1、细菌与噬菌体遗传(一)及答案解析(总分：322.00，做题时间：90 分钟)一、填空题(总题数：15，分数：57.00)1.F 因子在细胞中的存在状态有两种，分别是 1 状态和 2 状态。 （分数：3.00）2.当 F + 或 Hfr 细菌染色体进入 F - 后，在一个短时期内，F - 细胞中对若干基因座来说总有一段 1 体的 DNA，这样的细菌称为 2。 （分数：3.00）3.大肠杆菌基因重组的特点有 1、 2、 3。 （分数：4.50）4.大肠杆菌 F + 菌株与 F - 菌株结合，最后 F + 菌株变成了 1，F - 菌株变成了 2。 （分数：3.00）5.噬菌体将供体菌的某些基因带入受
2、体菌的过程称为 1，通过原噬菌体的不规则交换脱离细菌染色体时带出临近少数供体基因并传给受体菌的过程称为 2。 （分数：3.00）6.大肠杆菌中含有独立而且完整 F 因子的菌株是 1，不含有 F 因子的菌株是 2，F 因子组合进入到染色体上的菌株是 3，F 因子带有少量染色体基因的菌株是 4。 （分数：6.00）7.细菌转化过程包括有转化能力的染色体 DNA 片段的 1、 2 和 3 三个阶段。 （分数：4.50）8.T4 快速溶菌突变型有 1、 2 和 3 三类，通过对 T4r区突变型间的重组实验可以确定 4，通过互补实验可以确定 5。 （分数：7.50）9.一个 Hfr 菌株染色体上的基因顺
3、序为转移原点XYZSPQ，为了得到一个最高比例的重组子，在接合后应该在受体中选择 1 作为供体的标记基因。 （分数：1.50）10.F 因子由三个区域组成，它们是 1、 2 和 3。 （分数：4.50）11.互补测验可以通过如下几个途径进行，分别是 1、 2 和 3。 （分数：4.50）12.在 PQXY 代谢途径中，A、B 两个突变型都在 QX 的过程中发生代谢障碍，那么 A、B 的四种可能关系是 1、 2、 3、 4。 （分数：6.00）13.大肠杆菌如下杂交，Hfr str s leu + met + F - str r his - leu - met - ，要选择重组子应该选用的培养基
4、为 1。 （分数：1.50）14.用离体状态的病毒 DNA 或 RNA 感染细菌，改变其基因型的作用称为 1。 （分数：1.50）15. 噬菌体是 E.oli K12 的局限性转导噬菌体，能特异性的转导 E.coliK12 的 1 和 2 基因。 （分数：3.00）二、判断题(总题数：15，分数：15.00)16.F“因子并不能整合到受体细菌染色体中。 _ （分数：1.00）A.正确B.错误17.RNA 病毒又称为还原病毒。 _ （分数：1.00）A.正确B.错误18.在 F + F - 杂交中，供体细菌只能把它们的染色体的特定片段转移给受体。( ) （分数：1.00）A.正确B.错误19.进
5、入到宿主细胞的噬菌体 DNA 称为原噬菌体。 _ （分数：1.00）A.正确B.错误20.F 因子通过同源性重组插入到染色体中并形成 Hfr 菌株。 _ （分数：1.00）A.正确B.错误21.Hfr 菌株与 F - 接合时发生基因重组的频率很高，因此，F - 转变为 F + 的频率也很高。( ) （分数：1.00）A.正确B.错误22.F 因子又称作性因子或致育因子。 _ （分数：1.00）A.正确B.错误23.既然是温和噬菌体，那么它感染细菌后不可能造成溶菌。 _ （分数：1.00）A.正确B.错误24.部分二倍体只要发生交换就有可能产生能够测知的重组子。 _ （分数：1.00）A.正确B
6、.错误25.细菌中断杂交法作图的依据是遗传物质的单方向转移和离原点越近的基因转移的越早。( ) （分数：1.00）A.正确B.错误26.大肠杆菌细胞中的染色体 DNA 是一个复制子，但是质粒 DNA 严格讲不是一个复制子。( ) （分数：1.00）A.正确B.错误27.细菌的接合等于细胞的融合。( ) （分数：1.00）A.正确B.错误28.顺式位置的两个突变使细胞功能异常，那么它们是处于同一顺反子中。 _ （分数：1.00）A.正确B.错误29.转导子与转导因子是两个意思完全相同的概念。 _ （分数：1.00）A.正确B.错误30.转导与转化，虽然概念不同，但是，它们发生重组的机制是一样的。
