1、 ICS 03.100.01 CCS A 00 21 辽宁省地方标准 DB21/T 44722026 现代产业学院建设指南 Guidelines for construction of modern industrial college 2026-08-03 发布 2026-09-03 实施 辽宁省市场监督管理局 发 布 DB21/T 44722026 I 前言 本文件按照GB/T 1.12020标准化工作导则 第1部分：标准化文件的结构和起草规则的规定起草。请注意本文件的某些内容可能涉及专利。本文件的发布机构不承担识别专利的责任。本文件由辽宁省教育厅提出并归口。本文件起草单位：沈阳工程学院、
2、沈阳职业技术学院、锐洋集团东北电缆有限公司、辽宁工业大学、渤海大学、沈阳航空航天大学。本文件主要起草人：田驰、张岩、薛庆收、王慧、潘德昌、孟繁宇。本文件发布实施后，任何单位和个人如有问题和意见建议，均可以通过来电和来函等方式进行反馈，我们将及时答复并认真处理，根据实际情况依法进行评估及复审。归口管理部门通讯地址：辽宁省教育厅（沈阳市皇姑区崇山东路46-1号，024-86896570）。标准起草单位通讯地址：沈阳工程学院（沈阳市沈北新区蒲昌路18号，024-31975515）。DB21/T 44722026 1 现代产业学院建设指南 1 范围 本文件确立了现代产业学院建设原则、设立与核准、组织机
3、构与职责、建设内容、运行机制及考核评估等要求。本文件适用于辽宁省普通高等学校及职业院校的现代产业学院建设，中职院校可参照执行。2 规范性引用文件 本文件没有规范性引用文件。3 术语和定义 下列术语和定义适用于本文件。现代产业学院 modern industrial college 由高等学校（含职业院校）与行业企业、科研机构、地方政府等多元主体联合共建，以服务区域经济和产业发展需求为导向，通过产教深度融合、校企协同育人，集人才培养、科技创新、社会服务于一体的新型教育组织形态。来源：教高厅函202016号，有修改 产教融合 integration of industry and educatio
4、n 产业与教育深度合作，将产业先进技术、标准、流程、文化等资源融入教育教学全过程，实现教育资源与产业资源的优化配置与协同发展。“双师型”教师“double-qualified”teacher 具备良好师德师风，掌握所教专业理论知识，同时具备相应企业工作或实践经历，并能将新技术、新工艺、新规范融入教学过程的教师。4 建设原则 育人为本 推动学校人才培养供给侧与产业需求侧紧密对接，培养符合产业高质量发展和创新需求的高素质人才。产业为要 构建紧密对接产业链、创新链的专业体系，强化“产学研用”体系化设计，增强服务产业发展的支撑作用。产教融合 DB21/T 44722026 2 将人才培养、教师专业发展
5、实训实习实践、学生创新创业、企业服务科技创新功能有机结合，促进产教融合、科教融合，建立健全资源共享机制。创新发展 发挥高校与地方政府、行业协会、企业机构等双方或多方办学主体作用，推进“校企联合”“校园联合”等合作模式，实现现代产业学院可持续、内涵式创新发展。5 设立与核准 组织发起 由学校二级教学单位与合作企业共同发起，可根据产业需求邀请政府机关、行业协会、社会第三方等多方共同参与，协商制定产业学院章程和建设方案。申请材料 申报单位经所在学校审核同意后，向主管部门提交申请。申请材料包括但不限于：前期论证报告或调研报告；建设实施方案；经费管理办法；中长期（3 年5 年）建设规划。论证要点 组织
6、论证内容包括但不限于：人才培养专业与区域产业发展高度契合，相关专业已纳入学校重点专业建设范围并具有优势，且符合区域整体发展规划；参与企业符合产教融合型企业要求，在区域产业链或产业集群中居重要地位；具有相对稳定的高水平教学团队，其中“双师型”教师比例不低于 50%；企业兼职教师中，具备中、高级专业技术职务者比例不低于 50%；具有相对丰富的教学资源，实践教学学时不低于专业人才培养方案总学时的 30%；初步形成理念先进、运行顺畅的管理体系；具备相对集中、面积充足的物理空间；每年有稳定的经费支持，用于人员聘任和日常运行；具备发展所需的政策支持条件。授牌管理 5.4.1 产业学院获批后，牵头单位宜同各
7、共建方，依据批准的建设方案签订正式合作协议，明确各方权责。5.4.2 产业学院可实行双挂牌制，向院内发起单位授予“XX 现代产业学院”牌匾，向院外合作单位授予“XX 现代产业学院共建单位”或“XX 现代产业学院校外实习实训基地”牌匾。6 组织机构与职责 理事会 DB21/T 44722026 3 6.1.1 产业学院宜由校内教学单位、教辅部门联合行业协会、企业等共同组建理事会，行使重大事项决策权，组织拟订和实施产业学院发展规划、基本管理制度、重要规章制度及重大科研教学项目。6.1.2 实行院长负责制，设院长 1 名、执行院长 1 名、副院长若干名。6.1.3 院长与执行院长的职责包括但不限于：
