1、中华人民共和国国家标准GB/T 15508-1995 声学语言清晰度测试方法Acoustics一-Speecbarticulation testing metbod 1 主圈内容与适用范围本标准规定了用语言信号来直接定量测试和评价各种语言传递系统工作质量的方法。本标准适用于语言通讯系统质量评价，厅堂音质评价和人机语言通讯系统质量评价，也可用于语言听力测试。2 术语2.1 语言可懂度speech intelligibil町由发音人发出的语言单位句、词或音节)，经语言传递系统，为昕音人正确识别的比率12.2 语言清晰度测试speech articulaton test 采用一个或几个昕音人正确记录
2、一个或几个发音人所发意义不连贯的音节的比率，以定量地度量语言传递系统质量的一种方法。2.3 清晰度得分articulation score 语言清晰度测试中，一个或几个昕音人正确记录一个或几个发音人所发意义不连贯的音节的比率，以百分数计。2.4 语言传递系统speech transmssion system 从发音人到昕音人之间传递语言信号的媒质或电声系统或两者的组合32.5测试队testingjury 由适当比例的男女发音人和昕音人组成的、经过一定训练的参与语言清晰度测试人员。2.6发话声级voice level 发音人发音时，其前方1m处测得的声级。2-7 引导句carrier phras
3、e 为使发音自然流畅，发音时被测音节镶嵌其中的短句。3 测试方法3. 1 测试材料语言清晰度测试采用汉语清晰度测试音节表一-KXY表。KXY表一套共10张(KXY1KXY10，见附录Al)。每表有75个音节，朗读时采用随机组合方式，分成25组，每组有三个音节，前加引导句。KXY表是语音平衡音节表，各表之间有良好的等价性。3. ,. 1 使用方法每次测试时，音节表中音节应重新随机组合成25个三音节组。每组音节应不构成一个单词，一次测试至少用两张音节表，一张为奇数号、一张为偶数号.十张表都用过以后，可以重新编排音节组合再用。3.2 测试人员国京技术监督局1995-03-15批准1995-12-01
4、实施GB/T 1 5508 -1 995 3- 2. 1 发音人发音人应能说正确的普通话，没有语言缺陷。发音人的数目、性别、年龄根据具体测试情况而定。一般最少男女发音人各一名。3.2.2 听音人听音人应昕力正常(纯音昕力测定.4000Hz以下昕力损失不超过10d盼，能说正确的普通话，能熟练地进行昕写。昕音人一般应不少于10人。3.2.3训练在进行正式测试前，测试队应经过必要的训练。训练时首先向队员说明清晰度测试的意义和方法。男女发音人各读表KXY1-表KXY10一遍，在正常听音条件下，由昕音人作出记录。记录表可由昕音人相互批改。训练工作每读两张测试表休息10分钟。如果清晰度得分仍未达到稳定值，
5、则延长训练时间。通过训练过程对测试队员进行必要的筛选。3- 2.4 专用通讯系统测试队对专用通讯系统进行语言清晰度测试时，宜采用该系统的使用人员为测试队员。3.3 发音3.3.1 发话声级标准发话声压级，在发音人正前方1m处，为65士3dB。用声级汁上的Cit权档及慢响应监视声压级。声级计.应符合国家标准GB3785声级计的电、声性能及测试方法规定。3.3.2 发话速度发音人以正常讲话速度(约每秒4音节)，自然平稳地发音。每组音节之间停顿5-10s.供昕音人完成记录。3-3- 3 号|导句在发音人朗读音节表时，每三个音节为一组，前加引导句z第xx组是，例如读成z第十一组是布、旦、多。3.3.4
6、 误读为避免误读，对测试表上出现的多音字，主持人应事前给以注音。在发音中有误读时，不重读、不更正。在批改评分时误读音节删除不计。每张测试表误读音节不应超过三个，否则该表作废。3.3.5 现场测试发音人须从清晰度试验记录表表头开始逐项朗读，昕音人逐项记录。当测试项目较多时，应编出测试号。表头各项读完后，方可开始朗读测试音节。3- 3. 6 录音测试在不便于发音人现场测试时，也可以采用事先作好的清晰度测试表的高保真录音进行测试囚注意录音材料应不引入混响、噪声和各种失真。混响时间及其频率特性应符合GYJ26-86有线广播录音播音室声学设计规范和技术用房技术要求、容许噪声应符合GYJ42-89广播电视
