1、2015届海南东坡学校高三上学期第一次摸底考试生物试卷与答案（带解析） 选择题 关于生物体内有机化合物所含元素的叙述，错误的是 A叶绿素含有镁元素 B血红蛋白含有铁元素 C脱氧核糖含有磷元素 D胰岛素含有碳元素 答案： C 试题分析：镁离子参与叶绿素的形成，故 A 正确。铁离子参与血红蛋白的形成，故 B 正确。脱氧核糖只含有 CHO，故 C 错误。胰岛素是蛋白质，含有 CHON，故 D正确。 考点：本题考查组成细胞的化合物相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。 下列关于动物机体神经递质和激素的叙述，错误的是 A递质和激素发挥作用后均失去活性 B有些神经细胞可以分泌激素 C神经细胞释放的
2、乙酰胆碱需经血液运输发挥作用 D内分泌腺分泌的激素可通过血液运输作用于靶细胞 答案： C 试题分析：神经递质作用后会被相关酶分解，激素作用后会被灭活，故 A 正确。有些神经细胞如下丘脑细胞可以分泌激素，故 B正确。神经细胞释放的乙酰胆碱不需要经血液运输发挥作用，只需通过组织液，故 C错误。内分泌腺分泌的激素主要通过体液进行运输，即通过血液运输作用于靶器官靶细胞，故 D 正确。 考点：本题考查神经调节和激素调节相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。 有关神经系统的叙述，错误的是 A脊髓、脑干属于中枢神经系统 B位于大脑皮层的呼吸中枢是维持生命的必要中枢 C神经系统调节机体活动的基本方式是
3、反射 D高级神经中枢和低级神经中枢对身体运动都有调节作用 答案： B 试题分析：脊髓、脑干可以作为神经中枢属于中枢神经系统，故 A正确。呼吸中枢位于脑干，故 B错误。神经系统调节的基本方式是反射，故 C正确。低级神经中枢会受高级神经中枢的调控，对躯体运动都有相应的调节作用，故 D正确。 考点：本题考查神经调节相关知识，意在考察考生对知识点的识记理解掌握程度。 关于动物内环境稳态的叙述，错误的是 A血浆渗透压与蛋白质含量有关，与无机离子含量无关 B H2CO3/NaHCO3是维持细胞外液 pH稳定的缓冲物质 C细胞内、外的 Na 、 K 分布不平衡状态是通过消耗能量来维持的 D运动后 Na 、
4、K 排出体外较多，但机体的内环境仍维持相对稳定状态 答案： A 试题分析：血浆渗透压主要与蛋白质和无机盐有关，故 A错误。碳酸和碳酸氢钠是维持血浆 PH 的缓冲物质，故 B 正确。细胞内钾离子多，细胞外钠离子多，这都是通过主动运输来进行运输的，主动运输需要消耗能量，故 C正确。运动后虽然有钠离子和钾离子排出体外，但因为机体具有一定的自我调节能力，机体内环境仍能维持相对稳定状态，故 D正确。 考点：本题考查内环境稳态相关知识，意在考察考生对知识点的识记理解掌握程度。 酶 A、 B、 C是大肠肝菌的三种酶，每种酶只能催化下列反应链中的一个步骤，其中任意一种酶的缺失均能导致大肠杆菌因缺少化合物丁而不
5、能在基本培养基上生长。 现有三种营养缺陷型突变体，在添加不同化合物的基本培养基上的生长情况下表： 由上可知：酶 A、 B、 C在该反应链中的作用顺序依次是（ ） A.酶 A、酶 B、酶 C B.酶 A、酶 C、酶 B C.酶 B、酶 C、酶 A D.酶 C、酶 B、酶 A 答案： D 试题分析：由图表结合可知添加物质乙后只有突变体 c的能生长，说明酶 C是第一酶，添加化合物丙后突变体 b也能生长，说明酶 B是第二个酶，那剩余的酶 A应是第三个，即应是酶 C、酶 B、酶 A，故 D正确。 A、 B、 C错误。 考点：本题考查基因突变相关知识，意在考察考生对知识点的理解和分析能力。 已知 a、 b
