安装1、2、3画简单电路图,P6安装第2步起什么作用? 简单电路图怎样示范的?,2点亮更多的灯泡图意表达:从点亮两个灯泡开始,寻找更多的方法,画电路图,观察有什么发现。这个活动与第8课“比较两种不同的
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