7、中心技术用房允许噪声标准中语言录播室标准$录音设备应符合国家标准调音台通用技术条件性能要求队GB1778 -79广播录音机、GB1779一79(广播录音磁带中1/甲级标准。3- 4 记录3- 4. 1 记录方法昕音人一般用汉字或汉语拼音，在专用的语言清晰度试验记录表上，记下昕到的(音节)读音。在条件允许时，也可以使用键盘直接输入计算机.3- 4. 2 记录要求昕音人应专心致志忠实地记录所昕到的每一个音节。记录时应字迹清楚。3.4.3 记录核查为便于对发音人的实际读音进行核查，现场测试时可对发音人的发音进行现场录音。GB/T 15508-1995 3.4.4 语言清晰度试验记录表测试过程中，听音
8、人作记录时，应使用专用的语言清晰度试验记录表，见附录A2，每张表供一个昕音人次记录一张音节表。3.4.5 记录内容昕音人应随着发音人的发音，从表头开始逐项填写得分项除外)。记录栏内每行只写三个被测音节，引导句不记录。3- 5 评分3.5.1 评分人员可组织专人评分，也可由听音人相互交换记录表进行评分。不由本人评分。采用键盘输入记录时，则可由计算机自动评分。3- 5. 2 评分方法向评分人员提供测试音节表的标准答案，评分人员将错误记录及正确记录一并记入正误栏内。空白记录按错误计。3.5.3 计算得分计算每张记录音节表的错误音节数丘，则正确响应数凡=75-E从而该记录表的音节清晰度得分为2换算表见
9、附录A30S. =丛X100 75 如l一次测试有n位昕音人参加，则所得的平均音节清晰度得分zS = 2._; SJn 测试标准差:= (二语吼一叫/3.5.4 筛选. ( 1 ) ( 2 ) 凡某一记录音节表的得分与全体平均音节清晰度得分相差大于标准差兰倍时，则该记录表剔除，重新按公式(2)计算平均音节清晰度得分。3- 6 语言传递质量诊断通过语言清晰度测试除可给出音节清晰度得分作为传递系统工作质量评价以外，还可以采用语音知觉混淆分析方法进步对传递系统的质量问题作出诊断(见附录B，参考件。3- 7 单词可懂度单词可懂度的测试过程比音节清晰度测试更为复杂，昕音人需要充分训练，般不宜在现场进行。
10、可通过已经在实验室于多种条件下取得的音节清晰度得分与单词可懂度的统计关系(见附录C，参考件)换算得出。15508-1995 GB/T 附录语言清晰度测试音节表、记景寝及得分换算寝(补充件)A 排全善刷四图写哑硬这专作p qun shn zhun zuo shua ge n、-elt vdz Xl岳y S t 农欠人师顺腾西醒找志组nng qin shn yl zho tng V xmg rn shi zh 、，zu xi 你气绕蛇谁太卧信也又正自v m ro shu y岳yu zh岳ngZI sh岳、Xln 嘀bti ql 昂变擦德董发干河火竟库律木i曹盲清晰度测试音节表一-KXY表语言清晰度
11、测试音节表一-KXYl阿n暗熬bi比标bn宾尺chng忡地din电多U儿佛g改根E诅古黑hu会青jio叫九Ju决浪ling良门mu某d凸ngfi ng bin gn h g n、u、且Khu凸c d l A1 A 1.1 Jl J1U lng bio gen hei du凸ch ao f d a 热生水提吴谢移由运真捉组r sheng shu t zhu yn zhn y凸uW也xi z: yl 前善帅四推下眼用元债主走qin shn shui 、SI t Ul xi gni n,ah 。utnyyz yn zh: z凸u起容是说跳西信硬玉诈纸资qr ge n、1oh rs shu ZI ym