6、、 c、 d是某细菌 DNA片段上的 4个基因，右图中 W表示野生型， 、 、 分别表示三种缺失不同基因的突变体，虚线表示所缺失的基因。若分别检测野生型和各种突变体中某种酶的活性，发现仅在野生型和突变体 中该酶有活性，则编码该酶的基因是 A基因 a B基因 b C基因 c D基因 d 答案： B 试题分析：由图分析可知只在野生型和突变体 中所有的基因是 b，故编码该酶的基因应是 b，故 B正确。基因 a在野生型和突变体 1和 2中都有，故 A错误。基因 c在野生型和突变体 1和 3中都有，故 C错误。基因 d在野生型和突变体 3中含有，故 D错误。 考点：本题考查基因突变相关知识，意在考察考生
7、对知识点的理解掌握和分析能力。 有关真核细胞 DNA复制和转录这两种过程的叙述，错误的是 A两种过程都可在细胞核中发生 B两种过程都有酶参与反应 C两种过程都以脱氧核糖核苷酸为原料 D两种过程都以 DNA为模板 答案： C 试题分析：真核细胞的 DNA复制和转录都主要发生在细胞核中，故 A正确。DNA复制需要有解旋酶、 DNA聚合酶和 DNA连接酶的参与，复制需要有RNA聚合酶的参与，故 B正确。 DNA复制以脱氧核糖核苷酸为原料，转录以核糖核苷酸为原料，故 C错误。 DNA复制以 DNA的两条链为模板，转录以DNA的一条链为模板，故 D正确。 考点：本题考查基因表达相关知识，意在考察考生对知
8、识点的识记理解掌握程度。 在其他条件适宜的情况下，在供试植物正常进行光合作用时突然停止光照，并在黑暗中立即开始连续取样分析，在短时间内叶绿体中 C3和 C5化合物含量的变化是 A C3和 C5都迅速减少 B C3和 C5都迅速增加 C C3迅速增加， C5迅速减少 D C3迅速减少， C5迅速增加 答案： C 试题分析：突然停止光照影响 ATP和 H的产生，二氧化碳的固定仍然在进行形成 C3，而 C3因为缺少 ATP和 H还原受阻， C3含量增加， C5减少，故 A、B错误， C正确， D错误。 考点：本题考查光合作用相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。 下列关于植物激素的叙述，错误
9、的是 A根源能够产生细胞分裂素 B脱落酸能抑制马铃薯发芽 C生长素的化学本质是蛋白质 D赤霉素施用过多可引起水稻植株疯长 答案： C 试题分析：细胞分裂素在分生旺盛的部位产生，故 A正确。脱落酸能抑制种子的萌发，故 B正确。生长素是色氨酸经过一系列代谢形成的吲哚乙酸，故 C错误。赤霉素能促进细胞伸长，施用过多会引 起水稻植株疯长，故 D正确。 考点：本题考查植物激素相关知识，意在考察考生对知识点的识记理解掌握程度。 为精子运动提供能量的细胞器是 A中心粒 B线粒体 C高尔基体 D溶酶体 答案： B 试题分析：能提供能量的细胞器是线粒体，故 B正确。中心粒是构成中心体，中心体参与细胞的有丝分裂，
10、故 A错误。高尔基体在动物细胞中与分泌物的形成有关，在植物细胞中参与细胞壁的形成，故 C 错误。溶酶体含有多种水解酶，能分解衰老损伤的细胞器和消化外来细菌病毒，故 D错误。 考点：本题考查细胞器相关知识，意在考察考生对知识点的识记理解掌握程度。 如图是某池塘生态系统中的两条食物链，大量捕捞花鲢后，种群将有所变化，下列能正确反映短期内种群总重量增长率变化趋势的是 A绿藻上升 B白鲢下降 C水 邢陆 D乌鱼上升 答案： B 试题分析：由图可知花鲢以水蚤为食物，乌鱼以花鲢和白鲢为食物，大量捕捞花鲢后，绿藻量基本不变，故 A错误。乌鱼因为少了花鲢这条食物来源，白鲢的量会下降，故 B正确。水蚤因为少了天
11、敌会上升，故 C错误。乌鱼量应基本不变，故 D错误。 考点：本题考查营养结构相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。 假设将水稻田里的杂草全部清除掉，稻田生态系统中 A水稻害虫密度将下降 B能量流动的营养级数减少 C水稻固定的太阳能增加 D物种多样性上升 答案： C 试题分析：杂草属于生产者，全部清除后调整了能量流动的方向，使更多的光能流向水稻即对人类最有益的地方，故 C正确。水稻害虫密度不会下降，可能会因为水稻的增加而增加，故 A错误。能量流动的营养级不一定会减少，因为杂草属于第一营养级，故 B错误。物种多样性下降，故 D错误。 考点：本题考查生 态系统相关知识，意在考察考生对知识点的
