1、欢迎大家来到音乐课堂,课题红蜻蜓,一.教学过程,（一）.复习,1.歌唱复习：小螺号,2.音乐理论复习：音阶,（二）.谜语导入,音阶练习,2 4 1- 2- 3- 4- 5- 6- 7- 1-,2 4 1 2 3 4 5 6 7 1,2 4 1 2 3 4 5 6 7 1,2 4 1 2 3 4 5 6 7 1,指以四分音符为一拍，每小节两拍。,指小节线，小节线与小节线之间的部分叫小节。,指终止线，出现在简谱末尾，特点是一短一长，一细一粗。,2 4 1 2 3 3 2 1,乐句中画圈部分是一种 ，绿圈的是 节奏型，红圈的是 节奏型。,2 4,节奏型,前八后 十六,前十六后八,小飞机，纱翅膀， 飞
2、来飞去灭虫忙， 低飞雨，高飞睛， 气象预报它内行。,猜一猜,蜻蜓,3.初听歌曲（感受歌曲）,4.逐句带唱简谱,5.填谱唱歌词,6.完整的带律动演唱歌曲,(三）.新授歌曲,2.看谱认知,1.介绍歌曲的创作背景,歌曲创作背景,红蜻蜓是日本歌曲，在日本家喻户 晓。它本来是一首描写少年儿童回忆自己幼年 情景的儿童歌曲，后来大人们也喜听爱唱，也 成了他们回忆童年生活的歌曲。,3 1.歌曲的节拍是 4 ，读作“四三拍” ，指以四分音符为一拍，每小节三拍，它的强弱关系是“强弱弱”。,2.歌曲的速度是“慢速”，情绪是“深情地”。,3.歌曲出自日本，词作者是：三木露风，曲作者是：山田耕筰，译配（即：翻译配音）：
3、罗传开,学习新歌前需了解：,4.歌曲里都出现了的景物,1.歌曲的情绪是怎么样的？,2.速度如何？,红蜻蜓,优美深情地,慢速,怎样才能唱得更好？,想一想,1.要符合四三拍“强弱弱”的歌唱的歌唱规律；,2.要根据歌曲规定的情绪和速度来歌唱；,3.要注意歌曲里面的力度标记和换气标记来歌唱。p和mf V,(四）巩固歌曲,男女分组演唱， 哪个组比较厉害！,比一比,（五）升华歌曲,在我们日常生活中还有那些是益虫又有哪些害虫呢？ 请举例。,我们应该怎样对待益虫？,我们应该保护他们，不随意捕捉他们。,二.课堂小结,请各位同学珍惜每一天，像歌曲里的主 人公一样表达出对美好生活的热爱之情，然 后让美好的记忆珍藏在我们心中。,三.布置作业,这是一首两声部的合唱歌曲，请各位同学在课后试唱低声部的简谱。,谢谢观看！同学们再见！,