8、主持院务会议，决策教学、科研与行政管理重要事项；组织制定与实施具体规章制度、年度工作计划；负责教师队伍建设，依规聘任与解聘教师及其他工作人员；组织拟订和实施年度经费预算等方案，负责财务管理，接受审计监督；组织开展教学、科学研究和科技成果转化；组织开展对外交流与社会服务合作，代表学院与各级政府、社会各界等开展合作。专家指导委员会 产业学院可根据需要设立专家指导委员会，由校内专家、学者及行业企业专家等5人7人组成，负责对教学改革、科技研发、社会服务等工作提供指导与咨询。委员会每年至少召开一次会议。办公室 办公室设主任1名，院外发起方可各指派1人担任副主任。办公室职责包括但不限于：对外联络：负责产业
9、学院与政府、企业及社会各界的沟通协调；规划与制度建设：制定年度工作计划，建立健全运行管理制度；教学运行：统筹课程安排与教学进度，确保与人才培养方案及教务系统同步；资金管理：负责资金统筹使用与执行监督；质量监控：开展质量信息收集、反馈与实施情况考核；档案管理：负责文件资料的收集、整理与归档；综合事务：承办日常管理的其他事项。其他部门 根据院务需求建立其他相应部门，包括但不限于：招生组、经费管理组等，负责招生及经费保障；督导组、教研组、教评组等，负责教学秩序保障；设备组、资源组、师培组等，负责教学条件保障；企业拓展部、职业规划部、就业服务部等，负责就业质量保障。7 建设内容 学科专业 以学院优势专
10、业为核心，围绕产业链、技术链、职业域，建立核心专业集合。两个及以上相关联的专业群可组成专业集群，实现专业群与产业的高质量对接。教师队伍 师资能力培养宜采用多元化方式，主要包括但不限于以下途径：教学能力提升：开展专业理论知识、实践教学技能、信息化教学手段等专项培训；专业实践能力培养：组织教师参与企业顶岗实践、工程项目现场培训、技术攻关项目等；DB21/T 44722026 4 校企双向交流：支持教师到合作企业挂职锻炼或担任技术顾问，同时聘请企业技术骨干担任兼职教师；团队协作提升：依托“双师型”教师教学创新团队建设项目，开展集体教研与教学改革实践；培训者能力建设：针对承担培训任务的教师，开展培训方
11、案设计、课程开发等专项培养；持续发展机制：建立教师专业发展档案，制定个性化培养计划，定期开展能力诊断与提升评估。平台建设 现代产业学院宜建立一体化育人平台，包括但不限于以下核心功能：a)多主体协同育人：确立校企协同方式与校内协同育人模式，搭建与培养目标匹配的创新创业实践平台，共同制定培养方案和标准，开发课程资源，实施教学评价，形成学科交叉融合的人才培养模式；b)产学研服务：建设校企共建实验室，实现企业、院校的新技术、新工艺、新服务实时共享；c)实习实训：建立集资源聚集、技能实践、业务开展、公共服务于一体的实习实训平台，在真实生产环境下由校企双方共同推进典型项目实训；d)创新创业教育：引入用人单
12、位专家组成行业指导机构，对教学实施过程各阶段进行实时考核评价，重点考查学生以下能力：知识的综合运用能力；分析和解决实际问题的能力；团队合作精神。8 运行机制 合作模式 现代产业学院宜根据实际情况选择以下合作模式：a)校企深度合作模式：专业设置紧密对接合作企业及所在行业产业链，企业支持学院办学并参与培养过程，可对产业学院冠名；b)专业深度合作模式：校企共建产业班，开展订单式人才培养，可对产业班冠名；c)产教协同育人模式：面向特色行业与企业，共建产教融合育人平台。管理机制 产业学院实行院长负责制，隶属学校管理。校企双方选派代表组成理事会，按照本文件第6章的规定设立组织机构。保障机制 8.3.1 运
13、行经费 学校宜将产业学院运行经费纳入年度预算，保障日常运转所需。企业可通过设备投入、项目资助、设立奖学金等方式提供经费支持。8.3.2 场地设施 校内产业学院的教学场所由学校统筹分配；校外产业学院的实践场地由校企双方协商确定。实践场地宜配备与培养目标相匹配的设施设备，满足教学、实训、研发等需求。DB21/T 44722026 5 8.3.3 人员配备 校企双方共同组建稳定的师资队伍。学校选派骨干教师参与产业学院教学；企业选派技术专家担任兼职教师或实践导师。宜按照本文件7.2规定的途径，建立“双师型”教师培养机制，支持教师到企业实践锻炼。8.3.4 规章制度 建立健全教学管理、师资管理、经费管理
14、安全管理等规章制度，确保各项工作有章可循、规范运行。9 考核评估 产业学院宜按照建设任务和内容，从目标管理、指标评估、激励奖励、持续改进等方面建立评估考核机制。考核结果纳入学校年度绩效考核。产业学院宜每年组织开展自评工作。由产业学院牵头，邀请合作方、专家指导委员会成员及其他相关方专家共同参与，组成不少于 5 人的自评专家组，完成年度自评报告。产业学院宜每 4 年组织开展一次外部评审。评审可采用自评总结、现场考察、查阅资料等方式，由外部专家组形成评估结果与改进建议。DB21/T 44722026 6 参考文献 1 教育部.现代产业学院建设指南（试行）：教高厅函202016号.2 教育部.职业教育“双师型”教师基本标准（试行）：教师厅20222号.