7、 _ （分数：1.00）A.正确B.错误三、选择题(总题数：10，分数：10.00)31.以下哪种情况不属于同源重组? _（分数：1.00）A.细菌接合B.非姐妹染色体交换C.细菌的转导D.细菌的 plasmid 转化32.互补实验中，同一表型的两突变型反式排列时，表型仍为突变型，那么这两个突变型属于( )。（分数：1.00）A.不同的操纵子B.不同的顺反子C.同一顺反子D.不同的启动子33.细菌杂交实验中，F 因子和部分细菌染色体转移频率都比较高的杂交组合是( )。 A.F+F- B.F“F- C.HfrF- D.F+F+（分数：1.00）A.B.C.D.34.用中性小菌落与分离型小菌落的酵
8、母杂交，经减数分裂后所得子代分离比是 _ 。（分数：1.00）A.全为大B.全为小C.1 小:1 大D.3 大:1 小35.以病毒颗粒为载体将遗传物质从一个细胞转移到另一个细胞的过程称为 _ 。（分数：1.00）A.转化B.转导C.转染D.转位36.在 HfrF - 杂交中，染色体转移的起点决定于 _ 。 A.受体 F-菌株的基因型 B.Hfr 菌株的基因型 C.接合条件 D.F 因子整合的位置和方向（分数：1.00）A.B.C.D.37.E.coli F + adt + str s ad - str r 两种杂交，预期的菌株将在下列哪种培养基上被选择出来(ad是腺嘌呤的缩写)?( )（分数：
9、1.00）A.乳糖培养基B.葡萄糖、链霉素培养基C.腺嘌呤、链霉素培养基D.鸟嘌呤培养基38.在做 E.coli 的转化实验时，要使 E.coli 处于感受状态，常用一种无机化合物处理，它是( )。（分数：1.00）A.BaCl2B.CaCl2C.NaClD.KCl39.性导过程中起载体作用的是( )。（分数：1.00）A.F 因子B.F“因子C.噬菌体D.致育因子40.转导过程中产生的转导子，下面哪种说法对转导子的描述是正确的? _（分数：1.00）A.含有噬菌体的片段、供体细菌的片段B.含有噬菌体的片段、受体细菌的片段C.含有噬菌体的片段、受体细菌的片段、供体细菌片段D.含有受体细菌的片段
10、、供体细菌片段四、简答题(总题数：16，分数：240.00)41.在细菌有性生殖过程中，其染色体的转移有何特点?如何进行证明? （分数：15.00）_42.试比较对大肠杆菌、链孢霉、玉米和人类进行基因的连锁分析时使用方法的异同，这些分析方法所依据的基本原理是什么?根据这一原理能否作出对植物的叶绿体基因组和动物的线粒体基因组进行连锁分析的判断? （分数：15.00）_43.通过大肠杆菌 T4 噬菌体的互补试验说明对基因概念的认识。 （分数：15.00）_44.简要说明 Hershey-claase 的转导实验的目的、基本原理和结论。 （分数：15.00）_45.正常营养缺陷型突变体不能在没有添加
11、所需营养物质的培养基上生长。然而在筛选营养突变体的实际实验中，经常会发现一些在没有添加所需营养物质的培养基上仍能缓慢生长的渗漏突变型，试解释这种突变的分子基础。 （分数：15.00）_46.在微生物遗传学中，哪些实验深化了对基因本质的认识? （分数：15.00）_47.以入噬菌体为例，说明专一性转导的原理。 （分数：15.00）_48.细菌接合与高等生物的有性生殖有何区别? （分数：15.00）_49.什么是顺反测验?要进行该测验有何要求?如何进行分析和判断? （分数：15.00）_50.简述转导、接合和转化三种重组机制有何异同?相对而言目前对哪一种机制了解最少? （分数：15.00）_51.
