1、2015届广东省湛江市高中高三毕业调研测试理综生物试卷与答案（带解析） 选择题 下列说法正确的是 A夏季酷暑时分，在室外作业的人们应多饮用牛奶 B活细胞中，溶酶体与酶的合成和分泌直接有关 C果脯在腌制中慢慢变甜，是细胞主动吸收糖分的结果 D细胞凋亡是由细胞内的遗传物质所控制的 答案： D 试题分析：夏季酷暑室外作业的人，丢失大量的水分和无机盐，因此需要补充淡盐水，故 A错；酶的本质是蛋白质或 RNA，蛋白质的合成场所是核糖体，RNA的合成场所主要是细胞核，故 B错误；果脯在腌制时，糖浓度高杀死细胞，使细胞膜丧失了选择透过性，蔗糖分子进入细胞，故 C错误；细胞凋亡是由基因控制的程序性死亡，故 D
2、正确。 考点：本题主要考查细胞中的化合物、物质运输和细胞凋亡，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 下列说法正确的是 A观察细胞的质壁分离及复原，所用的最佳材料是洋葱鳞片叶的内表皮 B观察 DNA和 RNA在细胞中的分布，常用的理想材料是洋葱鳞片叶的外表皮 C观察植物细胞的有丝分裂，观察部位应是洋葱的根尖分生区 D观察低温诱导植物染色体数目的变化，观察部位应是洋葱的根尖分生区 答案： CD 试题分析：观察细胞的质壁分离及复原时，选择洋葱鳞片叶的外表皮，故 A错误；观察 DNA和 RNA在细胞中的分布时，需要选择无色或接近无色的材料，如洋葱鳞片叶的内表皮，故 B错误；观
3、察植物细胞有丝分裂和低温诱导染色体数目加倍的实验时，需要选择能进行分裂的部位，即根尖分生区，故 CD 正确。 考点：本题主要考查教材中的实验，意在考查考生能独立完成 “生物知识内容表 ”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将 这些实验涉及的方法和技能进行综合运用的能力。 下列物质中，具有特异性识别作用的是 A质粒 B抗体 C DNA连接酶 D限制酶 答案： BD 试题分析：质粒是小型环状 DNA分子，没有特异性，故 A错误；抗体具有特异性，故 B正确； DNA连接酶的作用部位是两个片段之间的磷酸二酯键，没有特异性，故 C错误；限制酶只能识别特定序列，
4、并在特定位点进行切割，具有特异性，故 D正确。 考点：本题主要考查特异性，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 下列关于细胞代谢的叙述中，正确的是（ ） A长跑时，人体肌细胞产生的 ATP主要来自线粒体基质 B短跑时，人体肌细胞产生二氧化碳来自线粒体和细胞质基质 C强光下，植物光合作用产生的 H只来自水，有氧呼吸产生的 H只来自有机物 D黑暗下，植物叶肉细胞也有 H和 ATP的生成 答案： D 试题分析：在有氧呼吸中，产生能量最多的是第三阶段，场所是线粒体内膜，故 A错误；人在运动时，排出的二氧化碳是有氧呼吸的产物，无氧呼吸的产物是乳酸，故 B错误；在光合作用中，水光
5、解形成氧气和 H，在有氧呼吸的第二阶段，丙酮酸和水反应生成二氧化碳和 H，因此 H来自有机物和水，故 C错误；黑暗中，植物进行细胞呼吸，能产生 ATP和 H，故 D正确。 考点：本题主要考查光合作用和呼吸作用，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 如图为结肠癌发病过程中细胞形态和部分染色体上基因的变化。下列叙述正确的是 A图示中与结肠癌有关的基因互为等位基因 B结肠癌的发生是多个基因突变累积的结果 C图中染色体上的基因变化说明基因突变是随机和定向的 D突变基因必将传递给子代个体 答案： B 试题分析：等位基因是位于同源染色体的同一位置上，控制着相对性状的基因，图示中与
6、结肠癌有关的基因位于一组非同源染色体上，故 A错误；由图可知，当 4处基因突变累积后，正常细胞成为癌细胞，故 B正确；基因突变有随机性和不定向性，故 C错误；基因突变若发生在配子中，将遵循遗传规律遗传给后代，若发生在体细胞中，一般不能遗传，故 D错误。 考点：本题考查基因突变的特征和原因的相关知识，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。 关于基因控制 蛋白质合成的过程，下列叙述正确的是 A一个含 n个碱基的 DNA分子，转录形成的 mRNA分子碱基数是 n/2个 B细菌的一个基因转录时两条 DNA链可同