12、g tio 、-abh yz 、Xln zhr Xl 帮窗德堵奋格贺记斤口罗母跑m 语言清晰度测试音节表一-KXY2 肮b拨必ch赤词di代敌d凸ng东恩f发盖gn敢更gu过红hun换奖jio叫京j:举列luX1J 妹min棉恼ning娘bng chung n讪、t-aE111M fn lu凸m : d: ge h d men A1.2 Cl d n gl geng hng jing Jlng li ang b mi 共哈昏交肯g n uau gh hn JlO ken 该管黑酱旧gl gun hi ge n 、u1I l-奋沟贺记近fn gou h n ii 1必成但对房po 语言清晰度测试
13、音节表KXY 3 熬b八f自b布尺cu错德dr底夺k二chng dn du fng b no A1.3 d du白chr do b凸GBjT 1 5508 -1 995 五心移远摘纸宗wu xm yl yuln zh.i zhi zng 我小牙玉在丈子咽bXI晶。y 、阳削zhng zi 威习性营月站抓脸明皮窃傻十四筒wi liln , XI mng xmg ymg p q sh. yu告zhn zhud sh s 乐灭怒欠入神说天l告ml告n臼qin r shn shu凸老茂牛齐然射暑腾lo mo mu 1 01 rn sh sh 然身树他外细宣用允折壮钻rn shn xun zhung z
14、un yng yn zh sh wi td 、XI 庆邵手死替误谢移玉展竹自qng sho sh凸un bM EZ zh白wu XI色yl 81 tI 、Zl 起绕十说腾我详烟又脏至追ql ro shu xing yu zng zh tng zhui yn sh wo 宾赤德叠费工痕吉江科罗木碰t凸ng语言清晰度测试音节表KXY 4 埃bin变冰ch荼次di代地dio吊恩fllng纺盖ge葛狗gu贵红hu活甲jin减紧ji旧炉l律马mi米鸟nng农f占1gng hn ge n -nuzc 11i -L bin lu ch m d垂di t1n teng A 1. 4 1 CI d n gl g
15、u hng ji jn l bjng ml 扑切神树孙亭谢眼义闸主宗pu ql shn zh zong tmg xle sh sun na 兑U、，-huvdVJIZ 欧浅瑞使说套闲亚腰则志自。uqilln 、rUI shu 、Zl xin yo to shi zh y ze 你气然胜刷他习信羊院照捉ni rn shng shua XI xm yng yun zho zhu ql ta P岳ng语言清晰度测试音节表KXY 5 奥bi北bi比宾b布CI由柴尺c次dng当吊dng动du对夺岳鹅n恩耳fn粉f父改g个gng共过hi海hng航横hun换j记京ju旧j举决M可l拉兰lu六m迷命m凸抹nn
16、男nido A1.5 哥rgi gu h岳ngJIng Jue ln dio du bjn chi o 多根责du gen gUI 动反拐dng fn gulll 地发共d gng f 必池代语言清晰度测试音节表一-KXY6 安blo宝别che扯此di打b ch di 、mmg A1. 6 CI bi n GB/T 15508 1995 桃习许摇影运争竹最to Xl XU yo ylng yun zhng zh 唐窝修言印元掌周租tng wo Xlu mn tl yv yun zhng zho 四替现亚意于债志子、Sl t xin y yl y白zhi zh 、ZUl zu z 很见井乐卖内勤
17、软受说h吕njin Jmg l mi qm ruan sh凸u和记节肯龙木飘热是双h 郭户江gu h j ji岳ken l日ni lng plo mu r 亮米能穷沙赎gego nn a、u、wMIlet -JJlr n是ngqlOng sh sh 七饶晒射贴委乡摇因诈知宗ql ro shi ge 归阳lt xvd zhi zong wel sh叠ym zh tlle 泡庆色绍说痛习选亿在枕自po qmg sho shu xuan Zl t凸ngXl zh岳n、帆咱s 懦前入上十亭卧信也英折追nu qin shng sh y邑ymg zh tng w ZhUl XIn ，、ru 绑边词敌鹅父姑