12、大肠杆菌 K 菌株同时被两种不同的 r突变体侵染，细菌裂解，释放出正常数量的 T4 噬菌体。问这是由于功能互补的结果或是由于重组的结果?如何把这两种原因区分开来? （分数：15.00）_52.简述入噬菌体在大肠杆菌染色体上整合的分子机制。 （分数：15.00）_53.简要说明微生物通过哪几种方式进行基因重组? （分数：15.00）_54.Benzer 如何以 T4 噬菌体的 r突变型为材料进行了经典的基因精细结构分析?这一顺反子学说对基因本质的认识有何重要意义? （分数：15.00）_55.为什么细菌，特别是大肠杆菌是遗传学研究的好材料? （分数：15.00）_56.简述顺反子与突变子、重组子
13、、复制子、转录子之间的关系。 （分数：15.00）_细菌与噬菌体遗传(一)答案解析(总分：322.00，做题时间：90 分钟)一、填空题(总题数：15，分数：57.00)1.F 因子在细胞中的存在状态有两种，分别是 1 状态和 2 状态。 （分数：3.00）解析：游离 整合2.当 F + 或 Hfr 细菌染色体进入 F - 后，在一个短时期内，F - 细胞中对若干基因座来说总有一段 1 体的 DNA，这样的细菌称为 2。 （分数：3.00）解析：二倍 部分 二倍体3.大肠杆菌基因重组的特点有 1、 2、 3。 （分数：4.50）解析：在部分二倍体发生 双交换有意义 无相反重组子4.大肠杆菌 F
14、 + 菌株与 F - 菌株结合，最后 F + 菌株变成了 1，F - 菌株变成了 2。 （分数：3.00）解析：F + F +5.噬菌体将供体菌的某些基因带入受体菌的过程称为 1，通过原噬菌体的不规则交换脱离细菌染色体时带出临近少数供体基因并传给受体菌的过程称为 2。 （分数：3.00）解析：转 导6.大肠杆菌中含有独立而且完整 F 因子的菌株是 1，不含有 F 因子的菌株是 2，F 因子组合进入到染色体上的菌株是 3，F 因子带有少量染色体基因的菌株是 4。 （分数：6.00）解析：F + F - Hfr F“7.细菌转化过程包括有转化能力的染色体 DNA 片段的 1、 2 和 3 三个阶段
15、。 （分数：4.50）解析：结合与穿入 联会 整合8.T4 快速溶菌突变型有 1、 2 和 3 三类，通过对 T4r区突变型间的重组实验可以确定 4，通过互补实验可以确定 5。 （分数：7.50）解析：r r r 基因间距离 是否属于一个基因9.一个 Hfr 菌株染色体上的基因顺序为转移原点XYZSPQ，为了得到一个最高比例的重组子，在接合后应该在受体中选择 1 作为供体的标记基因。 （分数：1.50）解析：X10.F 因子由三个区域组成，它们是 1、 2 和 3。 （分数：4.50）解析：致育因子 原点 配对区11.互补测验可以通过如下几个途径进行，分别是 1、 2 和 3。 （分数：4.5
16、0）解析：异核体测验 顺反位置效应测验 杂基因子测验12.在 PQXY 代谢途径中，A、B 两个突变型都在 QX 的过程中发生代谢障碍，那么 A、B 的四种可能关系是 1、 2、 3、 4。 （分数：6.00）解析：两个基因 控制两种酶 两个基因 控制一种酶13.大肠杆菌如下杂交，Hfr str s leu + met + F - str r his - leu - met - ，要选择重组子应该选用的培养基为 1。 （分数：1.50）解析：含链霉素的14.用离体状态的病毒 DNA 或 RNA 感染细菌，改变其基因型的作用称为 1。 （分数：1.50）解析：转染15. 噬菌体是 E.oli K
17、12 的局限性转导噬菌体，能特异性的转导 E.coliK12 的 1 和 2 基因。 （分数：3.00）解析：半乳糖基因 生物素基因二、判断题(总题数：15，分数：15.00)16.F“因子并不能整合到受体细菌染色体中。 _ （分数：1.00）A.正确B.错误 解析：17.RNA 病毒又称为还原病毒。 _ （分数：1.00）A.正确B.错误 解析：18.在 F + F - 杂交中，供体细菌只能把它们的染色体的特定片段转移给受体。( ) （分数：1.00）A.正确B.错误 解析：19.进入到宿主细胞的噬菌体 DNA 称为原噬菌体。 _ （分数：1.00）A.正确B.错误 解析：20.F 因子通过