12、理解掌握程度和分析能力。 下列关于癌细胞的叙述，错误的是 A癌细胞具有无限增殖的能力 B细胞癌变可以由病毒感染引发 C原癌基因只存在于癌细胞中 D癌细胞的转移与细胞间黏着性下降有关 答案： C 试题分析：癌细胞能够无限增殖，故 A正确。细胞癌变可以由物理因素、化学因素或生物因素诱发，故 B正确。原癌基因和抑癌基因在每个细胞中都有，故C错误。癌细胞因为细胞膜糖蛋白减少，细胞黏着性降低容易转移和扩散，故D正确。 考点：本题考查细胞癌变相关知识，意在考察考生对知识点的识记理解掌握程度。 下列现象中属于细胞编程性死亡的是 A噬菌体裂解细菌的过程 B因创伤引起的细胞坏死 C造血干细胞产生红细胞的过程 D
13、蝌蚪发育成青蛙过程中尾部细胞的死亡 答案： D 试题分析：噬菌体裂解细菌是细胞坏死的结果，故 A错误。因创伤引起的细胞坏死不是细胞凋亡，故 B错误。造血干细胞产生红细胞属于细胞分化，故 C错误。蝌蚪发育成青蛙过程中尾部细胞的死亡是细胞凋亡，细胞凋亡是细胞编程性死亡，故 D正确。 考点：本题考查细胞凋亡相关知识，意在考 察考生对知识点的理解掌握程度。 关于细胞代谢的叙述，错误的是 A无氧呼吸能产生 ATP，但没有 H的生成过程 B有氧呼吸过程中生成的 H可在线粒体内氧化生成水 C某些微生物可利用氧化无机物产生的能量合成有机物 D光合作用光反应阶段产生的 H可在叶绿体基质中作为还原剂 答案： A
14、试题分析：无氧呼吸能产生 ATP，但在细胞质基质有 H的生成，故 A错误。有氧呼吸过程中在细胞质基质和线粒体基质内产生的 H可以在线粒体内膜氧化成水，故 B正确。某些微生物可利用氧化无机物的能量合成有机物，如化能合成作用的硝化细菌，故 C正确。光合作用光反应阶段产生的 H做为 C3的还原剂，故 D正确。 考点：本题考查光合作用于呼吸作用相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。 关于温度对酶活性影响的叙述，错误的是 A不同酶的最适温度可能相同 B随着温度降低，酶促反应的活化能下降 C酶活性最高时的温度不适合该酶的保存 D高温下酶失活是酶空间结构破坏的结果 答案： B 试题分析：不同酶的最适
15、温度一般不同，但也可能相同，故 A正确。随着温度降低酶促反应 速率下降或不变，所需要的活化能不变或升高，故 B错误。酶活性最高时酶促反应速率最大不适合保存该酶，故 C正确。高温下酶因为空间结构破坏而失去活性，故 D正确。 考点：本题考查酶相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。 关于真核细胞中生命活动与能量关系的叙述，错误的是 A DNA复制需要消耗能量 B光合作用的暗反应阶段需要消耗能量 C物质通过协助扩散进出细胞时需要消耗 ATP D细胞代谢所需的 ATP可在细胞质基质中产生 答案： C 试题分析： DNA复制需要模板、原料、能量和酶，故 A正确。光合作用的暗反应需要消耗光反应产生的
16、能量和 H，故 B正确。物质通过协助扩散进出细胞只需要载体蛋白，不需要消耗能量，故 C错误。细胞代谢所需的 ATP可以在细胞呼吸的第一阶段细胞质基质中产生，故 D正确。 考点：本题考查 ATP相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。 关于细胞有丝分裂的叙述，正确的是 A赤道板是细胞有丝分裂过程中出现的一种结构 B有丝分裂间期 DNA复制的过程需要解旋酶参与 C有丝分裂中期，发生联会的同源染色体排列在赤道板上 D在细胞周期中，分裂间期的持续时间通常比分裂期的 短 答案： B 试题分析：赤道板是一种假想的结构不是真正存在的细胞结构，故 A错误。有丝分裂间期会进行 DNA 的复制， DNA 的