18、烘甲九懒门尼shu 语言清晰度测试音节表一-KXY7 爱阳暗北bn笨尺chuan穿搭deng等丢dn盾二f乏更gu狗国hn汉胡hu化见jio脚决ki苦离l律密m凸抹bing bin gu hng jii jiu ln mn 岳f臼d , Cl shuang sh白Al.7 aI r gng guo h白jin diu chi b岳iJU岳d 瑞蛇树退习凶、r Ul sh sh tu 由运者住左, Xl Xl凸ngyl nsw 、ULMYZ yu zh zu凸日普收汤外心养英元展志足、r1 shn tang wi sh凸uXIn yng yun zhn z ymg zh 茄晒十死拖显眼印鱼在正捉
19、qi shi sh Sl tu凸xn zhng zhu mn tl vdv ，川剧补次地恩搞工红语言清晰度测试音节表一-KXY8背b必车ch赤代d德董du豆发跟过黄奖l日吕门奴n1 b诅Cl d en 、口11Al8 bi d占1d凸ngfa che 见借辽麻宁恰go gng hng jin m mng qi ji告lio 纺更哈吉叫考乱米批fng gng ha pl lun )1 jio ko ml gen gu hung jing ji l n mn GB/T 15508-1995 片缺少是四亭现哑影在知自que sho pln tng xin se avmM yya sh zhI SI
20、、ZI 尼求如生睡条细许因杂枕捉sheng shu zh岳nzhu tio yin q1U , ru v xu z , m 、Xl 拿气热神书烫蛙感一意元站准yun zhn zhn shn tng sh Xle w n E岳yl ql 奥别处定多粉给号货奖口落木语言清晰度测试音节表KXY 9 爱dn安把b必伯chi柴词d敌动du对饿肚!二风g个共gun关喝hng红._- . 百Jln尖金ju九狼l鲁满mio秒jing ku dng hu du gei ho bi ch fen lu o A1.9 i dng gng he feng g npm iIt -JJl b b , Cl e 弱十说透窝
21、写烟英运诈折自ru sh shu t凸uw xi 日商谁腾玉、n shng shu yan ymg n、uhVZ zh 、ZI 笑牙银玉早赵追t岳ngwng xio 穷晒树送土细心qing shi sh s凸ngt Xl y ym yu zo zho zhui 意又杂张止xm y凸uz zhng zh 语言清晰度测试音节表一-KXY10 闭bin边bio陈ch池带出德董d杜分g格姑gun关哈hn恨记jing酱井ji6九克li来律mn满面ni你欧p普y 表此底饭给过坏姐捐力盟农墙、mu 句，Cl mn A1.10 b ch垂nd fn 。11、oave-uu geum-n di dng fen
22、gu h n 叩Hdi-Jmg k m岳ngnong qing l min 。uGB/T 1 5508 -1 995 A2 语盲清晰度试验记录表清晰度试验记录表工作条件试验号发二目监己人表号昕音人位置日期得分序号记录正误l 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 小计GB!T 15508-1995 A3 正确记录音节个数-音节清晰度得分攘算表正确记录个数得分.%75 100.0 74 98.7 73 97.3 72 96.0 71 94.7 70 93.3 69 92.0 68 90.7 67 89.3 6
23、6 88.0 65 86.7 64 85.3 63 84.0 62 82.7 61 81.3 60 80.0 59 78.7 58 77.3 57 76.0 错误记录个数正确记录个数。56 1 55 2 54 3 53 4 52 5 51 6 50 7 49 E 48 9 47 10 46 11 45 12 44 13 43 14 42 15 41 16 40 17 39 18 38 附录B语盲传递系统的质量诊断(参考件)得分.%错误记录个数74.7 19 73.3 20 72目。21 70.7 22 23 68.0 24 66.7 25 65.3 26 64.0 27 62.7 28 61.