18、同源性重组插入到染色体中并形成 Hfr 菌株。 _ （分数：1.00）A.正确 B.错误解析：21.Hfr 菌株与 F - 接合时发生基因重组的频率很高，因此，F - 转变为 F + 的频率也很高。( ) （分数：1.00）A.正确B.错误 解析：22.F 因子又称作性因子或致育因子。 _ （分数：1.00）A.正确 B.错误解析：23.既然是温和噬菌体，那么它感染细菌后不可能造成溶菌。 _ （分数：1.00）A.正确B.错误 解析：24.部分二倍体只要发生交换就有可能产生能够测知的重组子。 _ （分数：1.00）A.正确B.错误 解析：25.细菌中断杂交法作图的依据是遗传物质的单方向转移和离
19、原点越近的基因转移的越早。( ) （分数：1.00）A.正确 B.错误解析：26.大肠杆菌细胞中的染色体 DNA 是一个复制子，但是质粒 DNA 严格讲不是一个复制子。( ) （分数：1.00）A.正确B.错误 解析：27.细菌的接合等于细胞的融合。( ) （分数：1.00）A.正确B.错误 解析：28.顺式位置的两个突变使细胞功能异常，那么它们是处于同一顺反子中。 _ （分数：1.00）A.正确B.错误 解析：29.转导子与转导因子是两个意思完全相同的概念。 _ （分数：1.00）A.正确 B.错误解析：30.转导与转化，虽然概念不同，但是，它们发生重组的机制是一样的。 _ （分数：1.00
20、）A.正确 B.错误解析：三、选择题(总题数：10，分数：10.00)31.以下哪种情况不属于同源重组? _（分数：1.00）A.细菌接合B.非姐妹染色体交换C.细菌的转导D.细菌的 plasmid 转化 解析：32.互补实验中，同一表型的两突变型反式排列时，表型仍为突变型，那么这两个突变型属于( )。（分数：1.00）A.不同的操纵子B.不同的顺反子C.同一顺反子 D.不同的启动子解析：33.细菌杂交实验中，F 因子和部分细菌染色体转移频率都比较高的杂交组合是( )。 A.F+F- B.F“F- C.HfrF- D.F+F+（分数：1.00）A.B. C.D.解析：34.用中性小菌落与分离型
21、小菌落的酵母杂交，经减数分裂后所得子代分离比是 _ 。（分数：1.00）A.全为大B.全为小C.1 小:1 大 D.3 大:1 小解析：35.以病毒颗粒为载体将遗传物质从一个细胞转移到另一个细胞的过程称为 _ 。（分数：1.00）A.转化B.转导 C.转染D.转位解析：36.在 HfrF - 杂交中，染色体转移的起点决定于 _ 。 A.受体 F-菌株的基因型 B.Hfr 菌株的基因型 C.接合条件 D.F 因子整合的位置和方向（分数：1.00）A.B.C.D. 解析：37.E.coli F + adt + str s ad - str r 两种杂交，预期的菌株将在下列哪种培养基上被选择出来(a
22、d是腺嘌呤的缩写)?( )（分数：1.00）A.乳糖培养基B.葡萄糖、链霉素培养基 C.腺嘌呤、链霉素培养基D.鸟嘌呤培养基解析：38.在做 E.coli 的转化实验时，要使 E.coli 处于感受状态，常用一种无机化合物处理，它是( )。（分数：1.00）A.BaCl2B.CaCl2 C.NaClD.KCl解析：39.性导过程中起载体作用的是( )。（分数：1.00）A.F 因子B.F“因子 C.噬菌体D.致育因子解析：40.转导过程中产生的转导子，下面哪种说法对转导子的描述是正确的? _（分数：1.00）A.含有噬菌体的片段、供体细菌的片段B.含有噬菌体的片段、受体细菌的片段C.含有噬菌体
23、的片段、受体细菌的片段、供体细菌片段 D.含有受体细菌的片段、供体细菌片段解析：四、简答题(总题数：16，分数：240.00)41.在细菌有性生殖过程中，其染色体的转移有何特点?如何进行证明? （分数：15.00）_正确答案：()解析：特点为：染色体单方向转移，只能从 F + 或 Hfr 转移到 F 细胞。转移到供体细胞中仍然含有被转移的染色体的拷贝。 让 F + ad + F - ad - 或让 Hfrad + F - ad - 杂交，结果只能使 F - 变成 ad + ，不能使 F + 变成 ad - ，说明转移是单方向的。杂交后 F - 变成了 ad + ，而 F + 或 Hfr 仍为