7、时作为模板，提高转录效率 C DNA聚合酶和 RNA聚合酶的结合位点分别在 DNA和 RNA上 D在细胞周期中， mRNA的种类和含量均不断发生变化 答案： D 试题分析：基因是有遗传效应的 DNA片段，转录时以基因的一条链为模板，因此转录形成的 mRNA分子的碱基数少于 n/2个，故 A错误；细菌转录时以其中一条链为模板形成 mRNA，故 B错误； DNA聚合酶和 RNA聚合 酶的结合位点均在 DNA上，故 C错误；细胞周期中， mRNA的种类和含量均发生变化。 考点：本题考查基因控制蛋白质合成，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。 下列有关细胞
8、分裂的说法正确的是 A所有细胞都能进行有丝分裂 B所有细胞分裂都需要进行 DNA复制 C所有子细胞的遗传信息都一样 D所有细胞分裂过程中都形成纺锤体 答案： B 试题分析：真核细胞的分裂方式有有丝分裂、无丝分裂和减数分裂，故 A 错误；细胞的遗传物质是 DNA，无论哪种分裂方式都有遗传物质的复制，故 B正确；有丝分裂产生的细胞与体细胞相同，而减数分裂产生的子细胞，由于同源染色体分离，因此子细胞的遗传信息不一定相同，故 C错误；无丝分裂过程中没有纺锤体，故 D错误。 考点：本题主要考查细胞分裂，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 在生物体内，下列生理活动只能单向进行的
9、是 A质壁分离过程中水分子的扩散 B生长素在胚芽鞘中的极性运输 C肝细胞中糖原与葡萄糖的转化 D活细胞内 ATP与 ADP的转化 答案： B 试题分析：质壁分离过程中水 分子的扩散是双向的，只不过是出的水比进的多，故 A错误；生长素在胚芽鞘中的极性运输只能从形态学的上端运输到形态学的下端，故 B正确；当血液中的血糖浓度偏高时，机体通过调节会发生葡萄糖合成肝糖原，当血液中血糖浓度偏低时，肝糖原又会水解成葡萄糖进入血液中，故 C错误；当细胞内有吸能反应发生时，会发生 ATP水解产生 ADP、 Pi和释放能量的反应，当细胞内发生放能反应时，会发生 ADP 和 Pi与能量和成 ATP，故 D错误。 考
10、点：本题主要考查细胞内的相关化合物的特点，意在考查考生理解所学的要点，把握知识间的内在联系的能力。 综合 题 I图甲为某种绿色植物叶片的气孔结构示意图。研究人员将该叶片放在温度为 1 5 的密闭容器中，研究光照强度与光合作用速率的关系，结果如下表所示。 (1)在黑暗条件下，保卫细胞中合成 ATP的场所是_。 (2)图甲中，保卫细胞围成气孔部分的胞壁较厚，而外侧的壁较簿，箭头为在炎热夏季中午时，细胞中水分流动的总方向，推测此时保卫细胞可能处于_状态，在较短时间内，叶肉细胞内三碳化合物的含量变化会下降，原因是 _。 (3)据上表分析，若 X代表 O2，那么在 l klx的光照条件下，该叶片在 5h
11、内光合作用产生 O2量为 _mL，若 X代表 CO2，其它条件不变，请画出容器内CO2的吸收量随光照强度变化的曲线图 _。 II为了研究水草的光补偿点（植物光合作用吸收的 C02量与呼吸作用释放的C02量相等时的光照强度），研究人员设计了图乙装置所示的实验。试管中放入相同的水草和等量的 0.5%BTB溶液（ BTB溶液是酸碱指示剂，偏碱性时呈蓝色，弱酸性时呈黄色）。 ( l )一段时间后，距离荧光灯 60cm处的试管无颜色变化，这说明_。预期 2号、 5号试管内的颜色分别是_。 ( 2 )此实验中用荧光灯比白炽灯更好，原因是_。 答案： I （ 1）细胞溶胶和线粒体 （ 2）质壁分离（失水）