24、3 29 60.0 30 58.7 31 57.3 32 56.0 33 54.7 34 53.3 35 52.0 36 50.7 37 一个语言传递系统的清晰度试验得分，只能表示该系统总的质量水平，并不能指明它的质量问题所在。因此，对有些语言传递系统，除了给出它的清晰度指标之外，还需要进行质量诊断，以便指出改进质量、提高水平的具体方向。本参考件所介绍的质量诊断方法，是对清晰度试验的补充和发展。清晰度试验得分，只汁算昕音人的正确响应，也就是语言信息被传递系统正确传送的部分。语言传递质量诊断，则是专门考查在语言传递过程中，发生错误的部分g即进行语音误昕分析。B1 数据搜集B1.1 误昕登记对昕音
25、人记录错误的音节，应在记录表正误栏相应的组内，以汉语拼音记下发送音节和错误记录。发送音节在前，错误记录在后，中间以短横相连。同一组网有两个以上错误时，其间以逗号分开。B1.2 误听分析为便于进行误听分析，应将已登记的正误记录，转入语音分析登记表。语音分析表有3种$声母分析表、韵母分析表、声调分析表。错误记录按声母、韵母、声调等3类错误加以分析，分别填入相应的分析表。在一般情况下可只做声母分析。分析表的左侧第1列表示发送的声母、韵母或声调。分析表的横行表示在发送该行左侧所标语音时，昕音人误昕的语音，有1个误昕(1个听音人的1个错误语音记录)就在相应的格内记入l笔，可用划正字的办法累计。显然，语音
26、分析表内，从左上到右下的对角线上各位置，都应是空臼，它表示正确GB/T 15508-1995 记录的位青。根据错误记录统计和音节表的语音出现个数、昕音人数，可以计算得出正确记录数，把它填入对角线k相应格内回音节表i吾音出现个数，见B3B5o语音分析表应按照每个发音人分别填写。B1.3 正误统计将上列分析表中登记的误昕数目以数字标记，累计结果写在相应格内。将所有男发音人和所有女发音人的语音分析表，分别合并为男、女发音人各1套话音分析表。最后再将男、女发音人的分析结果，合并成I套语音分析表。82 语音分析根据语音登记表所登记的数据，进一步进行语音分析。由于一般情况下，声母的错误是造成清晰度降低的主
27、要原因，所以，可只对声母进行误昕分析囚必要时，也可对韵母和声调进行同样的分析。B2.1 语音分类汉语普通话的声母按发音方法可分成4类，它们是s也不送气塞音和塞擦音，b.d.日，j.zh，zb. 送气塞音和塞擦音:p，t，k，q，ch，cc. 浊音=鼻音:m，n擦音，r边音;1 d. 清擦音:f，h，x，sh，s声母按发音部位可分为三类，它们是z3.前:b，p，m，f，z，c，sb.中;d,1: , n ,1 ,j ,q ,x ,zh ，ch，饨.rc.后，g.k.h82.2 i吾音特征清晰度按照上述分类，分别计算各发音方法和各发音部位的语音特征清晰度。82.3 诊断从清晰度得分最低的语音特征开
28、始，逐级考查，根据该特征的分布规律，找出语音传递系统的缺陷。必要时，还可以从某些个别得分很低的声母，找出系统的主要问题。为对传递系统作出准确的诊断.需要使用数量较多的音节表。83 KXY表声母出现个数表Bl实出现数声母应出现数表号1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 b 3.6 4 3 4 3 4 3 4 3 4 3 p 。.81 l l 1 1 1 l 1 1 l 盯】2.9 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 f 1.7 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 GB/T 15508-1995 续表Bl实出现数声母应出现数表号1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 d 5.1 5
29、5 5 5 5 5 5 5 5 5 t 2.7 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 n 2.3 2 2 2 2 z 2 2 2 2 2 3.2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 g 4.4 4 5 4 5 4 5 4 5 4 5 k 1.3 1 1 I l 1 1 1 1 1 l h 3.6 4 3 4 3 4 3 4 3 4 3 5.4 5 6 5 6 5 6 5 6 5 6 q 2.7 3 2 3 2 3 2 3 2 3 2 x 3.7 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 zh 5.4 5 6 5 6 5 6 5 6 5 6 ch 2.0 2 2 2 2 2 2 2 2 2