17、复制需要解旋酶、原料、能量和模板，故 B正确。有丝分裂中期，染色体着丝点排列在赤道板上，联会是发生在减数第一次分裂前期，故 C错误。在细胞周期中，分裂间期一般都比分裂期长，故D错误。 考点：本题考查细胞分裂相关知识，意在考察考生对知识点的识记理解掌握程度。 关于细胞分化的叙述，错误的是 A白细胞和红细胞都是由造血干细胞分化来的 B基因突变可使已分化的正常细胞变成癌细胞 C同一个体的小肠上皮细胞和平滑肌细胞所含基因不同 D同一个体茎尖分生组织细胞的分化能力比叶肉细胞的强 答案： C 试题分析：白细胞和红细胞都是由造血干细胞分化而来的，故 A正确。原癌基因和抑癌基因的突变可以使细胞发生癌变，故 B
18、正确。同一个体是由同一个受精卵经过细胞分裂和分化而来的，基因是相同的，故 C错误。同一个体茎尖因为有丝分裂旺盛，分化程度低，分化能力比叶肉细胞强，故 D正确。 考点：本题考查细胞分化相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。 关于叶绿素提取的叙述，错误的是 A菠菜绿叶可被用作叶绿素 提取的材料 B加入少许 CaC03能避免叶绿素被破坏 C用乙醇提取的叶绿体色素中无胡萝卜素 D研磨时加入石英砂可使叶片研磨更充分 答案： C 试题分析：菠菜绿叶富含叶绿素可以作用叶绿素提取的材料，故 A正确。加入碳酸钙可以防止色素被破坏，故 B正确。胡萝卜素是叶绿体中色素的一种，用无水乙醇提取的色素中含有胡萝卜
19、素，故 C错误。研磨时加入二氧化硅可以使研磨更充分，故 D正确。 考点：本题考查叶绿素提取和分离相关知识，意在考察考生对知识点的识记理解掌握程度。 在温度、光照等适宜条件下，将消毒后有生活力的小麦种子一直浸没在无菌水中，会使种子死亡。下列对种子死亡原因的分析，合理的是 A缺乏胚芽生长所必需的营养物质 B不能通过光合作用合成有机物 C呼吸作用产生的能量均以热能释放 D呼吸作用的产物对其产生毒害作用 答案： D 试题分析：小麦种子内含有生长发育所需要的营养物质，故种子死亡不是因为缺乏营养物质，故 A错误。种子不会进行光合作用，故 B错误。呼吸作用产生的能量大部分以热能形式散失，少部分贮存在 ATP
20、中，故 C错误。长期在无菌水中会进行无氧呼吸，产生酒精 会对种子有毒害作用，种子会死亡，故 D 正确。 考点：本题考查光合作用于呼吸作用相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度和应用能力。 某植物叶片不同部位的颜色不同，将该植物在黑暗中放置 48 h后，用锡箔纸遮蔽叶片两面，如 图所示。在日光下照光一段时间，去除锡箔纸，用碘染色法处理叶片，观察到叶片有的部位出现蓝色，有的没有出现蓝色。其中，没有出现蓝色的部位是 A a、 b和 d B a、 c和 e C c、 d和 e D b、 c和 e 答案： B 试题分析：碘液鉴定淀粉会出现蓝色，能产生淀粉说明能进行光合作用，无蓝色说明不能进行光合作
21、用。能进行光合作用的需要含有叶绿素等色素，在光照的条件下才能进行光合作用产生淀粉。由图可知 e和 e是遮光的不会进行光合作用，它们都不会有蓝色， a处虽然在光照条件下，但其本身是黄白色，没有色素不能进行光合作用，所以 a、 e和 c都不是蓝色，故 B正确。 b、 d都是绿色且在光照条件下能进行光合作用，会出现蓝色，故 A、 C、 D错误。 考点：本题考查光合作用相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握和对图形分析能力。 某种链球菌的表面抗原与心 脏瓣膜上某物质结构相似。被该链球菌感染后，机体通过免疫系统抵御该菌时可能引发某种心脏病。与这种心脏病致病机理最为相似的是 A肝移植引起排斥反应 B接触