24、ad + ，说明转移后供体中仍然存在被转移的染色体拷贝。42.试比较对大肠杆菌、链孢霉、玉米和人类进行基因的连锁分析时使用方法的异同，这些分析方法所依据的基本原理是什么?根据这一原理能否作出对植物的叶绿体基因组和动物的线粒体基因组进行连锁分析的判断? （分数：15.00）_正确答案：()解析：大肠杆菌、链孢霉、玉米和人类进行基因的连锁分析时用的方法相同点是都是同源重组，不同的是大肠杆菌连锁分析用接合、转化、转导，链孢霉连锁分析用四分子分析，玉米用三点测交，人类进行基因的连锁分析时用。 这些分析方法所依据的基本原理是基因在染色体上直线排列，基因之间相距越远后代产生重组型类型的比例越大。根据这一原
25、理可以作出对植物的叶绿体基因组和动物的线粒体基因组进行连锁分析的判断，进行重组作图。43.通过大肠杆菌 T4 噬菌体的互补试验说明对基因概念的认识。 （分数：15.00）_正确答案：()解析：大肠杆菌 T4 噬菌体的互补试验使人们对基因概念的认识进一步深化，T4 噬菌体的 rA 和 rB 基因都正常时才能感染大肠杆菌 B 菌株和 K 菌株，说明两个基因才能决定一种功能，打破了基因是一个功能单位的概念。在 rA 和 rB 基因中发现许多突变位点，打破了一个基因是一个突变单位的概念。在rA 和 rB 基因中发现许多重组位点，打破了一个基因是一个重组单位的概念。44.简要说明 Hershey-cla
26、ase 的转导实验的目的、基本原理和结论。 （分数：15.00）_正确答案：()解析：Hershey-chase 的转导实验的目的是为了证明遗传物质是 DNA 还是蛋白质。基本原理是在噬菌体中DNA 是唯一含有磷的物质，蛋白质是唯一含有硫的物质，用放射性元素 32 P 和 35 S 分别标记噬菌体的DNA 分子和蛋白质外壳，得到放射性标记的噬菌体，然后让此噬菌体吸附大肠杆菌细胞，几分钟后离心除去未吸附的噬菌体。然后利用捣碎机捣碎使噬菌体与大肠杆菌细胞分开。离心后细菌在沉淀中，噬菌体在上清液中。而放射性的硫 80%在上清液中，20%在沉淀中。放射性磷却 20%在上清液中，80%在沉淀中，因此，引
27、起子代噬菌体增生的是 DNA。结论是 DNA 为遗传物质。45.正常营养缺陷型突变体不能在没有添加所需营养物质的培养基上生长。然而在筛选营养突变体的实际实验中，经常会发现一些在没有添加所需营养物质的培养基上仍能缓慢生长的渗漏突变型，试解释这种突变的分子基础。 （分数：15.00）_正确答案：()解析：移码突变是一个或多个碱基的插入或缺失，由于插人或缺失的碱基数往往不是 3 的倍数，可以使遗传密码的解读移位，导致产生全新的氨基酸序列，几乎总是引起蛋白质活性的全部丧失。有时蛋白质的结构变化了，但仅仅是活性降低而不是丧失。因此，仍然能在没有添加所需营养物质的培养基上缓慢生长。 无义突变、错义突变的产
28、物仍有部分活性，使表现型介于突变型和野生型之间的一种突变现象。其机制在于蛋白质分子中个别氨基酸的改变对蛋白质的影响不大，又可能由于一些无义突变的位置发生在 mRNA 的3“端，对蛋白质的结构和活性影响不大。46.在微生物遗传学中，哪些实验深化了对基因本质的认识? （分数：15.00）_正确答案：()解析：1928 年 Griffith 的细菌转化实验，开辟了基因本质研究的先河。1941 年，Beadle 和 Tatum 对粗糙链孢霉营养缺陷型和代谢途径的分析研究，提出了一个基因一种酶的概念，使人们对基因功能的认识进一步深化。1944 年，Averry 对 Griffith 的细菌转化实验的重复