12、部分气孔关闭，导致细胞对 CO2的吸收减少 （ 3） 112 温度 曲 线图（见下图） II （ 4）距离荧光灯 60cm处的光照强度为该水草的光补偿点（或植物光合作用吸收的 CO2量与呼吸作用释放的 CO2量相等） 黄色与蓝色 （ 5）荧光灯产生的热量少，避免温度对光合作用的影响 试题分析： I （ 1）在黑暗环境中，细胞只有呼吸作用，在呼吸作用的三个阶段都有 ATP产生，发生部分在细胞质基质和线粒体。 （ 2）炎热环境中，保卫细胞失水会发生质壁分离，此时由于细胞失水从而气孔关闭，减少二氧化碳气体进入和水份蒸发，因此会影响光合作用的暗（碳）反应。由于二氧化碳供给不足，从而使三碳化合物的合成受
13、阻，而由于光照正常，三碳化合物的消耗仍进行，从而使三碳化合物含量有所下降。 （ 3）从图 2曲线分析知，在 l klx的光照条件下，氧气吸收量为 -11.2即释放量为 11.2ml，而光照强度为 0时曲线与纵坐标的交点处代表呼吸量，从而可计算出每小时产生氧气量为 22.4 ml， 5h内光合作用产生 O2量为 112 ml.。影响呼吸作用的主要因 素是温度。如果 X 代表二氧化碳，则曲线与氧气的纵坐标刚相反。从而画出曲线。 II（ 4）根据题干信息， BTB溶液偏碱性时呈蓝色，弱酸性时呈黄色，并且距离荧光灯 60cm处的试管无颜色变化，说明此时刚好光合强度与呼吸作用强度相等。为光补偿点。 2号
14、试管距离较远光照强度弱，光合速率小于呼吸速率，产生的二氧化碳使溶液呈酸性，而变黄色，而 5号试管由于距离较近光强度大，光合强度大于呼吸作用强度，消耗二氧化碳溶液呈碱性而变蓝色。 （ 5）本题是探究不同光照强度对光合强度影响，其它变量应相同，荧光灯比白炽灯相比，不会产生较多热量。 影响较小。 考点：本题考查了光合作用的基本过程、影响光合作用速率的环境因素以及光合作用与呼吸作用的关系计算、关光合作用的实验探究，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构和识图、图文转化的能力。 下图是玉米（核染色体 2n=20，雌雄同株）细胞内有关淀粉合成的部分图解，据图回答下列问题
15、： (l)玉米基因组测序工作要完成 _条染色体的测序。 (2)图中的 生理过程分别为 _、 _。 (3)由图可知 ATP的功能之一是 _。 (4)科学家已经测定 A(a)、 B(b)基因分别位于第 3、 4号染色体上，若基因为 AB则种子内积累大量淀粉，表现为非甜玉米，若 A或 B突变为隐性基因则不能正常合成淀粉，导致种子内积累大量蔗糖、果糖、葡萄糖等而表现为超甜玉米。由此可见基因通过 _，进而控制生物性状。若只考虑 A(a)、 B(b)基因的作用，由图可知纯合超甜玉米的基因型为 _。将两株纯合超甜玉米杂交， F1代全为非甜玉米， F1的基因型为 _，F1代自交后代中非甜：超甜 =_。 答案：
16、（ 1） 10 （ 2）光合作用 基因的表达（转录、翻译） （ 3）为物质的合成供能 （ 4）通过控制酶的合成控制代谢 (间接 ) aabb、 aaBB、 AAbb AaBb 9： 7 试题分析：（ 1）由于玉米中有 20 条染色体，没有性染色体，故基因组测序时，需要测定 10条染色体。 （ 2）图中 把二氧化碳和水转变成葡萄糖的生理过程为光合作用， 过程为基因控制蛋白质的合成，即基因的表达，包括转录和翻译两个过程。 （ 3）图中反应可以看出， ATP能 为物质的合成提供能量。 （ 4）由于淀粉和蔗糖、果糖、葡萄糖等都属于糖类，则基因一定是通过控制合成糖类有关的酶的合成，来控制代谢过程，进而控制生物的性状；纯合超甜玉米的基因型中不含有 AB基因，则基因型有 aabb、 aaBB、 Aabb三种情况；两株纯合超甜玉米杂交， F1代全为非甜玉米，则 F1基因型为 AaBb，自交后代中A_B_为非甜玉米，占 9/16， A_bb、 aaB_、 aabb 为超甜玉米，所占比例为 7/16，因此非甜玉米：超甜玉米 =9： 7。 考点：本题考查基因的自由组合定律、基因与性状的关系的有关知识，意在考查考 生能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力；能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。