22、某些花粉引起皮肤荨麻疹 C HIV破坏淋巴细胞引起艾滋病 D免疫系统 “敌我不分 ”引起系统性红斑狼疮 答案： D 试题分析：由题意可知产生的抗体将自身的组织器官当成抗原进行攻击属于自身免疫病。肝移植引起排斥主要是细胞免疫，故 A错误。接触花粉引起荨麻疹属于过敏反应，故 B错误。 HIV破坏淋巴细胞引起艾滋病属于免疫缺陷病，故C错误。免疫系统敌我不分引起系统 性红斑狼疮是自身免疫病，故 D正确。 考点：本题考查免疫调节相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。 下列有关线粒体叶绿体的叙述，错误的是 A线粒体和叶绿体携带的遗传信息可以表达出来 B线粒体和叶绿体为双层膜结构，其内膜中酶的种类相
23、同 C线粒体内膜向内折叠形成嵴，叶绿体类囊体堆叠形成基粒 D蓝藻没有叶绿体也能进行光合作用 答案： B 试题分析：线粒体和叶绿体内的 DNA中携带的遗传信息可以通过转录、翻译表达出来，故 A正确。线粒体和叶绿体是双层膜结构，但因为内膜中酶的种类不同功能不同，故 B错误。线粒体通过内膜向内折叠成嵴增加膜面积，叶绿体通过类囊体堆叠形成基粒增加膜面积，故 C正确。蓝藻是原核生物没有叶绿体只有唯一细胞器线粒体，但因为含有藻蓝素和叶绿素能进行光合作用，故 D正确。 考点：本题考查细胞器相关知识，意在考察考生对知识点的识记理解掌握程度。 能使植物细胞壁和细胞膜结构均破坏的一组酶是 A淀粉酶、纤维素酶、溶菌
24、酶 B纤维素酶、果胶酶、蛋白酶 C果胶酶、溶菌酶、纤维素酶 D磷脂酶、淀粉酶、蛋白酶 答案： B 试题分析：植物细胞壁主要是纤维素和果胶，细胞膜主要是由脂质和蛋白质构成的，根据酶的专一性应用纤维素酶或果胶酶去除细胞壁，细胞膜应用蛋白酶处理即可破坏，故 B正确。淀粉酶是水解淀粉的，而植物细胞壁和细胞膜都不含淀粉，故 A、 D错误。溶菌酶是高等动物产生的免疫活性物质，故 C错误。 考点：本题考查细胞结构和酶相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。 综合题 （ 7分）请回答与机体免疫有关的问题： （ 1）体液免疫的初次免疫反应与第二次免疫反应相比较，产生抗体更多的是 。 （ 2）某种病原微生物
25、（ V1）初次侵入机体后，经 细胞摄取和处理，使 V1的 暴露出来，并传递给 ，然后再传递给相应的 B淋巴细胞。 B淋巴细胞增殖分化能形成两种细胞，其中能够产生抗体的细胞（甲）是 ；能够在较长时间内保持对同种抗原作出增殖、分化等快速反应能力的细胞（乙）是 ；当机体两次受到 V1和另一种病原微生物（ V-2）感染时，细胞乙只能对 V1发生免疫反应。细胞乙不能对 V2发生免疫反应的原因是 。 答案：（ 7分）（ 1）第二次免疫反应 （ 2）吞噬 抗原 T淋巴细胞 浆细胞（或效应 B细胞） 记忆细胞 两种病原体的抗原不同 试题分析：（ 1）二次 免疫时因为体内有记忆细胞，会快速增殖分化形成浆细胞产生
26、大量抗体，故产生抗体较多，且反应迅速。 （ 2）病原侵入机体后会经吞噬细胞摄取、处理后使病原体的抗原决定簇暴露出来，并传递给 T细胞， T细胞呈递给 B细胞，同时 T细胞会分泌淋巴因子，加快 B细胞增殖分化为浆细胞和记忆细胞，浆细胞产生抗体。而记忆细胞能够在较长时间内保持对同种抗原作出增殖、分化等快速反应能力的细胞。抗体是针对抗原产生的特异性抗体，如果两次病原体不同，细胞乙是针对 V1产生的抗体，故不能对 V2发生免疫反应，因为 V1和 V2的抗原不同。 考点：本题考查免疫 调节相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。 （ 9分）为了验证 “植物主茎顶芽产生的生长素能够抑制侧芽生长 ”，