29、，用近乎纯化的 DNA 做转化实验，直接证明了基因是 DNA，使人们了解了基因的本质。1952 年，Hershey 和 Chase 的转导实验进一步证明基因的本质是 DNA。1957 年，Benzer 的互补实验和重组实验，提出了一个基因一条多肽链的概念，提出了顺反子概念，打破了基因是一个功能单位、突变单位、重组单位的概念。1961 年，Jacob 和 Monod 提出了乳糖操纵子学说，发现了基因活动的调控机制。1977 年，Sanger 测定了X174 噬菌体的基因组，发现了重叠基因，进一步揭示了基因的空间结构。47.以入噬菌体为例，说明专一性转导的原理。 （分数：15.00）_正确答案：(
30、)解析：在大肠杆菌染色体上有一个 噬菌体的整合位点，又叫特异位点 attB，该位点位于大肠杆菌的生物素基因 bio 和半乳糖基因 gal 二者的中间。 噬菌体通过自身 DNA 上的一个叫做 attP 的特异位点可以整合在大肠杆菌染色体上 bio 与 gal 的中间，使自己成为原噬菌体。原噬菌体在一定条件下会发生切离，当准确切离时形成的噬菌体不带有大肠杆菌染色体部分，当不准确切离时形成的噬菌体就会带有原噬菌体附近的大肠杆菌染色体部分，因此，有时会带着 bio 基因切离，有时会带着 gal 基因切离，形成能专一性转导这两个基因的转导噬菌体。该转导噬菌体感染大肠杆菌细胞，把携带有供体细菌某基因的 D
31、NA 片段注入大肠杆菌细胞，经过重组把供体的某基因组合到了受体细菌的染色体上。48.细菌接合与高等生物的有性生殖有何区别? （分数：15.00）_正确答案：()解析：细菌的接合与高等生物的有性生殖的区别在于：细菌是相对性别，高等生物是真正的性别。接合是转移一个基因组的部分遗传物质，高等生物的有性生殖是转移一个基因组的全部遗传物质。接合是供体部分遗传物质与受体的基因组进行重组，高等生物的有性生殖是供体、受体双方的基因组进行组合。49.什么是顺反测验?要进行该测验有何要求?如何进行分析和判断? （分数：15.00）_正确答案：()解析：使两个拟等位突变基因分别处于顺式构型或反式构型而观察个体的表型
32、，从而判断它们是否属于同一个顺反子的测验。 作顺反测验时要求所测定的两个位点紧密连锁，功能相关。 当顺式构型时可以互补、反式时也可以互补，说明两个位点不是同一个基因。当顺式构型时可以互补、反式时不能互补，说明两个位点是同一个基因。50.简述转导、接合和转化三种重组机制有何异同?相对而言目前对哪一种机制了解最少? （分数：15.00）_正确答案：()解析：转导、接合、转化三者的相同点都是同源重组，重组发生在一个完整的环状双螺旋 DNA 分子与一个双链或者单链 DNA 分子片段之间。 转导是双链 DNA 片段和完整 DNA 分子之间发生，转导 DNA 以双链形式被注入受体细胞，然后以双链形式结合到
33、受体染色体中，需要 RecA 蛋白和 RecBC 蛋白。 接合是供体单链 DNA 片段进入受体细胞，然后复制成双链片段，以双链形式与受体上的同源区域互补结合，最后以单链形式结合到受体染色体中，形成一段异源双链区。需要 RecA 蛋白和 RecBC 蛋白。转导、转化都是供体 DNA 分子转移后在供体不存在了，而接合则是供体 DNA 分子在转移后受体中仍存在。 转化是单链或双链 DNA 片段进入细菌细胞，以单链形式与细菌的完整 DNA 分子发生重组，与受体 DNA 分子之间形成一段异源双链区。 目前，对转化的机制了解的较少。51.大肠杆菌 K 菌株同时被两种不同的 r突变体侵染，细菌裂解，释放出正
34、常数量的 T4 噬菌体。问这是由于功能互补的结果或是由于重组的结果?如何把这两种原因区分开来? （分数：15.00）_正确答案：()解析：这是由于重组的结果。 如果是由于重组的结果，噬菌体子代中会出现野生型(r + )重组体，如果是互补则不会出现野生型(r + )重组体，子代噬菌体中只会出现原始的 rA 和 rB 突变体。因为，r突变体不能在大肠杆菌菌株 K中生长，但如果一个突变体为 rA，另一个为 rB，则可以发生互补使噬菌体正常生长。52.简述入噬菌体在大肠杆菌染色体上整合的分子机制。 （分数：15.00）_正确答案：()解析：在裂解周期， 噬菌体的 DNA 以环状独立存在于细菌的细胞中，