30、2 sh 6.1 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 r 1.7 2 2 2 2 2 z 2 2 2 2 z 3.0 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 c 0.8 l 1 1 l 1 l 1 1 1 1 s 1.0 1 1 1 l l 1 1 l 1 l 零11.0 11 11 11 11 11 11 11 11 11 11 B4 KXY表韵母出现个数表B2实出现数韵母应出现数表号l 2 3 4 5 6 7 8 9 10 a 3.2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 。0.2 l 。1 。1 。1 。I 。e 3.9 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 al 3.2 3 3
31、 3 3 3 3 3 3 3 3 el 1.0 1 l 1 1 I I 1 I l 1 ao 2.6 3 2 3 2 3 2 3 2 3 Z ou 1.3 1 2 1 z l 2 1 2 1 z an 2.6 3 2 3 2 3 2 3 2 3 2 en 3.0 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 ang 2.0 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 eng 2.2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 ong 2.9 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 e, 0.4 1 。1 。1 。I 。7.3 7 7 7 7 7 7 7 7 7 la 1.0 1 1 1 l 1 1 l 1
32、I 1 e 1.7 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 B5 GB/T 15508一1995续表B2实出现数韵母应出现数表号1 2 3 4 5 6 00 1.7 2 2 2 2 2 2 ,ou 2.2 2 2 2 2 2 2 ,on 2.8 3 3 3 3 3 3 m 1.7 2 2 2 2 2 2 Isng 1.4 1 2 l 2 1 2 mg 2.5 3 z 3 2 3 2 long 0.3 。1 。1 。1 5.5 5 6 5 6 5 6 u 5.3 5 5 5 5 5 5 uo 0.4 1 。1 。1 。uo 3.9 4 4 4 4 4 4 uo, 0.3 。1 。1 。1 ue
33、2.1 2 2 2 z 2 2 uon 1.0 l l 1 1 1 uen 0.6 1 。1 。1 。U8ng 0.5 。l 。1 。1 也1.6 1 z l 2 1 2 Ue 。71 。1 。l 。an 0.8 l 1 1 1 1 1 n 。.4。1 。1 。1 KXY寝的声调出现个数调类阴平阳平上声去声表B3应出现数14.3 16.5 14.7 29.5 附录C单词可惜度和音节清晰度得分之间的统计关系(参考件)7 8 9 10 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 2 2 2 2 l 2 1 2 3 2 3 z 。l 。l 5 6 5 6 5 5 5 5 1 。1 。4 4 4
34、4 。1 。1 2 2 2 2 1 1 l 1 1 。1 。l 。1 l 2 1 2 1 。1 。l l 1 l 。1 。1 实出现数15 17 15 28 可利用图C1给出的单词可憧度和音节清晰度得分之间的统计关系曲线，从音节清晰度查出相应的单词可愤度.也可采用下列分析式从音节清晰度分别换算得出单音词可懂度W，、双音词可懂度W，和三音词可懂度Wo四音词出现率不到IJ1%.这里不考虑。w l削%。60 0 20 2 / 。GB!T 15508一1995/宁/ 飞r1/ / / / v / F 20 40 60 80 图C1单词可懂度和音节清晰度的关系W 语言单词可懂度，S语言音节清晰度W = O. 26W j + O. 69W, + o. 05W, W1=S 100% S WF S2 , - S + K ,2S(l - S) + Lq却K且(1- S) 协T_ W ,S -3 - W ,S + KW,(l - S) + KK30S (1 - W ,) 其中.L是语音清晰度，它是声母清晰度和韵母清晰度的平均值川是语言清晰度s而W，是双音词可懂度，W，是三音词可懂度，q，=0.870是音节结构常数，Kzo二0.166是双音词结构常数，K=0.184是三音词结构常数。附加说明z本标准由全国声学标准化技术委员会提出。本标准由南京大学和中国科学院声学研究所负责起草。本标准主要起草人张家骋。