27、某同学进行了以下实验： 选取健壮、生长状态一致的幼小植株，分为甲、乙、丙、丁 4组，甲组植株不做任何处理，其他三组植株均切除顶芽。然后乙组植株切口不做处理，丙组植株切口处放置不含生长素的琼脂块；丁组植株切口处放置含有适宜浓度生长素的琼脂块。 将上述 4组植株置于相同的适宜条件下培养。 回答下列问题： （ 1）各组植株侧芽的预期生长情况分别为：甲组 ；乙组 ；丙组 ；丁组 。 （ 2）比较甲组与乙组的 预期结果，能够说明 。 （ 3）比较乙组与丙组的预期结果，能够说明 。 （ 4）比较丙组与丁组的预期结果，能够说明 。 （ 5）顶芽产生的生长素抑制侧芽生长的原因是 。 (2分 ) 答案：（ 9分
28、）（ 1）生长受抑制 生长 生长 生长受抑制 （ 2）顶芽生长抑制侧芽的生长 （ 3）琼脂块对侧芽生长没有影响 （ 4）对侧芽生长起抑制作用的是生长素 （ 5）顶芽产生的生长素向下运输、在侧芽处积累较多，侧芽对生长素浓度比较敏感，使侧芽生长受到抑制 试题分析：（ 1）正常情况下顶芽产生生长素会向下运输，积累在侧芽，侧芽因为生长素过多，芽对生长素比较敏感，故抑制了侧芽的生长，因此甲组侧芽生长受抑制。乙组切除顶芽解除了顶端优势，侧芽会生长。丙组切除了顶芽，但放置了不含生长素的琼脂，侧芽应生长。丁组切除了顶芽，但放置的琼脂含生长素，侧芽因生长素过多会抑制生长。 （ 2）甲组和乙组单一变量是是否有顶芽
29、，结果说明顶芽的存在能抑制侧芽生长。 （ 3）乙组和丙组单一变量是否有琼脂块，侧芽都生长，说明琼脂块对侧芽生长没有影响。 （ 4）丙组和丁组单一变量是琼脂块中是否含有生长素，丁组含生长 素，侧芽生长受到抑制，说明对侧芽生长起抑制作用的是生长素。 （ 5）顶芽产生的生长素向下运输、在侧芽处积累较多，侧芽对生长素浓度比较敏感，使侧芽生长受到抑制，所以有顶芽存在情况下侧芽生长受抑制，即产生顶端优势。 考点：本题考查生长素相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。 （ 9分）填空回答下列问题： （ 1）水稻杂交育种是通过品种间杂交，创造新变异类型而培育新品种的方法。其特点是将两个纯合亲本的 通过杂
30、交集中在一起，再经过选择和培育获得新品种。 （ 2）若这两个杂交亲本各具有期望的优点，则杂交后， F1自交能 产生多种非亲本类型，其原因是 F1在 形成配子过程中，位于 基因通过自由组合，或者位于 基因通过非姐妹染色单体交换进行重新组合。 （ 3）假设杂交涉及到 n对相对性状，每对相对性状各受一对等位基因控制，彼此间各处独立遗传。在完全显性的情况下，从理论上讲， F2表现型共有 种，其中纯合基因型共有 种，杂合基因型共有 种。 （ 4）从 F2代起，一般还要进行多代自交和选择，自交的目的是 ；选择的作用是 。 答案：（ 9分）（ 1）优良性状（或优良基因） （ 2）减数分裂 非同源染色体上的非
31、等位 同源染色体上的非等位 （ 3） 2n 2n 3n 2n （ 4）获得基因型纯合的个体 保留所需的类型 试题分析：（ 1）杂交育种主要是将亲本的优良性状通过基因重组集中在同一个体身上。 （ 2）配子是通过减数分裂形成的，若这两个杂交亲本各具有期望的优点，则杂交后， F1自交能产生多种非亲本类型，应是在减数分裂过程中减数第一次分裂前期同源染色体上非姐妹染色单体上的非等位基因或是在减数第一次分裂后期非同源染色体上的非等位基因的自由组合而形成。 （ 3）假设杂交涉及到 n对相对性状，每对相对性状各受一对等位基因控制，彼此间独立遗传。在完全显性的情况下，从理论上讲， F1应只有显性性状，每对都是杂