35、在大肠杆菌染色体上有一个 噬菌体的整合位点，又叫特异位点 attB，含有 DOB“， 噬菌体的 DNA 上也有一个特异位点叫做 attP，含有POP“。BOB“和 POP“序列中的“O”为长 15 bp 的完全相同的核心序列。重组就发生在两个核心序列上。 整合时是 噬菌体的 DNA 上的 POP“序列与大肠杆菌染色体上的 BOB“靠近，在 噬菌体的 int 基因产物和宿主的宿主整合因子作用下，二者发生断裂和重接，使 噬菌体的 DNA 整合到了大肠杆菌染色体上。53.简要说明微生物通过哪几种方式进行基因重组? （分数：15.00）_正确答案：()解析：微生物基因重组的方式有： (1)接合。两个性
36、别不同的细菌细胞靠在一起，供体自身的 DNA 在相应位点单链断开，以断开处作为起点向受体细胞转移，转移进去的单链 DNA 在受体中复制，当接合中断后，形成的供体 DNA 以双链形式与受体的染色体 DNA 进行同源联会，最后供体 DNA 的一条单链组合到受体的染色体受体的染色体 DNA，形成一段异源双链区。 (2)转化。单链或双链 DNA 片段感染受体细胞，其过程和机制与接合相似。但过程中没有 DNA 的复制。 (3)转导。普遍性转导是噬菌体感染的末期，细菌染色体被断裂成许多小片段，在形成噬菌体颗粒时，少数噬菌体将细菌的 DNA 片段误认为是它们自身的 DNA，并以其外壳蛋白将其包围，形成转导噬
37、菌体。该转导噬菌体感染细菌细胞，将其错误包装的细菌的染色体片段注入细菌细胞，形成一个部分二倍体，导入的基因经过重组，整合到细菌的染色体上。 局限性转导是噬菌体先整合到细菌染色体的某一特殊位点，形成原噬菌体，当该原噬菌体不准确切离时，会把噬菌体整合位点附近的细菌染色体上的某基因一同切离，形成某些噬菌体的基因、某些细菌的基因连在一起的 DNA 片段，这种混杂的 DNA 片段由噬菌体外壳包装形成特殊性转导颗粒，这种转导颗粒感染细菌细胞，把供体细菌的某基因导入到受体细菌细胞，经过基因重组，整合到细菌的染色体上。54.Benzer 如何以 T4 噬菌体的 r突变型为材料进行了经典的基因精细结构分析?这一
38、顺反子学说对基因本质的认识有何重要意义? （分数：15.00）_正确答案：()解析：Benzer 从大肠杆菌 T4 噬菌体筛选到了 3000 多个表型相同的 r区突变型，通过杂交重组，利用重组频率绘制出了基因精细结构的遗传学图。然后利用互补测验确定了这些突变分属于 rA、rB 两个基因，同时也确定了这两个基因的功能关系。发现 rA、rB 两个基因共同决定一个性状，发现在每个基因中有许多突变位点，许多重组位点，提出了顺反子学说。 这一顺反子学说对基因本质的认识在于，打破了一个基因是一个功能单位的概念，有时几个或多个基因才能为一个功能单位；打破了基因是一个突变单位的概念，在一个基因中有多少对核苷酸
39、就有多少个突变位点；打破了基因是一个重组单位的概念，在一个基因中有多少对核苷酸就有多少个重组位点。55.为什么细菌，特别是大肠杆菌是遗传学研究的好材料? （分数：15.00）_正确答案：()解析：细菌特别是大肠杆菌为单细胞体系，单价染色体，能在一定的培养基上生长，繁殖迅速，有性世代时间也较短，代谢旺盛，能在液体培养基中快速积累大量代谢产物，环境作用可以起直接而且均匀作用，能产生许多营养缺陷型或突变型。以上特征使人们利用大肠杆菌便于获得营养缺陷型，便于研究基因的作用，便于研究基因突变，便于研究杂交、转导、转化等现象，便于研究基因的精细结构，能被用做研究复杂体制的生物简单模型。56.简述顺反子与突变子、重组子、复制子、转录子之间的关系。 （分数：15.00）_正确答案：()解析：顺反子指一个不同突变之间没有互补的功能区。一个顺反子就是一个遗传区段的结构基因，是基因的同义语。 突变子是一个基因内可以发生突变的最小单位，理论上讲一个顺反子具有多少对核苷酸就有多少个突变子。重组子是一个基因中可以发生重组的最小单位，一个顺反子具有多少对核苷酸就有多少个重组子。 复制子是能独立进行复制的一部分 DNA。它由一个复制启动子和一个复制区域(复制起点至终点)组成。一个复制子中