32、合子，每对杂合子的后代有 2种表现型， F2表现型共有 2n。每对性状中有 2份纯合子，故应有 2n种纯合子。每对基因共有 3种基因型， n对应有 3n，杂合子的基因型应是全部的减去纯合子，即 3n 2n。 （ 4）一般从 F2才开始出现性状分离，不断进行自交是为了提高纯合度，即获得基因型纯合的个体。而选择是为了留下所需要的类型。 考点：本题考查育种相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。 10分 )某同学将生长一致的小麦幼苗平均分为甲、乙两组，甲组置于阳光下培养，乙组置于黑暗中培养，其他条件适 宜。一段时间后，测定麦苗的干重，发现两组存在明显差异。 回答下列问题： (l)两组麦苗中，于
33、重较大的是 _组，原因是 _。 (2)观察叶片颜色，出现黄化现象的是 _组，其主要原因是 _。 (3)该实验探究了环境因子中的 _对小麦 _的影响。 (4)若将甲组置于红光下，乙组置于绿光下，培养一段时间后，两组麦苗中干重较大的是甲组，原因是 _。 答案：（ 10分） (1)甲（ 1分） 甲组能进行光合作用，积累有机物；乙组不能进行光合作用，同时呼吸作用消耗有机物 (2分 ) (2)乙（ 1分） 在 黑暗条件下，叶片中叶绿素降解，且无叶绿素合成（ 2分，其他合理答案：也给分） (3)光（ 1分） 光合作用（ 1分，其他合理答案：也给分） (4)甲组吸收的光能多，光合作用强：乙组吸收的光能少，光
34、合作用（ 2分，其他合理答案：也给分） 试题分析：（ 1）甲组幼苗在光照条件下能进行光合作用，而乙组是在黑暗条件下无法进行光合作用。甲组进行光合作用能积累有机物，而乙组不能进行光合作用，但进行的呼吸作用会消耗有机物，故甲较重。 （ 2）乙组应为在黑暗条件下，叶绿素会降解，没有光照叶绿素无法合成，所以乙组会先黄化。 （ 3）该实验 中的单一变量是有无光照，而测定的是干重，干重是光合作用的衡量指标，故探究的是光照对光合作用的影响。 （ 4）叶绿素主要吸收红光，而对绿光基本不吸收。甲组放在红光下吸收光能多，光合作用强，乙组放在绿光下，吸收光能少光合作用弱，故甲组的干重会高于乙组。 考点：本题考查光合
35、作用相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。 （ 15分）（选修模块 1：生物技术实践） 在啤酒生产过程中，发酵是重要环节。生产过程大致如下：将经过灭菌的麦芽汁充氧，接入啤酒酵母菌菌种后输入发酵罐。初期，酵母菌迅速繁殖，糖度下降，酒精浓度渐渐上 升，泡沫不断增多。当糖度下降到一定程度后，结束发酵。最后分别输出有形物质和啤酒。根据上述过程，回答以下问题： （ 1）该过程表明啤酒酵母异化作用的特点是 。 （ 2）初期，酵母菌迅速繁殖的主要方式是 。 （ 3）酒精主要是啤酒酵母菌进行 作用产生的代谢产物。 （ 4）经测定酵母菌消耗的糖中， 98.5%形成了酒精和其它发酵产物。其余 1.5%则用
36、于 。 （ 5）请写出由麦芽糖 葡萄糖 酒精的反应方程式。 答案：（ 1）既能进行有氧呼吸又能进行无氧呼吸 （ 2）出芽生殖 （ 3）无氧呼吸 （ 4）自身的生长繁殖 （ 5） C12H22O11+H2O2C6H12O6 C6H12O62C2H5OH+2CO2+ 能量 试题分析：（ 1）由题意可知酵母菌是将麦芽汁先在有氧条件下然后在无氧条件下发酵，说明酵母菌既能进行有氧呼吸也能进行无氧呼吸。 （ 2）在初期酵母菌主要在有氧条件下以出芽方式进行繁殖。 （ 3）酒精主要是酵母菌进行无氧呼吸的产物，酵母菌无氧呼吸产生酒精和二氧化碳。 （ 4）酵母菌消耗的糖中的能量大部分形成酒精，还有部分能量用于自身的生长、发育和繁殖。 （ 5）麦芽糖是二糖可以水解为葡萄糖，葡萄糖进行无氧呼吸产生酒精和二氧化碳， 详见答案：。 考点：本题考查传统发酵工艺相关知识，意在考察考生对知识点的识记理解掌握程度。
